【正文】 第七：對本學(xué)期教研工作進行總結(jié)尋找不足，適時跟蹤總結(jié)和推廣教學(xué)活動的經(jīng)驗。要把“自我反思”“同伴互助”落到實處，著力解決教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題。推出多媒體教學(xué)研究課12節(jié)第六：進一步加強“生活情景化”課題教研工作。第五：加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實踐，力爭在提高教學(xué)與教研的信息化水平方面有所突破。第二：組織本組教師認(rèn)真研究本組課題教研專題并做好具體分工安排第三：積極開展研究性學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)模式將中考列為教學(xué)研究重點，要求參與中考科目的教師嚴(yán)格要求學(xué)生，多想方法、采取有效措施全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；提高學(xué)習(xí)成績，爭取在中考中取得理想的成績。配合學(xué)校，從本組實際出發(fā)，鼓勵本組成員多使用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。，進行學(xué)科整合，資源整合，使組內(nèi)互助，使本組的實力更強，發(fā)揮更大的教育教學(xué)力量。以“小組合作探究”為重點,不走形式把課題教研落到實處。按照學(xué)校課改要求，推動初中思想品德課堂教學(xué)改革，在課堂教學(xué)中逐步開展探究性學(xué)習(xí)，將生活情景引入課堂教學(xué)。本學(xué)期要求每位教師在本教研組至少開2節(jié)研討課，提前將教案上傳至教研組“公開課”里，聽課教師進行評課，指出其課堂教學(xué)的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。備課組教研活動則分成七,八,九年級來開展。完善教學(xué)常規(guī)評價體系，用以指導(dǎo)、規(guī)范和評價學(xué)校教育教學(xué)行為，使教師的備、教、輔、改、考都能體現(xiàn)課改要求。4．有序推進“幫扶結(jié)對”工作，探索新形勢下的幫扶結(jié)對的組織形式、幫扶內(nèi)容、工作規(guī)程和方法，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，搞好教育資源合理配置，促進教育均衡和諧發(fā)展。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性差、積累和反思不夠等問題。3．進一步加強校本教研工作。2．進一步優(yōu)化課改的推進方式。以教學(xué)反思、案例研究為重點促進本教研工作的具體化、實效化。四：工作要點、抓實課改工作。4．隊伍建設(shè)：加強政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高全員素質(zhì)；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。拓展“幫扶結(jié)對”工作的思路與方法，確保教師的教學(xué)觀念和教學(xué)水平有明顯的轉(zhuǎn)變和提升。三：工作目標(biāo)：通過抓校本教研、抓師資培訓(xùn)、抓名師培養(yǎng)，開創(chuàng)思想品德教研工作的新局面。牢固樹立教研為教育教學(xué)服務(wù)，為教師專業(yè)成長服務(wù)的精神，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)等職能，開創(chuàng)教研工作新局面，全面提高本組教育教學(xué)質(zhì)量。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況四次，及時作好反饋工作。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。二、積極進取，無私奉獻(xiàn)英語組教師有的人擔(dān)任班主任，有的老教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。池毓騰陳天高、陳東華、黃清秀舉行了校級公開課教學(xué)。3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。長堰中學(xué)20142014學(xué)第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)2014年1月15日英語教研組工作總結(jié)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。，激發(fā)和培養(yǎng)教師的合作意識。四、下學(xué)期的打算為了更好的開展下學(xué)期的工作，我們計劃做好以下幾方面的工作：。我們組的青年教師主要集中在六年級，所以本著能隨時指導(dǎo)的原則，由本年級的李靜老師指導(dǎo)邱勤老師，延洪春老師指導(dǎo)顧成明老師。三、青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備軍，是學(xué)校未來的中流砥柱。其中，王慶友老師獲得縣英語優(yōu)質(zhì)課一等獎，市英語優(yōu)質(zhì)課二等獎；邱勤老師獲得縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎；陳國莉老師在市里組織的“送課支教”中執(zhí)教公開課；高春旺老師的論文《讓學(xué)生走進高效英語課堂》獲省級科研成果三等獎。二、取得的成績功夫不負(fù)有心人，一分耕耘就有一份收獲。在參加復(fù)賽的準(zhǔn)備期間，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵，并請外教參與指導(dǎo)工作，復(fù)賽又成功晉級，取得參加全國總決賽的資格。首先，我們在各年級內(nèi)組織級部內(nèi)英語演講比賽，選拔出參加初賽的學(xué)生，指導(dǎo)教師利用課外活動和周末的時間，指導(dǎo)參賽選手。參加講課的老師全部達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)了教師的學(xué)習(xí)能力強、學(xué)習(xí)積極性高。，為了配合學(xué)校的雙達(dá)標(biāo)課，我們教研組內(nèi)組織人人一堂達(dá)標(biāo)課活動。通過校級學(xué)習(xí)，我們了解到洋思中學(xué)現(xiàn)在的教學(xué)思想和模式，了解到各位外出學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)到的精髓，掌握了雙達(dá)標(biāo)課的教學(xué)模式和操作思路，并成功的應(yīng)用于課堂。不僅走出去，而且充分利用校內(nèi)的學(xué)習(xí)機會——5次聆聽外出學(xué)習(xí)教師的培訓(xùn)心得匯報。不經(jīng)意間的評課，提醒著我們在教學(xué)中要“有則改之，無則加勉”，潛移默化的提高了我們的教學(xué)觀念和教學(xué)水平。通過參加高層次的研討活動，我們認(rèn)識到了自己高度的不足，激發(fā)了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力；掌握了更科學(xué)的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更有利于學(xué)生的身心發(fā)展。，英語組參加省、市、縣舉行的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動達(dá)37人次。通過反復(fù)磨課，對閱讀課的處理方法有了更具人文性、更具語言性的教學(xué)方法。期間，岳老師進行了常規(guī)聽評課、優(yōu)秀課例分析和反復(fù)聽評一節(jié)課的磨課活動，她的語言高屋建瓴，她的思想富有遠(yuǎn)見，讓我們受益匪淺。我們這一學(xué)期開展了豐富多彩的活動。為了更好的做好下學(xué)期的教研工作，更好的運用我校 “滾動式，雙環(huán)節(jié)”和諧、高效教學(xué)模式。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。一份耕耘，一份收獲。五、努力的方向本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的單詞默寫能力明顯不足，在考試中不及格的學(xué)生還存在等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：加強思想教育