一年級語文下冊綠娃娃教案鄂教版(參考版)
2024-10-25 14:25本頁面
【正文】 “關(guān)”注意捺腳。提問：既然夢已經(jīng)找到了，那么同學(xué)們，你們最想在夢里夢見什么呢？談?wù)勀愕脑竿桑。ㄎ澹┱w讀文同學(xué)們都有自己的夢想和愿望，那么同學(xué)們，我們帶著這樣的愿望一起讀讀這首詩吧！四、指導(dǎo)寫字到，利刀旁“刂”（左寬右窄）；知，矢字旁“矢”（左高右低）左右結(jié)構(gòu)，“找、沒、好”左窄右寬。（四）第四小節(jié)師示范讀第四小節(jié)。這是一問一答的形式，師再拓展提問：“在床底下嗎？”（男生回答）“在柜子里嗎？”（女生回答）冬冬找了枕頭和被窩，易老師找了床底下和柜子，你們會找哪里？你們提問，其他同學(xué)回答。（三）第三小節(jié)請同學(xué)們先自己讀一讀第三小節(jié)。誰來讀讀他的想法？（原來啊，冬冬想找到夢在哪里?。ㄉx——師讀（感嘆號）——練讀——齊讀）同學(xué)們一起講第一二節(jié)連起來讀。齊讀課文第一小節(jié)。他眼睛剛一閉上，就做了一串串甜甜的美夢，你們猜猜他做了什么夢？（請2位同學(xué)回答）師示范讀第一句話，這是多美的夢呀！我們也想做這樣一個甜甜的夢，誰能讀讀這一句話？點(diǎn)評，再請一位同學(xué)讀，男生讀。找2位同學(xué)隨著師指揮讀黑板上的生字（4+4），做小老師帶讀。帶讀讀音）二、初讀課文，自主識字自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，讀讀拼音。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（板書：夢）同學(xué)們，你們平時睡覺愛做夢嗎？你們都做過什么樣的夢？（找2位同學(xué)自由發(fā)言）夢從哪里來？又到哪里去？有一位小朋友冬冬，特別想知道這個問題，你們想知道嗎？讓我們大家一起去找夢吧！？（板書課題）學(xué)生齊讀課題。有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夢境的美好和奇妙。通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。認(rèn)識多音字“覺”?！景鍟O(shè)計】 樹葉圖 林木圖 河水圖顫動點(diǎn)頭 ｝神奇、有趣 起波 3第五篇：鄂教版語文一年級下冊《找夢》教案找夢（教案）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”8個字；會認(rèn)“萌、覺、道、哪、枕、被、窩”7個字。重點(diǎn)指導(dǎo)“樹”、“點(diǎn)”、“起”，學(xué)生找壓線筆，教師示范。出示要求學(xué)會的字，開火車讀一讀，正音。在全班交流一下你的想法，試一試，接著詩歌的意思往下說。四、想象創(chuàng)造，延展升華。分小組，分男女生配合讀第3小節(jié)。㈡、學(xué)習(xí)第3節(jié)：風(fēng)可神奇了，也十分頑皮、有趣（板書：有趣），它不僅藏在樹葉里，而且還會到許多地方和小伙伴見面玩耍呢？自由讀第3小節(jié)，看看風(fēng)都到哪些地方去了？（學(xué)生回答，教師相繼貼出林木圖、河水圖）學(xué)生自由有感情地朗讀。教師引讀（邊讀邊貼上樹葉的圖片），但是樹葉顫動的時候，我們知道風(fēng)在那兒了。）指名讀第1句，讀中評價。三、情景導(dǎo)讀，快樂讀書。課件出示藏在小草里的“但、候、剛、游、戲”5個字?！帮L(fēng)”姑娘帶我們藏在那兒呢？我們快去找一找吧！課件出示藏在樹葉中的“樹、動、時、那、點(diǎn)、河、起、波”8個字。今天，我們來學(xué)習(xí)一首詩歌，名字也是“風(fēng)”。同學(xué)們，上課之前，老師先出個謎語給大家猜：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師積極挖掘教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，燃學(xué)生把自己想象成風(fēng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生說出自己學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的精神。重視讀的實(shí)踐過程，使閱讀真正成為學(xué)生主動的個性化的行為。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀——有些詩文要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語感。因此，本課將從創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境開始，謎語激趣，導(dǎo)入新課。【設(shè)計理念】創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。正確流利地朗讀課文。通過讀課文，使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的情感。正確流利地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會“樹、動、時、那、點(diǎn)、河、起、波”8個字，會認(rèn)“但、候、剛
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