10以內(nèi)的加法教案(參考版)
2024-10-25 13:10本頁面
【正文】 （1）這幅圖畫了什么？（2）可以求一共幾只氣球？ 列式：3+1=4（3）3+1等于幾？我們可以這樣想：3和1組成4，所以3+1=4，為什么ongoing加法來計(jì)算？小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么叫加法嗎？該怎么做加法呢？板書設(shè)計(jì)：1 + 2 = 3 加號(hào) 等號(hào)教后記：通過學(xué)生了解加法的含義，是學(xué)生認(rèn)識(shí)加號(hào)，等號(hào)合加法算式的讀寫發(fā)，并且讓學(xué)生會(huì)用數(shù)的組成來計(jì)算5以內(nèi)的加法。（對(duì)得出不同算法的小朋友給予鼓勵(lì)）（老師和學(xué)生一起擺小棒，板書：1＋2＝3）（4）算式列好后，一定要讓學(xué)生說說1表示什么？2表示什么？為什么用加法來計(jì)算。三、創(chuàng)設(shè)情境 情境一：1． 課件紙鶴圖2．問：圖上畫了幾個(gè)小朋友在干什么？第一幅圖左邊的小朋友拿了幾只紙鶴，右邊的小朋友拿了幾只紙鶴？（1只紅色的紙鶴和2只藍(lán)色的紙鶴合并在一起）（1）這幅圖可以求什么？（“一共有幾只紙鶴”）說說你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：1+2=？）（2）1＋2等于幾？你是怎樣算出來的？請(qǐng)把你的方法告訴你小組的同學(xué)們。（1）教師：請(qǐng)一位小朋友左手都拿1根小棒，右手拿2根小棒，把這些小棒合起來，一共是幾根小棒？（學(xué)生左右手拿著小棒，做出分開的動(dòng)作，并且說出共有3根小棒）（2）口述：左手拿1根小棒，右手2根小棒，合起來一共是幾根小棒？（讓學(xué)生反復(fù)口述）（3）教師：左根小棒，右手兩根小棒，合起來一共是幾根小棒？也就是左手一根小棒用1來表示，右手2根小棒用2來表示，那么把左右手的小棒合并在一起，簡(jiǎn)單的說就是1合2合起來，我們可以用加法來計(jì)算，就是1加2，“加”用“+”來表示。5．使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。3．通過學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過程。談話:我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真地書寫算式,在書上把第6題的算式描寫并計(jì)算,看誰不光能算對(duì),、板書設(shè)計(jì)：5以內(nèi)的加法＋ 2 ＝ 51＋2＝3：加號(hào)第五篇：5以內(nèi)加法 教案5以內(nèi)的加法【教學(xué)目標(biāo)】1．初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。“想想做做”第5題。(2)根據(jù)圖圖3的意思，學(xué)生在書上完成。講述：小白兔看到同學(xué)們學(xué)得這么好，正在準(zhǔn)備禮物獎(jiǎng)勵(lì)大家呢!(1)課件出示圖1。比較：剛才我們用數(shù)圖、擺小棒、想分與合的方法來計(jì)算加法，你最喜歡哪種方法?為什么?小結(jié)：這就是今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的“5以內(nèi)的加法”。(2)出示：2+1=□，1+2=□。（投影上出示學(xué)生的答案）“想想做做”第3題。集體訂正。“想想做做”第2題。(2)課件出示圖2(小兔一家)、圖3(青蛙一家)，按圖1的要求完成。你們看，誰來了?(1)課件出示圖1(雞媽媽一家)，學(xué)生說圖意，列算式計(jì)算。四、實(shí)際應(yīng)用，深化新知“想想做做”第1題。提問：算式中的每個(gè)數(shù)代表什么意思?在小組中互相交流。三、學(xué)會(huì)計(jì)算，掌握方法課件連續(xù)出示例2的兩幅圖，讓學(xué)生說出圖意。 小結(jié)：“+”的名字叫“加號(hào)”，它代表了一種計(jì)算方法——加法。提問：怎樣表示把3個(gè)人和2個(gè)人合起來是5個(gè)人呢?(板書：3+2=5) 讓學(xué)生猜一猜，3表示什么?2表示什么?3表示3個(gè)人在澆花,2表示又來了2個(gè)人 =5是什么意思?“+”表示什么意思?通過交流，明確是“合起來”的意思。看，一些小同學(xué)正在校園里干什么?課件出示例1圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、投影五、內(nèi)容和過程一、復(fù)習(xí)舊知游戲：快速搶答。初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問題，樹立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。二．第四篇：5以內(nèi)加法 教案一年級(jí)5以內(nèi)的加法一、教學(xué)內(nèi)容P40～P41 5以內(nèi)的加法二、教學(xué)目標(biāo)在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)7加幾的計(jì)算，掌握6加幾的計(jì)算方法。出示掛圖，知道學(xué)生讀懂題意，說說計(jì)算方法，再進(jìn)行計(jì)算。例：8+5=□，把5分成2和3，把8分成3和5。教師重點(diǎn)講解用“湊十”的方法計(jì)算8加幾的加法。：討論：“為什么把4分成2和2呢？”說說你是怎樣理解
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