【正文】 附：公司2007中層干部考核測評表二〇〇七年十二月二十九日。三、獎懲辦法中層干部的考核是一項政策性很強的工作，具有嚴肅性，搞好中層干部考核，落實考核后的獎懲是考核的關(guān)鍵。二、考核辦法對每位中層干部按考核內(nèi)容實行量化打分。工作業(yè)績（績）：（標準分滿分為24分）（1）所領(lǐng)導的部門在公司的管理和經(jīng)營等項工作中，成績突出，在公司的改革、建設(shè)、發(fā)展中走在前列；（2）工作得到公司領(lǐng)導班子肯定或得到上級主管部門的表彰、表揚和肯定；（3）重視思想政治工作，所領(lǐng)導的部室人員思想過硬，在公司改革等重大事件中，態(tài)度積極，無大的思想波動及對立情緒；（4）重視部門三個文明建設(shè)，所領(lǐng)導的部室在公司精神文明建設(shè)中發(fā)揮重要作用，成績突出；（5）在工作中堅持精減效能的原則，厲行節(jié)約，少花錢多辦事，在創(chuàng)收或節(jié)資中取得成績。工作能力（能）：（標準分滿分為20分）（1）模范地履行崗位職責，工作有開拓創(chuàng)新精神，計劃性強，檢查措施得力，善于及時并實事求是地總結(jié)工作；（2）能與其他部門搞好工作協(xié)調(diào)，主動研究需要相互配合的工作，需要共同協(xié)商解決的問題，不扯皮不推諉，享有共同名利時，不獨占，不搶功；（3）能解決部門內(nèi)部矛盾，出現(xiàn)問題及時解決，矛盾不上交；（4）工作效率高，能在分管領(lǐng)導和公司領(lǐng)導班子任務(wù)下達的時限內(nèi)，按時、按質(zhì)完成工作任務(wù)；（5）努力鉆研業(yè)務(wù)，積極進取，勇于實踐，是本崗位業(yè)務(wù)骨干。一、考核內(nèi)容中層干部考核以德、能、勤、績、廉五個方面進行，采取量化打分的辦法進行綜合評定。六、本辦法由校長辦公會負責解釋。五、考核結(jié)果的使用本辦法所得考核結(jié)果作為中層干部聘任、考核、崗位等級工資、效益工資發(fā)放及評先評優(yōu)的依據(jù)。特殊貢獻。工作影響。工作紀律。集體活動。四、增減分出勤。評議（300分）①全體教職工評議：200分②中層以上干部評議：100分。工作實績（200分）根據(jù)所分管工作的工作成績，如上級部門檢查評比，市級以上組織的大型比賽，工作實際效果，所分管工作在全市同類學校所處的位置，分記200分、180分、150分。視情況，分記300分、280分、260分。二、考核指標計劃、總結(jié)、會議講稿與會議記錄、學習筆記（300分）。勤：能起模范帶頭作用，工作挑重擔，堅持高標準，責任心強，樂意接受新任務(wù)，無遲到、早退現(xiàn)象，基本無事假，辦事認真，待人熱情，團結(jié)同志，使人信任，熟悉下屬個人所長，工作安排、人員配置得當，注意關(guān)心培養(yǎng)別人。一、考核內(nèi)容德：堅決擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，政治立場堅定，思想作風正派，嚴格遵守黨紀、國法及各項規(guī)章制度，廉潔奉公，秉公辦事，敢于抵制不正之風，不計較個人得失。(四)教師對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ鹘M織和學校主管部門申訴。對考核基本合格及不合格的獎勵性績效工資不予發(fā)放，并給予一定金額的處罰?？荚u結(jié)果與獎懲掛鉤。(二)學校領(lǐng)導和教職工考核結(jié)果作為聘任、聘用、晉升、績效工資分配和獎懲等方面的依據(jù)。凡有下列情況之一的均確定為不合格：政治立場不堅定有分裂言行的；職業(yè)道德考評達不到基本要求的；以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；從事有償家教以及有礙完成教育教學任務(wù)等違規(guī)違紀行為的；發(fā)生重大安全責任事故的；在墾區(qū)或農(nóng)二師統(tǒng)考及學業(yè)水平測試中平均分連續(xù)倒數(shù)的。六、績效考核等次的確定績效考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。(二)績效考核工作以學校為單位組織進行，成立由學校領(lǐng)導、管理干部和教職工代表參加的考核領(lǐng)導小組，其中教師代表比列不低子60%?？冃Э己斯ぷ骶唧w由學校按規(guī)定程序，半學年或考核結(jié)合進行。教研效果：主要考核教師參與校本教研、課題研究情況，以及教育科研論文發(fā)表、獲獎情況，輔導學生獲獎情況等。養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，綜合素質(zhì)提高以及班風學風和學習困難或行為偏差學生進步情況等。四)．工作成效：主要考核教師完成崗位職責的效果、包括簿人效果、教學效果和教研效果等方面丙容。班主任工作：主要考核班主任對學生的教育引導、班級管理、鉭織班集體和團隊活及關(guān)注每個學生全面發(fā)展的情況。德育工作：主要考核教師結(jié)合所教學科特點在課堂教學實施德育的情況，履行育人職責，幫助學習困難學生或行為偏差學生，關(guān)注學生差異的情況等。三)工作表現(xiàn)：主要考核教師履行職責的行為，包括工作量、德育工作、教學工作、班主任工作等方面內(nèi)容。教研能力：主要考核教師從事教育教學研究、改革和對教育教學實踐進行自我反恩、評價的能力等。教學能力：主要考核教師把握和使用教材的能力，運用教學語言、教學方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施課堂教學和組織其健。一)職業(yè)道德：主要考核教師的政治立場、政治表現(xiàn)，遵守教育法律法規(guī)，學校規(guī)章制度的情況；愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的情況：關(guān)愛學生，教書育人的情況；為人師表、團結(jié)協(xié)作、廉潔奉公的情況；鉆研業(yè)務(wù)、探索創(chuàng)新的情況等。（三）教師績效考核教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的職責、履行學校規(guī)定的崗位職 責和完成工作任務(wù)的實績。創(chuàng)造性的開展工作，各項工作達到科學化、制度化、規(guī)范化的要求。工作中有全局觀念，能較好地處理下屬機構(gòu)、同志之間的關(guān)系，相互溝通、相互配合、相互協(xié)調(diào)、相互樹立威信。堅持原則，嚴格管理，工作認真負責，樂于接受上級或?qū)W校交辦的各項任務(wù)，開拓創(chuàng)新，不守舊，敢于承擔責任。（三）勤：工作作風工作具有主動性，能認真處理自己職權(quán)范圍內(nèi)的事務(wù)，不向上推諉。制定好本部門有關(guān)人員的崗位職責，檢查落實規(guī)章制度，協(xié)調(diào)好本部門工作及人際關(guān)系，形成良好的團結(jié)協(xié)作氛圍。熟悉本職業(yè)務(wù)，工作有思路有創(chuàng)新，能勝任并獨立完成職責范圍內(nèi)的工作。為人師表，勤奮敬業(yè)，全心全意為廣大教師、學生服務(wù)。政治態(tài)度和政治立場：認真貫徹執(zhí)行黨中央、兵團、師、團的有關(guān)決議，在政治原則問題上的立場、觀點、態(tài)度和行動上與黨中央保持一致的情況?？己藵M分為100分，其中量化考核占80％，平時民主測評占20％。（二）、中層干部的績效考核 ，中學中層干部七人：德育處主任一人，教務(wù)處主任一人，教研室主任一人，總務(wù)處主任一人，工會主席一人，信息處主任一人，