【正文】 。黃香小小的年紀(jì)就這么懂事，我比黃香大一歲，可在家里，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一點(diǎn)也不幫家長(zhǎng)干一些力所能及的事，所以我要向黃香學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事孝順的好孩子。在《三字經(jīng)》中還有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。它說(shuō)得是一個(gè)人小時(shí)候不好好讀書(shū)，這是不應(yīng)該的，勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)所成，游手好閑，不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。幼不學(xué)、老何為”和“勤有功，戲無(wú)益。在《三字經(jīng)》中最讓我受啟發(fā)的39。在這本書(shū)中，象唱歌一樣的《三字經(jīng)》竟然變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。三字經(jīng)讀書(shū)筆記15大家都知道《三字經(jīng)》這本書(shū)。時(shí)時(shí)要謙讓，人人要謙讓，事事要謙讓。今后，我要用一顆善良的心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，爭(zhēng)做當(dāng)代的小孔融。記得有一次，我和好朋友有了矛盾，我們兩個(gè)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結(jié)果大吵了一場(chǎng)，見(jiàn)了面也不理不睬的。父親問(wèn)：“孔融，你為什么不挑一個(gè)最大的`呢？”孔融認(rèn)真地回答：“我年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該給哥哥吃。有一天，父親的朋友送來(lái)了一大筐梨，父親讓孔融去挑一個(gè)梨來(lái)吃。弟于長(zhǎng)，宜先知。真是讓人心痛阿!雖然，《三字經(jīng)》到我手上才幾天，雖然，我只讀了其中的一兩句，但我已經(jīng)喜歡上了這本書(shū)，相信它會(huì)讓我明白許多道理，我務(wù)必好好讀完它。我以前讀過(guò)《傷仲永》的故事，仲永小時(shí)候是那么聰明，被稱為神童。人也是一樣的，如果不透過(guò)學(xué)習(xí)，就無(wú)法明白為人處世的道理。人不學(xué)，不知義。但是他一不留意交了一個(gè)愛(ài)打游戲的朋友，結(jié)果他每個(gè)星期都泡在網(wǎng)吧里，沒(méi)錢(qián)用還到家里偷拿，成績(jī)更是一落千丈。在我們周圍就有這樣的例子。而我理解是，人小的時(shí)候都是一樣的，只是學(xué)習(xí)方法和教育方法不同，長(zhǎng)大了就會(huì)有好、有壞。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。我為中華民族能流傳下這樣的書(shū)而自豪!三字經(jīng)讀書(shū)筆記13最近，媽媽給我買了本《三字經(jīng)》，我可開(kāi)心了?！度纸?jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。從此方仲永也就由一個(gè)非常有天賦的天才變成了一個(gè)平常的39。方仲永在小時(shí)候，他是一個(gè)特別聰明的孩子，可以稱得上是個(gè)天才，四五歲的時(shí)候他就能寫(xiě)詩(shī)。只有堅(jiān)持不懈，經(jīng)年累月，不懈努力，才能有進(jìn)步，有成就。這讓我想起《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，斷機(jī)杼”。孟母又把家遷到學(xué)堂附近，他就到學(xué)堂學(xué)習(xí)知識(shí)和文化禮儀。“昔孟母，擇鄰處”，講的是孟子幼年住在墓地附近，他就模仿那些辦喪事的人哭泣?！度纸?jīng)》是一部流傳甚廣，家喻戶曉的啟蒙讀物。三字經(jīng)讀書(shū)筆記12星期六，我做完作業(yè)，覺(jué)得實(shí)在很無(wú)聊。而此刻有些孩子在家大多都是小皇帝，他們惟我獨(dú)尊，想要什么就叫父母買，沒(méi)買到就不高興?！叭谒臍q，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認(rèn)為買給我的東西是理所當(dāng)然的，所以也不明白珍惜，當(dāng)我貪玩的時(shí)候，父母說(shuō)一下我，我還會(huì)不服氣。孟子不好好學(xué)習(xí)，孟母生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學(xué)習(xí)。子不學(xué)，斷機(jī)杼。三字經(jīng)讀書(shū)筆記11自從學(xué)習(xí)了經(jīng)典名著《三字經(jīng)》之后，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。想到現(xiàn)在的子女小時(shí)候那樣的幸福，長(zhǎng)大出國(guó)留學(xué)，在國(guó)外生活。”告訴我們：父母、老師要好好的教育孩子，如果教育不好，那就是過(guò)錯(cuò)了。子不學(xué)，非所宜。這告訴我們：不同的兩個(gè)人，教育孩子的方法也不同；“養(yǎng)子教，父之過(guò)。五代時(shí)，燕山有一個(gè)叫竇禹鈞的人，他教育兒子很有辦法。”它講的是：古時(shí)候，孟子的母親為了給孟子找一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，曾經(jīng)不怕麻煩，三次搬家。竇燕山，有義方。而教育孩子，最重要的方法是專心致志；“昔孟母，擇鄰處。只是后來(lái)處在不同的生活和學(xué)習(xí)里，人的性情就漸漸有了好和壞的差別。教之道，貴以專。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。第一部分寫(xiě)了人重在學(xué)習(xí)，還應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩的道理，教育我們講文明禮貌；第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書(shū)，教育我們珍惜時(shí)間的；第三部份講了朝代的歷史故事；第四部分教育我們要好好學(xué)習(xí)?！度纸?jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每一個(gè)中國(guó)人的珍貴遺產(chǎn)。它采用三言韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于記憶，便于理解，通俗易懂。三字經(jīng)讀書(shū)筆記9這個(gè)假期，我讀了《三字經(jīng)》。讀了這個(gè)故事，讓我想到了我鄰居的大哥哥，記得我8歲的`時(shí)候，有一天晚上急著上廁所，拉開(kāi)燈就去了，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)鄰居家大哥哥的房燈還沒(méi)關(guān)，我回屋一看都12點(diǎn)30了，大哥哥還在學(xué)習(xí)雖然他成績(jī)很好，但他從不驕傲，我相信有付出就一定會(huì)有回報(bào)，終于，在去年他以優(yōu)秀的成績(jī)考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事講的是：李白小時(shí)候很貪玩，有一天，他書(shū)讀到一半就心煩意亂，到河邊去捉蜻蜓玩，他老遠(yuǎn)就看見(jiàn)一位老婆婆在河邊磨東西，他走近一看，原來(lái)老婆婆在磨鐵棒，便問(wèn)：“老婆婆你磨鐵棒干嘛？”老婆婆說(shuō)：“女兒要出嫁，把它磨成針來(lái)做嫁衣。習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮用功、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。以后我要像黃香、孔融學(xué)習(xí)，再也不和弟弟爭(zhēng)玩具了?？兹谒臍q的時(shí)候，能把大的梨讓給哥哥吃，他真是個(gè)懂事的孩子?！闭f(shuō)的是黃香九歲時(shí)，在寒冷的冬天里能用身體為父親暖熱被窩。融四歲，能讓梨。三字經(jīng)讀書(shū)筆記7今天我背誦了《三字經(jīng)》，有一段話我記憶非常深刻，就是“香九齡，能溫席?！肮瓫](méi)有回頭箭。這時(shí)，我的臉熱辣辣的，回想往事，學(xué)習(xí)中的我總是那么怕辛苦，猶猶豫豫，不敢前進(jìn)，有一次，我在做作業(yè)時(shí)遇上了一只“攔路虎”，我左思右想，急得滿頭大汗，才過(guò)了短短三分鐘，我就扔掉作業(yè)，索性不做了?！边@十二個(gè)大字映入了我的眼簾。腦海里還在思索著，眼睛開(kāi)始慢慢地移動(dòng)。瞧，殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員們不是一個(gè)很好的例子嗎？他們并沒(méi)有因?yàn)樯眢w的缺陷而自暴自棄，而是比常人努力幾百倍，默默地訓(xùn)練，最后在奧運(yùn)會(huì)上大展拳腳，不但為自己爭(zhēng)了光，還為祖國(guó)的繁榮昌盛，興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)出一分力量，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。”讀完這一句，我停住了，這句話讓我意猶未盡。我心中猛然有了一種感慨：有什么能比乘這樣的小舟在知識(shí)的`大海中遨游更讓人心醉而渾然忘俗呢？經(jīng)典的名書(shū)真是一個(gè)奇妙的東西，《三字經(jīng)》更是別具一格，那上面一個(gè)個(gè)漂亮的字體像一臺(tái)擁有“十八般武藝”的電子學(xué)習(xí)機(jī)，里面蘊(yùn)含著許多深刻的做人道理；它們又像一塊具有特殊魔力的磁石，吸引著我的眼睛與靈魂。同樣，在做人、行事方面，《三字經(jīng)》中用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言涵括的深刻道理同樣使我受益匪淺。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。孫敬年少好學(xué)，讀書(shū)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。這里面蘊(yùn)含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，這個(gè)暑假，我對(duì)它可謂是頂禮膜拜?！伴L(zhǎng)江后浪催前浪，世上新人換舊人”。當(dāng)然，原創(chuàng)還是在中國(guó)。現(xiàn)在的《三字經(jīng)》早已不單單“屬于”中國(guó)。這些看似簡(jiǎn)單的文字，竟然還有這么多的含義!我心想：這個(gè)無(wú)名作者到底是誰(shuí)?是文人?是官員?還是普通老百姓?能寫(xiě)出《三字經(jīng)》這本書(shū)的人一定不簡(jiǎn)單!在古代私塾，所有孩子的啟蒙書(shū)籍就是《三字經(jīng)》。這些字在錢(qián)文忠教授的“說(shuō)教”下變得安靜下來(lái)。一遍又一遍地讀同一章節(jié)，思緒漸漸變得清晰，那一句句精練的語(yǔ)言似乎也不是那么難以理解了。一遍讀不懂，就再讀第二遍。它是中國(guó)歷史學(xué)教授錢(qián)文忠的作品?！度纸?jīng)》里的語(yǔ)言，有的易懂，有的難懂。三字經(jīng)讀書(shū)筆記4《三字經(jīng)》是我們大家都耳熟能詳?shù)囊槐局袊?guó)古典名著之一。通過(guò)對(duì)錢(qián)教授解讀《三字經(jīng)》的`學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，需要我去切、磋、琢、磨，在不斷的實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步。所以《詩(shī)經(jīng)》里面也有話叫“如切如磋如琢如磨”，講的就是這個(gè)道理。所以古人經(jīng)常用琢玉來(lái)比喻自己完善自己的修養(yǎng)，他使自己的修養(yǎng)越來(lái)越完善，就像雕琢這個(gè)玉一樣，所以《三字經(jīng)》用玉不琢不成器來(lái)做比喻。人不學(xué)不知義，人如果不學(xué)習(xí)的話，是不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是合適的，什么是不合適的。代表中國(guó)傳統(tǒng)文化的儒家和道家“百家爭(zhēng)鳴”的思想繁榮，留給后人的文化遺產(chǎn)、中華民族五千年的歷史，一代代君王粉墨登場(chǎng)、歷史人物或血灑疆場(chǎng)，愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)一代代炎黃子孫；或助紂為虐，遺臭萬(wàn)年！其中，玉不琢不成器人不學(xué)不知義這句話令我印象最為深刻，玉不琢不成器，出于《禮記》的《學(xué)記》。而三字經(jīng)用“經(jīng)”這就體現(xiàn)了三字經(jīng)的重要性。也因?yàn)榭戳诉@期的百家講壇，我才真正認(rèn)識(shí)了《三字經(jīng)》。趕快拿起《三字經(jīng)》，相信你的收獲比我更多喲!!三字經(jīng)讀書(shū)筆記3以前我都是不看百家講壇的，時(shí)間太晚了。孝順父母，友愛(ài)兄弟、姐妹是做人的39。背誦三字經(jīng)，是我們這學(xué)期剛開(kāi)始的，可三字經(jīng)的含義，誰(shuí)又都能理解呢?他寫(xiě)的是人的善、惡、孝禮，體現(xiàn)了中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德?！度纸?jīng)》這是一本多好的書(shū)啊!它值得我們關(guān)注、擁有。所以我建議家長(zhǎng)能和自己的孩子一起閱讀這本好書(shū)。其實(shí)對(duì)我們兒童有很大影響的不僅是老師，更多的是父母。因?yàn)閺墓适轮形覀凅w會(huì)到了許多做人的道理?！度纸?jīng)》是祖先智慧的結(jié)晶，向我們講述了祖先優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。教會(huì)了我們分辨好與壞、善與惡。第五篇：三字經(jīng)讀書(shū)筆記三字經(jīng)讀書(shū)筆記1可能看到這個(gè)題目你會(huì)問(wèn)，哪本書(shū)是值得我們關(guān)注的書(shū)?我肯定回答——《三字經(jīng)》。書(shū)中的許多告訴讓我受益匪淺。一篇又一篇的寓意吸引著大家?！度纸?jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。我們要學(xué)會(huì)做長(zhǎng)久的快樂(lè)，雖然剛開(kāi)始沒(méi)有香，不過(guò)會(huì)越來(lái)越有甜頭。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是永久性的快樂(lè)。我們學(xué)生可以享受一下這種快樂(lè)，不過(guò)不可多享。所以，我們要把握好近在手邊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，一錯(cuò)過(guò)就再也記不住了。并且知識(shí)也像一個(gè)黑洞一樣，越來(lái)越大?？涩F(xiàn)在我才知道，光陰似箭，日月如梭。還能使父母長(zhǎng)輩感到驕傲自豪，造福于后代。這樣，長(zhǎng)大為國(guó)。其中有幾句話十分影響我“幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民”“揚(yáng)名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無(wú)益。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。子不學(xué)，斷機(jī)杼。所以我深深感受到：我一定要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。老師如果教書(shū)不嚴(yán)厲，那是老師的懶惰。”這是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。為人子，方少時(shí)。玉不啄，不成器。子不學(xué)，非所宜?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)?！备嬖V我們：父母、老師要好好的教育孩子，如果教育不好，那就是過(guò)錯(cuò)了。子不學(xué)，非所宜。這告訴我們：不同的兩個(gè)人，教育孩子的方法也不同；“養(yǎng)子教，父之過(guò)。五代時(shí)，燕山有一個(gè)叫竇禹鈞的人，他教育兒子很有辦法?！彼v的是：古時(shí)候，孟子的母親為了給孟子找一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，曾經(jīng)不怕麻煩，三次搬家。竇燕山，有義方。而教育孩子，最重要的方法是專心致志；“昔孟母，擇鄰處。只是后來(lái)處在不同的生活和學(xué)習(xí)里，人的性情就漸漸有了好和壞的差別。教之道，貴以專。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。第一部分寫(xiě)了人重在學(xué)習(xí)，還應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩的道理，教育我們講文明禮貌；第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書(shū)，教育我們珍惜時(shí)間的；第三部份講了朝代的歷史故事；第四部分教育我們要好好學(xué)習(xí)。《三字經(jīng)》是