20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期五年級英語期末試卷分析(參考版)
2024-10-25 13:16本頁面
【正文】 。本次考試可以看出學(xué)生兩極分化很大，仍有個(gè)別學(xué)生成績不理想，在今后工作中要幫助他們查找落后的原因，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，從本次考試看，學(xué)生基本知識掌握尚可，但是有個(gè)別同學(xué)還有待于輔導(dǎo)，以此結(jié)合學(xué)習(xí)英語的幾點(diǎn)想法，下一步我們應(yīng)做到：加強(qiáng)學(xué)生聽、讀、寫、練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。失分原因主要是部分學(xué)生審題不認(rèn)真。第五題，看圖并根據(jù)漢語提示填空。第四題，單項(xiàng)選擇。第五篇：五年級英語期末試卷分析五年級英語期末試卷分析高小橋小學(xué)：孫紅軍一、學(xué)生做題情況分析本次考試主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，整體得分率在80 %左右，現(xiàn)將出錯(cuò)較多的分述如下：第二題，按要求填空，該題題量大，也很復(fù)雜。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。三、今后的教學(xué)建議從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。以上只是根據(jù)學(xué)生的答題情況發(fā)現(xiàn)的問題所做的試卷分析，通過分析這張考試卷，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題：教師應(yīng)進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。部分學(xué)生由于分析能力較差，出錯(cuò)較多，有的還寫得不能讓人理解。學(xué)生失分較少。第五題“畫圖”考查了學(xué)生的動(dòng)手、觀察、實(shí)際操作能力。部分學(xué)生失分較多，同時(shí)本題也為教師們提供了教學(xué)的努力方向。第二題“填空”考查了學(xué)生對知識的掌握情況，同時(shí)還考查了學(xué)生的思維能力，大部分學(xué)生做的較好，失分較少。當(dāng)然也有個(gè)別后進(jìn)生對數(shù)學(xué)缺乏理解，成績不夠理想。本份試題覆蓋面廣，既考查了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況，又考查了學(xué)生數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力，本次數(shù)學(xué)試題編擬內(nèi)容能以教學(xué)大綱為依據(jù)，題量適中，難易適當(dāng)，考查內(nèi)容分布全面合理。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能計(jì)算力入手，細(xì)致、靈活地來抽測本冊的數(shù)學(xué)知識。第二類是綜合應(yīng)用，主要是解決問題題。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到學(xué)以致用的快樂。一、對試題的認(rèn)識本次五年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。期末考試只是代表孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)階段的結(jié)束，試卷分析將讓我們進(jìn)一步對教育教學(xué)進(jìn)行理性的思考，在教學(xué)中，只要根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路，就一定能夠促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，讓課堂成為學(xué)生向往的地方，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生傾心的事情。比如說課堂上多多關(guān)注，課下多多交流，讓孩子感到我們的關(guān)注與關(guān)愛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的情況不會整齊劃一，在教學(xué)中，出現(xiàn)后進(jìn)生是難免的。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。重視知識的建構(gòu)。作為教師，要想法設(shè)法從自己的課堂入手，不單單在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力，還要結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四、對以后教學(xué)的思考?？梢姾⒆觽儗γ娣e的概念的理解和圖意的轉(zhuǎn)化不清楚。其余題目，如：選擇里的4題，有個(gè)別孩子出錯(cuò)，審題不清，對速度概念理解不透徹，沒有做認(rèn)真的思考所致。對于第一大題的4小題有些同學(xué)粗心，不研究生活，倒置錯(cuò)誤。填空題中失分最多的
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1