教師個人成長計劃(參考版)
2024-12-04 22:19本頁面
【正文】 要通過名師、學科帶頭人培養(yǎng)工程，使學校擁有一定數(shù)量不同級別的優(yōu)秀班主任、骨干教師、學科帶頭人。 抓好名師工程的實施。二是改革學生評價體系，強化對學生個性特長與綜合素質(zhì)的評價，讓教師明白教育的需求與方向，自覺地提升自己的專業(yè)水平，改變自己的教育教學行為，從而對教師專業(yè)成長進行有效地支持?！ 〗處煂I(yè)成長的最終目的是為了學生的發(fā)展。 六、動力支持 根據(jù)教師新的發(fā)展現(xiàn)狀，制定相應的激勵機制和促進辦法，以提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意，從而對教師的專業(yè)成長進行有效的支持。另一方面，通過研究，為一些教育教學中的問題尋求解決的策略，為一些教育教學方法尋求理論支撐?！ ?12)做好各級教育規(guī)劃課題的研究。 (3)積極支持教師個體將所學理念大膽用于平時的教育教學實踐之中，鼓勵教師采取自我實踐與同伴互助的方式，形成自我的教育教學特色。因為這些活動立足學校資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài)，對促進教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。鼓勵教師間進行互助性聽課，主要是教師間通過聽課，互相學習，取長補短?！ ?3)改革聽課制度。 一是專業(yè)技能方面三筆字(粉筆字、毛筆字、鋼筆字)、普通話、信息技術(shù)的學習。利用一切可能的機會組織教師到兄弟學校學習、教研，了解同類學校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學校成功的經(jīng)驗，從外部獲取新的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續(xù)發(fā)展的動力?！ ?1)采用請進來走出去相結(jié)合的方式，針對教師群體共性特點，擬定培訓計劃，制定預期達成目標，并對學習預期達成目標作好及時反饋與調(diào)整。 活動引領(lǐng)：繼續(xù)創(chuàng)造性地抓好常規(guī)校本教研活動。教師中形成博客圈子。依托上級教研部門，推薦優(yōu)秀教師走出去展示交流，打造一批精品骨干教師。 外部培植：創(chuàng)建一個以學科教研組教師專業(yè)成長網(wǎng)絡(luò)。關(guān)心教師的專業(yè)成長?！ ?二)活動培訓 師德養(yǎng)成：加強對教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專業(yè)情意?！ ∥?、實施策略 (一)制度干預 一是建立健全相關(guān)的促進教師專業(yè)成長的制度，實施名師培養(yǎng)工程，對教師的教育教學行為加以適時的引導與規(guī)范，如讀書制度、聽課評課制度、課堂教學評估標準、培訓制度等?！ 、谌陜?nèi)做1萬字的讀書筆記，每學期寫1000字的讀書心得?！ ?5)學習目標 ?、偃陜?nèi)每位教師要利用業(yè)余時間閱讀不少于20萬字的書籍、報刊。 ?、勰塥毩⒆珜懡逃虒W研究論文，并在市級以上獲獎或發(fā)表?！ ?4)科研目標： ?、偃嫣岣呓處熑后w的科研意識和科研水平，努力向科研型教師轉(zhuǎn)化?！ 、鄄糠种星嗄旯歉山處熌苄纬勺约邯毺氐慕虒W風格。部分教師能夠參加在市級以上的各類賽課活動，并取得較好的成績。加強培訓，切實提高教師信息技術(shù)在教育教學實踐中的應用能力，青年教師全部通過規(guī)定的計算機應用水平等級考試?！ 、谛畔⒓夹g(shù)運用，目標是兩會：會操作(會操作電腦進行文字和簡單的數(shù)據(jù)處理、上網(wǎng)瀏覽、建立博客、收發(fā)電子郵件和輔助教學)。使教師實現(xiàn)由職業(yè)滿足向?qū)I(yè)認同再向事業(yè)追求的轉(zhuǎn)變，讓教師的態(tài)度、價值、信念、行為表現(xiàn)都將得到不同程度的調(diào)整、完善和提高?！ ∷?、發(fā)展目標 (一)總體發(fā)展目標： 經(jīng)過努力，在實踐中檢驗和完善外部干預，內(nèi)涵自省，教學相長的教師專業(yè)成長程式，建設(shè)一支陽光向上、踏實能干、個性鮮明的教師隊伍，逐步縮小與城區(qū)學校教師專業(yè)水平的差距，讓更多的平民孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效地推進素質(zhì)教育在我校的全面實施。 (二)問題剖析 師資隊伍：學校教師的教育教學熱情雖高
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1