【正文】 豎向設計 新校區(qū)基地現(xiàn)狀基本為農(nóng)田和坡地 ，海拔高度 在 ～ 米 之間，最大高差 約 25 米左右 ，基地地形西北較高，東南較低，但總體 相對平坦，地質(zhì)條件良好。總務、基建等后勤設施集中則安排在 西校區(qū)南 側的后勤樓。 北 片體育運動區(qū)設置 1 個有看臺的 400 米標準田徑場，籃球場 14塊 ，排球場 13 塊 ，網(wǎng)球場 10 塊，另有風雨操場一座 。其中，兩塊室 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 36 外運動場地分別設置于 東、西校區(qū) 學生宿舍區(qū)北 側 ，方便學生的使用；而體育館、游泳館則布置在校園西南 部 的三角形飛地中，方便社會資源共享。為避免庭院空間的過于封閉，宿舍建筑相隔一定距離設置過街樓，形成一條學生生活內(nèi)街，并與外部步行網(wǎng)絡連通。兩個生活區(qū)相對獨立，各自配備學生 食堂，而共用的學生會堂和學生活動中心則設置于北組團中部，校園東、西主軸線兩側 。規(guī)劃從體育設施資源共享的角度考慮，在校園主校區(qū)西南的三角形飛地中設置體育館、游泳館和 專家公寓 ，便于兩館為社會服務。 （ 3） 學生生活與體育運動區(qū) 學生生活區(qū)位于校園 南 部，分為 東西 兩個組團， 分別位于東、西校區(qū)， 整體運轉相對獨立。 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 35 另一方面，規(guī)劃考慮將 水體 自由設置于開放綠地之中， 水面局部放大與縮小， 綠地 結合 水系靈活布局，并以其獨特的 空間 形態(tài)，成為校園內(nèi)亮麗的風景線。 （ 2） 開放綠地與醫(yī) 學 文化景觀區(qū) 貫通東西校區(qū) 的開放綠地力求體現(xiàn) 昆明 醫(yī)學院獨具的特色。此外，將專家公寓區(qū)西側沿城市道路預留一部分產(chǎn)業(yè)用房。 每個學科群內(nèi)設置共同的信息服務、管理及教學實驗設施，形成互為開放、資源共享的教學、科研、實驗、學術活動建筑群體，促進相關學科專業(yè)的橫向聯(lián)系、學科交叉融合和科研互補。北部設學校的研究生院。 ⑤ 學院學科群 各個二級學院 于東西校區(qū)分別設置。會議中心與行政樓對應，位于主入口 南 側 。行政樓是學校的決策管理指揮中心，安排學校各級機構辦公室。 ④ 外事活動樓群 外事活動樓群包括行政辦公樓 、 會議中心 和國際交流中心。科研樓是大學 “產(chǎn)學研 ”一體化的體現(xiàn)，也是學校研發(fā)工作的中心，因此將其設置在核心建筑群內(nèi)。三組教學樓可分期建設，樓群西 南 角預留教學樓發(fā)展用地。 ② 教學實驗樓 教學實驗樓處于 校園主廣場南 側，面向湖面。 ① 圖書館（含校史館） 圖書館處于校園最核心的部位，是新校區(qū)的標志性主體建筑，也是東校門和 校園主廣場 的對景建筑。 （ 1）教學科研、外事活動、科技產(chǎn)業(yè)與二級學院區(qū) 學校的教學科研與外事活動區(qū)位于校園 西區(qū)北 部、圍繞主校門設置，校前廣場 北 為行政辦公樓， 南 為 會議中 心；由圖書館、教學實驗樓、醫(yī)學科研樓 及 現(xiàn)代教育技術樓組成的核心建筑群位居中央，成為主入口視覺和空間的聚集點；各個二級學院樓宇以學科專業(yè)的相似性、互補性和對環(huán)境的共同性為原則，劃分為兩個學科群 ， 分居校園的東 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 33 南 部 和東北 部 。 從 西校區(qū) 東 北 部主校門進入校園后設置校前廣場與校園主廣場，并以圖書館作為 西側 空間的 邊界 ； 東西向軸線 與 校園主廣場 交匯于圖書館前，使此處成為校園內(nèi)最主要的核心公共空間。 主中心設于西校區(qū)，核心建筑群由圖書館、教學實驗樓、醫(yī)學科研樓 和 現(xiàn)代教育技術樓 組成，是校園內(nèi)公共性最強的區(qū)域。 總平面布置 及功能分區(qū) 校園東、西校區(qū)之間有市政道路分隔，東校區(qū)（含三角地）用地面積 公頃，西校區(qū)用地面積 公頃，從而在東西校區(qū)產(chǎn)生“一主一副”兩個中心。 采用點狀、線狀、塊狀與院落圍合相 結合，各 功能體以綠地分隔，有機組合。 教學科研、外事活動 、科技產(chǎn)業(yè) 與二級學院功能區(qū)靠東部設置，學生生活與體育運動功能區(qū)靠西部設置，兩大片區(qū)之間為開放綠地。 按照建筑功能的使用要求，相同或相關功能的建筑成組成團的集中設置，各功能區(qū)形成建筑組群的布局模式。即以學生和教師為本：一方面規(guī)劃布局考慮學生生活 和教學科研之間的便捷的聯(lián)系；另一方面，充分考慮個功能區(qū)內(nèi)部的功能關系，方便師生使用。首先，考慮到校園基地被城市道路自然分割為三個校區(qū)，結合學校長遠發(fā)展及分期建設的需要，在三個校區(qū)內(nèi)設置相應的功能區(qū)；其次，鑒于校園西北高、東南低的地形特點，結合豎向規(guī)劃，盡量保持填挖土方的平衡，營造山體和水體，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，并與功能區(qū)的設置相呼應。 根據(jù)地質(zhì)勘察報告決定建筑物采用的基礎形式， 結構體系的選擇及 承重構件的布置依照功能要求，在安全可靠、經(jīng)濟合理的前提下，提供一個安全舒適的建筑空間。 結構方案 規(guī)劃建設地點位于昆明市呈貢縣吳家營，按《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》（ GB183062021），地震動峰值加速度為 ，地震基本烈度為 Ⅷ 度。建筑內(nèi)部 通過一橫一豎兩個相互貫通的公共空間將大小不同的會議空 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 29 間有序的組織為一個有機整體。門廳、走廊、中廳等公共空間采用大面積玻璃幕墻，通透的玻璃體成為生態(tài)自然與人造環(huán)境交流的界面。 主體為六層通廊單元式辦公空間，主體之外另單獨設一二層對外辦公大廳，兩者同置于一矩形平臺之上。 （ 5）行政辦公樓 行政樓位于校區(qū)主入口附近，校園主軸北側，東側為 50m 綠 化帶，南面正對會議中心。場地使用靈活，可供體操、手球、藍排球、羽毛球等多種體育比賽使用，也可用于上課、訓練、群眾健身。入口位置層層跌落，形似舊時廊橋，賦予現(xiàn)代特征，端莊而有氣勢具有強烈的視覺沖擊力和鮮明的時代感，多元共存。中庭設計以流通、開放、共享為主題，突出了空間的通透和視覺的聯(lián)系。大臺階的升起跌落形成了和中軸線步道相關的互動廣場空間，成為生態(tài)自然與人造環(huán)境交流的界面。 建筑造型采用傳統(tǒng)吊腳樓的手法，形式自由活潑，用現(xiàn)代的建筑材料語言重新詮釋具有民間傳統(tǒng)意味的云南傳統(tǒng)民居，充分反映地方特色。圍合著中間的庭院，入口處是大面積的共享休息空間，通過一個中庭空間，聯(lián)系南北兩部分。同時在隱蔽處考慮動物實驗室，以減少異味干擾。 立 面采用傳統(tǒng)窗欞的衍化與再設計，采用了“十字”窗陣列的設計語言，形成有韻律的圖形模式以及豐富的室內(nèi)光影效果，簡潔明快的設計風格使得傳統(tǒng)和現(xiàn)代相得益彰。報告廳位于建筑核心位置，與學校公共空間及各教學實驗部分聯(lián)系緊密。 單體建筑在重 點考慮建筑使用功能的基礎上，加入了傳統(tǒng)地域文化與形態(tài)暗示的因素，同時考慮到昆醫(yī)歷史上受法國影響較多，從而在建筑風格中體現(xiàn)一定的歐式元素，使校園建筑具備了傳統(tǒng)、地域與現(xiàn)代的多重風格： （ 1）教學實驗樓 教學實驗樓采用外部空間圍合、內(nèi)部場所開放的總體布局，平面方整緊湊，有利于遮陰，突出了地域特點。點狀建筑包括學生食堂等獨立的單體，線狀建筑主要以學生宿舍為主，塊狀建筑包括圖書館、行政辦公樓、國際交流中心、體育館、游泳館、學生會堂等大體量主體建筑，而院落圍合建筑則以教學實驗樓、醫(yī)學科研樓和二級學院樓 組群 為主。同時做到 “一次規(guī)劃，滾動實施 ”，科學合理地使用土地資源，分期有序開發(fā)，考慮規(guī)劃的可 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 26 操作性和彈性發(fā)展的可能。 （ 6）和諧共生 與可持續(xù)發(fā)展 本次校園規(guī)劃設計取法自然，目的在于 達到人與自然、人與環(huán)境的和諧共存，建設人性化的校園。校園整體環(huán)境凸現(xiàn)醫(yī)科院校的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出醫(yī)學特色和地方文化特色，形成有利于提高學生修養(yǎng)、陶冶學生情操的校園環(huán)境， 起 到 “環(huán)境育人 ”的作用。結合醫(yī)學教育的特點，充分滿足使用功能，保證校園運轉的合理有序與方便快捷。 （ 2） 整體性與個性特色 新校區(qū)的規(guī)劃與呈貢新城的整體規(guī)劃相互銜接融合、協(xié)調(diào)一致；同時考慮校園位于滇池東岸 “滇池國家級風景名勝區(qū) ”的東側，校園規(guī) 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 25 劃充分體現(xiàn)云南特色、昆明特色、昆醫(yī)特色，在空間布局和建設形態(tài)上具備地域特色與文化特色，在整體性與個性的統(tǒng)一前提下，形成特色鮮明、個性突出的校園格局 。昆明醫(yī)學院呈貢校區(qū)建設項目主要建設內(nèi)容如下表所示： 主要建設 內(nèi)容 一覽表 序 號 建筑物名稱 建筑 面積 （ m2） 一 校舍 1 教學實驗樓 43800 2 科研實驗用房 127600 醫(yī)學科研樓 33000 達觀樓 10000 藥學樓 10000 現(xiàn)代教育技術樓 8000 解剖樓 6000 法醫(yī)樓 7000 人文學院樓 4000 生命科學館 5400 GLP（藥物非臨床實驗規(guī)范實驗室） 3300 動物中心 6900 醫(yī)技學院 4000 護理學院 4000 口腔學院 6000 研究生院 3000 生物工程學院 4000 科技成果孵化用房 10000 管理學院 3000 3 圖書館 27000 4 行政辦公樓 7000 5 會議中心 6000 6 學生食堂（ A+B+C） 5000+9000+5500 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 22 7 學生宿舍 136100 8 學生中心及會堂 7000 9 體育館 8000 10 游泳館 2400 11 專家公寓 11100 12 國際交流中心 14200 13 附屬用房 4000 14 后勤服務樓 5200 合計 418900 二 體育設施 1 400m跑道田徑場 2 塊 2 籃球場 24 塊 3 排球場 20 塊 4 網(wǎng)球場 16 塊 5 器械場地 28 塊 6 障礙物場地 5 塊 7 綜合投擲區(qū) 25 塊 主要技術經(jīng)濟指標 項目 數(shù)量 單位 總用地面積 ha 建筑面積 418900 （ m2） 學生規(guī)模 14000 人 容積率 建筑密度 % 建筑層數(shù) 4~6 層 綠地率 % 地上停車位 1240 個 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 23 地下停車位 800 個 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 24 5. 建筑方案 校區(qū)建設目標 按照昆明醫(yī)學院的總體定位和發(fā)展目標，校園的建設符合現(xiàn)代大學對教學科研和社會服務需求，滿足學科、學術的發(fā)展以及學生規(guī)模要求 ：充分體現(xiàn)醫(yī)學特色，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，體現(xiàn)生態(tài)型、數(shù)字化、園林式特色的規(guī)劃設計內(nèi)涵要求，充分考慮規(guī)劃用地的地形、地貌、水文、氣象、人文和生態(tài)環(huán)境，以及社會公共服務和后勤服務設施的具體情況；建筑群以功能分組團，進行綜合性、功能性的過渡和有機銜接，按照功能優(yōu)先、風格一致、疏密得當進行布局；按照統(tǒng)一規(guī)劃、分期建設，把校區(qū)建設成為 高水平、有特色、多學科的教學研究型大學，并逐步建成以本科教育、研究生教育和全日制成人本科教育為重點、科學研究與科技研發(fā)并舉 、 集對外合作交流與科技服務 于 一體的辦學格局 ，為建立昆明醫(yī)科大學奠定 基礎。 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 19 和建設內(nèi)容 建設規(guī)模 根據(jù)工程建設現(xiàn)場環(huán)境現(xiàn)實條件和資金籌措能 力， 根據(jù)學院專業(yè)設置和機構設置，滿足全日制在校生 14000 人的教學科研需要，建筑面積 418900m2。昆河、南昆鐵路，昆洛、昆河 2條過道，安石高等級公路，昆玉、昆石高速公路穿境而過。 交通條件 昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)工程項目可行性研究報告 20213 18 呈貢縣屬昆明市所轄的近郊縣，縣城北距昆明 12千米，區(qū)位優(yōu)勢明顯。 用地北部有白龍?zhí)端畮欤瑓R水面積 ，設計庫容 156 104m3，多年平均蓄水量 104m3，南部天山水庫匯水面積 ，設計庫容 560 104，多年平均蓄水量 104m3。 （ 2）水文 用地 區(qū)屬金沙江水系，為金沙江支流普渡河上游的滇池流域。多年平均降水量 782mm，年最大值為 8 月161mm，最小值為 1 月 11mm。 用地范圍內(nèi)的土地已由呈貢新城管委