骨干教師個(gè)人成長計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 12:58本頁面
【正文】 ?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》獲得了校級優(yōu)質(zhì)課，給了我很大的信心。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。其他課文也都認(rèn)認(rèn)真真寫了反思。（1）教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入聲音、和鏈接，提高多媒體課件制作水平，成功地為《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課作幻燈片，并運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的教學(xué)效果。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，收獲不小。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我了解了更多教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解了當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，自己的理念得到了更新，教育教學(xué)能力得到提升。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。認(rèn)真對待自己的每一堂課，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去工作。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。這得益于本學(xué)期的學(xué)期初我制定了可行的計(jì)劃。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。四、在實(shí)踐中成長為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。（4）、多聽校內(nèi)、校外優(yōu)秀教師的公開課、教研課等，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收，以提高自身的教學(xué)水平。（3）、堅(jiān)持教學(xué)相長。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力（1）、認(rèn)真鉆研教材。我會(huì)堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都能在教師和集體的教育幫助下成為有用的人。尊重和信任學(xué)生。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，感染教育每一位學(xué)生教師的職責(zé)是教書育人，在學(xué)生心目中，教師是知識的源泉，是智慧的替身與行為的典范。凡是《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生閱讀的課外書籍，老師向?qū)W生推薦的書目，自己至少要做到泛讀，以自己的行為去影響學(xué)生，感染學(xué)生。而新課改的理念就是要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考、發(fā)現(xiàn)問題并自主尋求到解決問題的方法，在這樣的教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析解決問題的能力等等。關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，仔細(xì)鉆研教材。探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，努力讓自己成為科研型的教師。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要，結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。比如平時(shí)學(xué)習(xí)理論比較少,撰寫文章比較少，不愛將自己的一些做法總結(jié)下來發(fā)揚(yáng)長處，吸取教訓(xùn)。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。四、在實(shí)踐中成長為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。（2）觀摩教學(xué)的反思通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。在反思中成長沒有反思就不會(huì)有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。教學(xué)中用激勵(lì)性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。今年我走上了中年級語文教學(xué)的講臺(tái)，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。3．撰寫論文的情況（獎(jiǎng)狀、論文）4．
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