解方程教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-25 13:31本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)出驗(yàn)算過(guò)程。提示寫(xiě)出驗(yàn)算過(guò)程。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)在方程兩邊同時(shí)減去3，把方程左邊變成只有x出現(xiàn)，方程右邊變成6。教師把驗(yàn)算過(guò)程寫(xiě)在黑板上。追問(wèn)：x=6是不是方程的解呢，我們可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢查。剛才我們知道方程的解應(yīng)該用x=？來(lái)表示（在黑板上寫(xiě)出x=），也就是說(shuō)要讓方程左邊變成x，你有什么辦法？（引導(dǎo)回答，在方程左邊減去3。在開(kāi)始解方程之前，要先寫(xiě)一個(gè)解字，表示我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。這個(gè)等號(hào)的左邊應(yīng)該寫(xiě)什么？右邊呢？這樣我們就列出了一個(gè)方程，大家齊聲讀出這個(gè)方程。（）（我們以后還會(huì)遇到含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的未知數(shù)的方程，所以應(yīng)該用x=？來(lái)表示方程的解。（）（2）x=2是方程5x=15的解。要求學(xué)生講出錯(cuò)誤的原因。解方程的目的得到方程的解。而求方程的解的過(guò)程叫做解方程，剛才，我們用這幾種方法來(lái)求100+x=250的解的過(guò)程就是解方程。認(rèn)識(shí)、區(qū)別方程的解和解方程。教師提示：答出自己的想法。）天平左邊是什么？（引導(dǎo)回答：一個(gè)裝滿水的杯子）水和杯子分別重多少克？能不能用一個(gè)式子表示天平左邊物體的總重量？ 天平的右邊分別是多少克的砝碼？一共多少克？天平保持平衡說(shuō)明什么？（杯子與水的質(zhì)量加起來(lái)共重250克。學(xué)習(xí)這些規(guī)律有什么用呢？從這節(jié)課開(kāi)始我們就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)到它的重要作用了。教具準(zhǔn)備：投影課件。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、區(qū)別方程的解和解方程。能力目標(biāo)：能比較熟練的解方程。第五篇：解方程教學(xué)設(shè)計(jì)解方程教學(xué)設(shè)計(jì)焦村鎮(zhèn)辛莊小學(xué) 尚旭東教學(xué)內(nèi)容：第九冊(cè)教材57——58頁(yè)內(nèi)容。①X＋= ②X+5=32引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)解方程的步驟。（2）做完后要注意檢驗(yàn)。）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)方程進(jìn)行檢驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生檢驗(yàn)的方法。（1）我們解方程的目的是求X，怎樣才能使天平左邊只剩x呢？（根據(jù)學(xué)生回答后，演示課件：天平左右兩邊同時(shí)拿走3個(gè)球，使天平左邊只剩X，天平保持平衡。（3）練習(xí)：下面括號(hào)中，哪個(gè)是方程的解？（同桌討論）X+8=15(x=2 x=7)（二）教學(xué)例1課件出示書(shū)本第58頁(yè)的例1（1）圖上畫(huà)的是什么？你能列出方程嗎？（X+3=9）（2）X+3=9這個(gè)方程怎么解？我們可以利用天平保持平衡的道理幫助理解。（2）“方程的解”和“解方程”這兩個(gè)概念相同嗎？教師小結(jié)：“解方程”是指求未知數(shù)的過(guò)程，它是一個(gè)計(jì)算過(guò)程。(1)x＋24=73(2)4x＜36+17(3)72=x16(4)x+85二、探究新知（一）理解方程的解和解方程看圖寫(xiě)方程（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖（課件出示天平圖）從圖中你知道了什么？（2）你能根據(jù)這幅圖列出方程嗎？學(xué)生思考后回答：100+X=250（課件顯示：100+X=250）師：這個(gè)方程怎么解呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容解方程。（2）理解并掌握解方程的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受簡(jiǎn)易方程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程，并掌握檢驗(yàn)的方法。第四篇：《解方程》教學(xué)設(shè)計(jì)《解方程》教學(xué)設(shè)計(jì)龍江中心小學(xué)杜華仁20113 教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)數(shù)學(xué)（人教版）上冊(cè)第558頁(yè)的內(nèi)容。四、展示。師小結(jié):大家學(xué)會(huì)了嗎?接下來(lái)我們要把我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到練習(xí)中。什么叫“解方程”，像這個(gè)方程x+3=9，它的解是什么呢？請(qǐng)學(xué)生回答。（注意：x =6 后面不帶單位，因?yàn)樗且粋€(gè)數(shù)值。（2）、利用等式的性質(zhì)，使方程左邊只剩下x。（1）利用等式的性質(zhì)，看一下這位同學(xué)的，為什么減去3而不是加3或是減其他數(shù)呢?(可以使方程的一邊只剩x,就可以知道x=?)我還想問(wèn):兩邊都拿掉3個(gè)，天平還能平衡嗎？?jī)蛇呥€相等嗎?為什么？（天平演示）（2）利用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用等式的性質(zhì)來(lái)解方程的優(yōu)越性。，了解學(xué)情（1）.運(yùn)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系來(lái)解方程。如果 x+5=38那么 x+5○（）=38○（）指名
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