個人成長計劃(參考版)
2025-08-08 01:50本頁面
【正文】 爭取每學期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。 三、在實踐中成長 為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。3）觀摩教學的反思 通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。在反思中成長1）自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準確的語言敘述教學設計中的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。在培訓中成長 在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。2）專業(yè)引領，注重實效 積極主動地參與學習，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。 計劃五：教師個人成長計劃 我在工作中能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？ 沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。利用信息技術手段輔助教學。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。在總結經(jīng)驗中完善自我。 學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。 精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。 （2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。每學期除讀學校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。 （1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。爭取每學期至少開一節(jié)校級以上研究課。每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。結合自身的數(shù)學教學，主動承擔新課程的研究。作為一個老師，書的還不夠多，沒有一定的文化積淀。雖然參與了新課程的實踐，但因理論功底的不足，對于課程開發(fā)研究的能力還只是停在較淺的層次。缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路還很遠。能積極參加學校的各項活動。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。 與同事相處融洽,能虛心地向他人學習，也能將自己所學所思與同事交流互補。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。、幫、帶，積極引領學校青年教師的專業(yè)成長，通過“拜師帶徒”活動，培養(yǎng)出一批校級、市級青年骨干教師。，三年內(nèi)至少有3篇教育論文在省級以上刊物上發(fā)表，以提升理論修養(yǎng)；、課題研
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