【正文】 完成同步練案。思考：你認(rèn)為唐明皇可以避免這種“長恨”嗎？ 略五、課堂小結(jié):唐玄宗李隆基與貴妃楊玉環(huán)之間的愛情悲劇,因與“安史之亂”緊相聯(lián)系,有著相當(dāng)嚴(yán)肅的政治色彩,而其情事本身之離奇,曲折,又極富傳奇色彩,出現(xiàn)了不少以此為題材的文學(xué)作品，而《長恨歌》是其中的翹楚，成為千古絕唱。具體指李隆基和楊玉環(huán)彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位。（五）、課堂探究本詩詩題為“長恨歌”，里面的“恨”指什么？是什么原因造成他們的長恨？同學(xué)們討論分析?！盎仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無顏色”是千古名句，請從表現(xiàn)手法角度賞析。但僅有這一句形象不夠鮮明，白居易便以帶雨的梨花來比喻她。“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”歷來為世人傳誦，請賞析其精妙。通過以上的描寫，一方面對唐玄宗和楊貴妃的奢逸縱色，荒淫誤國進(jìn)行了十分尖銳的諷喻揭露，另一方面對于既是這場悲劇的制造者，又是這場悲劇犧牲者的玄宗和楊妃二人給予了深深的同情，以豐富的想象，優(yōu)美的語言和抒情的筆調(diào)，把這段宮闈艷史美化為真摯愛情的頌歌。告誡最高統(tǒng)治者應(yīng)引以為戒，免蹈覆轍”；有人認(rèn)為“詩人通過這一愛情悲劇，歌頌了人們對愛情的堅貞和專一，反映出人們對美滿愛情的追求和向往”；也有人認(rèn)為“這首詩一方面對李、楊荒淫無度招致禍亂作了明顯諷刺，另一方面對兩人的愛情悲劇及彼此間的誠焉相思賦予了深切同情”，那你是怎樣認(rèn)為的呢？請做簡要分析?！堕L恨歌》的主旨是什么，歷來聚訟紛紜。（三）、文本的主題探究——以意逆志《長恨歌》是一首長篇敘事詩，根據(jù)詩歌的敘事脈絡(luò)，我們可以將詩歌劃分為四個部分，請用簡潔的語言概括這四個部分的寫作內(nèi)容。 衾寒qin學(xué)生聽名家范讀一遍全詩（多媒體播放）學(xué)生探究文本的大意。i 闌干l225。ng 釵擘 chāi b242。i 衣鈿di224。鼙鼓p237。ng 臨邛qi243。 縈紆yū霓裳n237。u 粉黛d224。學(xué)生集體誦讀一遍全詩。學(xué)生仔細(xì)探究詩題。《長恨歌》就是歌“長恨”，“長恨”是詩歌的主題，故事的焦點，也是埋在詩里的一顆牽動人心的種子。唐玄宗、楊貴妃都是歷史上的人物，詩人并不拘泥于歷史，而是借著歷史的一點影子，根據(jù)當(dāng)時人們的傳說，街坊的歌唱，從中蛻化出一個回旋曲折、宛轉(zhuǎn)動人的故事，用回環(huán)往復(fù)、纏綿悱惻的藝術(shù)形式，描摹、歌詠出來。這首詩是他和友人陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、楊貴妃的故事而創(chuàng)作的。其詩善于敘述，語言淺顯，流傳廣泛。其諷喻詩如《新樂府》、《秦中吟》，深刻反映了時政弊端與民生疾苦。他與元稹一起倡導(dǎo)“新樂府運動”，揭露時弊。官終刑部尚書，世稱白香山。他關(guān)心朝政，屢次上書言事，遭權(quán)貴忌恨，被貶為江州司馬。（二）、學(xué)生整體感知文本引導(dǎo)學(xué)生知人論世——了解白居易及創(chuàng)作背景（多媒體展示）詩人白居易白居易：字樂天，號香山居士。2,品味作者的語言,鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。2,把握《長恨歌》的思想內(nèi)容及主題。3,把握《長恨歌》的思想內(nèi)容及主題。長恨歌中“恨”指什么，造成他們長恨的根源是什么？第五篇：《長恨歌》教案《長恨歌》教案一、教學(xué)目標(biāo)1,了解白居易的生平及詩歌風(fēng)格。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（2）從“臨邛道士鴻都客“至詩的末尾寫道士幫助唐玄宗尋找楊貴妃，這一部分運用的是手法。練習(xí)：一、基礎(chǔ)積累、給下列字注音回眸鼙鼓千乘萬騎花鈿云?？M紆馬嵬坡池苑衾寒臨邛綽約玉扃迤邐仙袂飄凝睇人寰釵擘2字形春宵閑暇寵愛渺茫輾轉(zhuǎn)3解釋下列詞語的含義漢皇重色思傾國六宮粉黛無顏色可憐光彩生門戶雪膚花貌參差是。你同意那種說法，請說明理由。（四）主旨?xì)w納：作者通過對唐明皇和楊貴妃愛情悲劇的描寫，對他們的荒淫生活作了諷刺和暴露。用辭尖銳，主題鮮明。”并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。生亦惑，死亦惑，尤物惑人忘不得。又《李夫人》云：傷心不獨漢武帝，自古及今皆若斯??又不見泰陵一掬淚，馬嵬路上念楊妃?！豆炮：分姓f：??女為狐媚害即深，日長月久溺人心。貴妃胡旋惑君心，死棄馬嵬念更深。梨花園中冊作妃，金雞障下養(yǎng)作兒。作為元和四年的《胡旋女》寫道：天寶季年時欲變，臣妾人人學(xué)圓轉(zhuǎn)?！边@句話明確地表述了《長恨歌》的創(chuàng)作指導(dǎo)思想。、創(chuàng)作背景：陳鴻在《長恨歌傳》中交代過白居易寫這首詩的背景：這年冬天，白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，說起了當(dāng)?shù)亓鱾饕丫玫奶菩谂c楊貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已，王質(zhì)夫舉著一杯酒來到白居易面前，說：“這種曠世之事，如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤色，就會隨著時間的流逝而磨滅，從世上消失?！睏钆L恨第五部分：“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期?！薄手L恨第四部分：“臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。”楊女之死第三部分：“黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。”敘述李、楊會合經(jīng)過及李對楊的眷戀寵幸第二部分：“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。二、明確理解作品主旨的方法分析題目、詞語的涵義、抓關(guān)鍵詞語、理清思路、寫作背景、知人論世等二、聽錄音朗讀，解決字音、詞語的字面含義（學(xué)生聽錄音，質(zhì)疑）三、探討主旨（一）分析的思路第一部分：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。第四篇：《長恨歌》教案《長恨歌》教案教學(xué)目標(biāo)：分析長恨歌的主旨教學(xué)重點：分析長恨歌的主旨教學(xué)難點：體會作者對主人公唐玄宗、楊貴妃的情感。唐不再是那一個荒淫無度的昏君形象，楊也不是傳統(tǒng)的充當(dāng)?shù)溗募t顏，他們的愛情被美化了，被拔高了，從而具有了更普遍的價值，成為了人們對世間真愛的執(zhí)著追求的頌歌，也正因為這樣，這首詩歌才獲得了永恒的藝術(shù)魅力，成為了愛情永不凋謝的經(jīng)典?！鼻О倌旰?，依然讓人不忍卒讀。河水雖濁有清口，鳥頭雖黑有白時。不得語，暗相思，兩心之外無人知。因為怕驚動別人，見面的時候二人既不敢說話，也不敢大哭。貞元一十年(804)秋，白居易已三十三歲，在長安作了校書郎，需將家遷至長安，他回家再次苦求母親允許他和湘靈結(jié)婚，但在兒女婚姻上權(quán)威至高的母親，不但再次拒絕了他的要求，且在全家遷離時，不讓他們見面。教師投影相關(guān)資料：白居易與湘靈的愛情悲劇。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，這個單元的重點是什么？學(xué)生若回答不出來，就請他們看第一單元的說明“以意逆志，知人論世”，什么是“以意逆志，知人論世”？告訴學(xué)生,我們在分析《長恨歌》的主題時，也應(yīng)該要知人論世的，我們應(yīng)該深入探討他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代。還有“多主題說”的，投影出示。再介紹了“愛情說”的觀點。學(xué)生參閱書本說明，教材是偏向于“諷喻說”的。（2）愛情說。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要“長恨”的原因。4：詩人、讀者不僅為愛情悲劇而恨，還對愛情悲劇引發(fā)的政治悲劇而遺憾。2：首先是李、楊在恨，他們真心相愛，但是卻不能生活在一起，落得人仙兩茫茫。遺憾、悔恨、沉痛兼而有之。長是時間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。文中哪些詩句表現(xiàn)了楊貴妃的癡情？學(xué)生找，然后回答，教師相機(jī)點撥。問：”君王掩面救不得，回看血淚相和流”怎么理解？君王掩面，你揣摩一下唐玄宗的心理，他為什么掩面？我們馬上會想到李商隱的“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”，他恨哪，恨自己的無能，堂堂天子竟然救不了自己心愛的女人，恨臣子的無情，要逼死他心愛的貴妃，恨安祿山的無義，自己曾經(jīng)那么信任他！可是，他能做什么呢？唯有“掩面”而已，而已！“回看血淚相和流”，心中的痛啊，真是洶涌澎湃，“當(dāng)年七夕笑牽?！薄捌咴缕呷臻L生殿，夜半無人私語時”，當(dāng)年的山盟海誓，如今隨風(fēng)而逝，已經(jīng)變成了一個殘酷的冷笑話，是他自己親手把自己心愛的女人送上黃泉路的！太諷刺了，太戲劇化了，“一開始相信的是偉大的愛情，到最后，無力地看清強(qiáng)悍的是命運。而后面，“孤燈挑盡未成眠”，又暗示了什么呢？唐玄宗在徹骨的思念中整夜無眠，“世界睡著了，他還醒著”“人世間最痛苦的是，夢醒了，卻無路可走”，他只能默默接受命運給他的懲罰，佳人已去，寡人還在，可寡人這條命要來又有何用？在這里，作者反復(fù)渲染，層層鋪墊，運用寓情于景，情景交融的手法淋漓盡致地表現(xiàn)了唐玄宗的悲傷落寞，凄涼孤苦，辛酸無奈。找出詩中描寫唐玄宗在楊玉環(huán)死后的心情的句子，哪些給你的印象最深刻，它們用到了一些什么樣的藝術(shù)手法？學(xué)生尋找，談?wù)?。在他們繾綣于溫柔富貴鄉(xiāng)時，卻不知一場劫難迎面而來，猝不及防。殊不知，愛美人更應(yīng)該愛江山，江山不保，美人安在？所以，愛美人更應(yīng)該愛江山。師小結(jié)：為了自己的愛人，李隆基可以無限放縱她的家人，他給了楊玉環(huán)所有的一切，他作為一個皇帝能給的東西都給了，他的江山他的社稷，他所有的一切。而這正好是老莊推崇的“大音稀聲，大象無形”的境界，而這就是“大美無形”了。兩位詩人都是從虛處落筆，把人比喻成花，達(dá)到虛實相生的境界，給人留下了無限的想象和聯(lián)想的空間。解釋春風(fēng)無限恨，沉香亭北倚欄桿。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。白居易是在楊玉環(huán)死后大約50年以后寫的《長恨歌》，他當(dāng)然沒有見過楊玉環(huán)，不過，唐代有一位偉大的詩人是見過楊玉環(huán)的，并且也寫了描寫貴妃美貌的詩歌，這個人是誰呢？（李白）出示李白的同樣膾炙人口的《清平調(diào)》三首。n），對李思念不已。第四部分：自“臨邛（qi243。第二部分：自“驪宮高處入青云”至“東望都門信馬歸”，敘述安史之亂爆發(fā)，楊貴妃因禁軍兵變而殞命。五、朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容1．學(xué)生速讀詩歌，復(fù)述詩歌故事情節(jié)2．在復(fù)述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生劃分層次，概括層意。他鼓勵白居易：“樂天深于詩，多于情者也，試為歌之如何？”。橫向比較：文學(xué)史上以李、楊愛情為題材的文學(xué)作品很多，著名者如杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》等。至陜西馬嵬驛，扈從禁軍發(fā)難，求誅楊氏兄妹以謝天下。天寶十四載(755)，手握重兵的范陽節(jié)度使安祿山打著討伐楊氏、以清君側(cè)的幌子，發(fā)動了叛亂，兵臨長安。如《長恨歌》所說是“姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。得楊玉環(huán)后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。李欲將楊占為已有，又礙于名分，于是，讓她出宮做女道士，而后再迎歸宮中，掩耳盜鈴。四、背景介紹（一）寫作背景歷史上的李、楊愛情故事：楊玉環(huán)是蜀州司戶楊玄瑛的女兒，隨叔父楊玄琰入長安，及笄，嫁與玄宗第十四個兒子壽王李瑤為妃。他特別強(qiáng)調(diào)詩歌的“美刺”作用，提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，詩歌要以情動人，詩歌語言要“其辭質(zhì)而輕，其言直而切”等一系列觀點。但貶官江州之后，他的思想發(fā)生了重大改變，從“兼濟(jì)天下”轉(zhuǎn)為以獨善其身為主。后人將他與李白、杜甫并稱為唐代三大詩人。從白居易一生仕途看，雖多為官，但總不順利，老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中。雖則消極、蓄妓、耽酒、信佛，但他仍政績斐然，最為人稱道的是，他任杭州刺史時曾修筑杭州湖堤蓄水灌田。后來曾被貶為江州司馬。在此后幾十年的牛李黨爭中，白居易始終為李德裕所排擠，由此決定了他一生仕途不順利。元和三年（808）拜左拾遺。貞元十六年（800），29歲的白居易以第四名及進(jìn)士第，結(jié)識元稹，遂成莫逆之交，他們被后人并稱為“元白”?！边€寫過一首寄兄弟與妹妹的七律：“田園寥落干戈后，骨肉流離道路中，??共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。所以他15歲時便寫下了記錄當(dāng)時真情的一首絕句：“故園望斷欲何如？楚水吳山萬里余。他出生的年代是“中唐”時期，曾經(jīng)集中、統(tǒng)一而強(qiáng)大的唐帝國，已逐步滑坡。白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父親都是朝廷官員。倡導(dǎo)新樂府，作品有諷諭詩、閑適詩、感傷詩等，風(fēng)格平易自然、淺切流暢?！杜眯小肥前拙右讓懙囊皇字拈L篇敘事詩，今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首敘事詩《長恨歌》。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)《琵琶行》中的名句。教學(xué)重點、難點：1．重點：多角度刻畫人物形象。第三篇：長恨歌教案長恨歌教學(xué)目的：1．學(xué)會用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題。在詩人看來，一對彼此刻骨思念的情人遭遇到這樣的不幸，正是一個令人哀憐的悲劇，對于這對情侶來說，以至對于后人來說，都只能為之遺恨千古，悲嘆不已。六、簡答題（1）《長恨歌》以“長恨”命題，你怎樣理解詩篇的結(jié)句“此恨綿綿無絕期”？ 答：恨，就是遺憾，遺恨。又如“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”兩句，是敘事，是寫景，也是抒情。詩中的一些景物描寫，也滲透著沉甸甸的情感。在宛轉(zhuǎn)敘述故事情節(jié)發(fā)展的同時，作者傾注了自己的豐富感情，使這首敘事詩含帶了濃郁的抒情成份