20xx年秋季學(xué)期期末教師工作總結(jié)(參考版)
2024-10-25 13:39本頁(yè)面
【正文】 但成績(jī)只能代表過去，在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。所以希望自己能夠在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),最終到達(dá)提高教育教學(xué)水平的目的。在擔(dān)任思想品德課的教學(xué)任務(wù)時(shí)這種感觸頗深。四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評(píng),要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。并利用生物與實(shí)際生活相貼近的特點(diǎn)，在課堂上盡量講解與實(shí)際生活相關(guān)的生物知識(shí)，讓學(xué)生明白我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)來源于生活，而且通過學(xué)習(xí)又能回到實(shí)際生活中去解釋各種生活、生命現(xiàn)象，做到理論聯(lián)系實(shí)際，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在音樂課和信技課上，盡量結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要和興趣愛好，教授一些他們喜愛的歌曲和實(shí)用的電腦技術(shù)。同時(shí),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。(2)課堂上的情況。②了解學(xué)生原有的知識(shí)含量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為此,我做了下面的工作:(1)課前準(zhǔn)備:備好課。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué),我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我知道,不管我教的是哪一個(gè)科目，學(xué)生都期待著老師能給他們帶來精彩的一節(jié)課，所以我嚴(yán)格要求自己，努力做到最好，不讓學(xué)生失望，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與重托。二、在教育教學(xué)方面, 我整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較復(fù)雜，所教科目變動(dòng)比較大,先后擔(dān)任6個(gè)班的信技課，2個(gè)班的音樂課，2個(gè)班的思想品德課和2個(gè)班的生物課。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》和各種優(yōu)秀教師成長(zhǎng)經(jīng)歷讀本,從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣做一名好教師?？傊?，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。三、今后工作設(shè)想在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)
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