【正文】 ）文章里并沒(méi)有說(shuō)林肯當(dāng)時(shí)說(shuō)話的神情如何？ 你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？你的理由是什么？?！彼伎剂挚系聝删湓挶砻髁怂鯓拥膽B(tài)度？你是怎樣理解的？從他的話中你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？（表明了林肯維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的決心?！耙粋€(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去。為什么說(shuō)他是最有作為的總統(tǒng)？看看這一段寫(xiě)了他的哪些作為？（林肯解放了奴隸、維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。三、學(xué)習(xí)第6自然段。）1你聽(tīng)了林肯的演講后想到了什么？1林肯，一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，他靠的是什么？（自己的努力、大度、博愛(ài)、不卑不亢的人格魅力。）1然后他又對(duì)所有的參議員說(shuō)了什么？把它找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的理解。出示。說(shuō)明林肯是一個(gè)寬宏大度的、真誠(chéng)的人。（2）永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子—靠勞動(dòng)吃飯，沒(méi)有什么不光彩的，不會(huì)因?yàn)榈匚桓淖兌淖儭＃┱?qǐng)?jiān)僮x一讀這段話，并思考如果將句中的“非?！?、“一定”、三個(gè)“永遠(yuǎn)”、“那么”去掉行不行，去掉之后的這句話和原句所表達(dá)的意思有什么不同？我們?cè)賮?lái)朗讀以下林肯的這幾句話，體會(huì)這幾句話的涵義，并且從這些話中體會(huì)體會(huì)林肯的這幾句話和原句所表達(dá)的意思有什么不同？三個(gè)“永遠(yuǎn)”在這里可以說(shuō)用的非常巧妙。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。（我非常感謝你使我想起我的父親。）當(dāng)那個(gè)傲慢的參議員羞辱林肯時(shí)，所有參議員的態(tài)度如何？他們?yōu)槭裁磿?huì)大笑起來(lái)？（他們?yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開(kāi)懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿了快意。（板書(shū)：羞辱）自讀課文第二自然段，看看參議員是如何羞辱林肯的？（他讓林肯記住自己是鞋匠的兒子）從他的話中，你體會(huì)到什么？誰(shuí)來(lái)讀這句話。二、精讀重點(diǎn)段落，著重理解林肯的話。林肯從容應(yīng)對(duì)，以仁愛(ài)和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。抄寫(xiě)生字。大家能說(shuō)一說(shuō)自己的父母所從事的職業(yè)嗎？3我們知道林肯德父親是一位鞋匠，那么在你看來(lái)，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？自讀課文，思考：在參議員們看來(lái)，鞋匠又是個(gè)怎樣的職業(yè)？（卑微）（1）理解“尷尬”，通常情況下，什么事情會(huì)讓人感到尷尬？（2）林肯德父親是個(gè)鞋匠怎么會(huì)使“整個(gè)參議院的議員都感到尷尬”？（他們自高自大，認(rèn)為自己是非常優(yōu)秀的人，而林肯是鞋匠的兒子，因?yàn)槌錾拔⒈凰麄兦撇黄穑F(xiàn)在卻要受林肯的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從林肯的指揮。林肯從容應(yīng)對(duì)，以仁愛(ài)和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事情。（2）指名學(xué)生介紹自己自學(xué)生字詞的方法。（2）想一想課文主要講了一件什么事情？檢查自學(xué)，讀通課文。學(xué)生按要求自學(xué)課文。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力！請(qǐng)看課文《鞋匠的兒子》（學(xué)生讀課文）現(xiàn)在你能用一句話來(lái)介紹林肯嗎？或者談?wù)劻挚辖o你的感受。那么你知道林肯德生平嗎？（簡(jiǎn)介林肯）正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲諷與譏笑。出示名人名言：人，走上追求之路，就會(huì)快樂(lè)終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。《鞋匠的兒子》教案二教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)“尷尬、名門(mén)望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語(yǔ)的意思，促使學(xué)生深入地理解課文。五、積累拓展，布置作業(yè)積累文中印象最深刻的語(yǔ)句并摘抄下來(lái)。讀懂故事說(shuō)寫(xiě)啟示的目的便在于此。課件出示臺(tái)灣作家林清玄的話：同學(xué)們，批評(píng)，譏笑，誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。四、寫(xiě)啟示，提升文本體驗(yàn)組織學(xué)生交流，讀了課文以后留給自己的啟示。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的換位思考和間接比較，誘發(fā)學(xué)生閱讀探究的熱情。也正因?yàn)榱挚暇哂腥绱嗣篮玫钠犯?，他被美?guó)人民稱之為“美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)”。比較：還是林肯說(shuō)的三段話，現(xiàn)在把它合為一段話來(lái)表現(xiàn)，可不可以？引導(dǎo)學(xué)生感受林肯高超的演講技藝。②不同點(diǎn)：說(shuō)話對(duì)象的范圍擴(kuò)大；說(shuō)話的語(yǔ)氣和感情一次比一次強(qiáng)烈；反映林肯不同的品質(zhì)：真誠(chéng)、自信、大度。（三）讀懂林肯的“不尷尬”換位體驗(yàn)：同學(xué)們，如果你就是林肯，面對(duì)這樣的處境，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？那么，林肯又是怎么說(shuō)怎么做的？你認(rèn)為他這樣說(shuō)好不好？課件出示5～7節(jié)，用心讀好林肯說(shuō)的每一句話?！庇盟嬖暮貌缓?？教師引領(lǐng)學(xué)生扣“鞋匠的兒子”一詞進(jìn)行讀換讀比，渲染了林肯當(dāng)時(shí)的處境。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文下面幾小節(jié)，你能從哪些地方體會(huì)到林肯當(dāng)時(shí)處境的尷尬？課件出示三到五小節(jié)，組織學(xué)生交流，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。以“尷尬”一詞為主線進(jìn)行深入讀悟，起到了提綱契領(lǐng)的功效，同時(shí)也為下文的對(duì)比品評(píng)埋下了伏筆。補(bǔ)充鋪墊：同學(xué)們，當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)是非常看重門(mén)弟的，因此大部分議員都出身名門(mén)望族，然而現(xiàn)在他們要面對(duì)的是這樣一位地位卑微的總統(tǒng)，他們心里能平衡嗎？能服氣嗎？能高興嗎？“語(yǔ)文即生活”。課件出示課文一、二小節(jié)。三﹑解詞，深入學(xué)文（一）讀懂議員們的“尷尬”學(xué)詞“尷尬”：同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)什么尷尬事？小結(jié)引導(dǎo)：通常在我們認(rèn)錯(cuò)人，說(shuō)錯(cuò)話，做錯(cuò)事的時(shí)候，會(huì)讓人感到有點(diǎn)難堪，不自然。2﹑組織交流并相應(yīng)板書(shū)詞語(yǔ)3﹑當(dāng)堂抽默詞語(yǔ)：尷尬 卑微 羞辱 傲慢 止歇 瀟灑 誹謗4﹑課件出示，組織校對(duì)訂正，并請(qǐng)生選用其中的幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？通過(guò)抽默部分詞語(yǔ)，目的是培養(yǎng)學(xué)生字字入目的良好閱讀習(xí)慣。在充分交流之后提供資料，既積累對(duì)林肯的印象，為學(xué)習(xí)本文做好鋪墊，也是對(duì)學(xué)生收集整理資料的一種指導(dǎo)和引領(lǐng)。今天要學(xué)的課文，就是臺(tái)灣作家林清玄為我們記錄的林肯首任美國(guó)總統(tǒng)的一段往事。而且還把每年的2月定為美國(guó)的“林肯節(jié)”。1864年再次當(dāng)選總統(tǒng)，遇刺后不幸去世，他的遺體在十四個(gè)城市供群眾憑吊了兩個(gè)多星期才被安葬。教學(xué)過(guò)程：一﹑揭題，初識(shí)林肯1﹑板書(shū)課題，組織學(xué)生交流對(duì)“林肯”的認(rèn)識(shí)。在教師的引導(dǎo)下讀懂林肯說(shuō)的三段話，并初步體悟其以情動(dòng)人、真誠(chéng)懇切的演講風(fēng)格和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色?？v觀全文，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)容通俗易懂，教學(xué)時(shí)不必拘泥于情節(jié)內(nèi)容，更應(yīng)著眼于林肯樸實(shí)真誠(chéng)﹑富有張力的語(yǔ)言表達(dá)特色，引導(dǎo)學(xué)生在賞讀中品析語(yǔ)言﹑構(gòu)建語(yǔ)言。課文語(yǔ)言平實(shí)真摯，多處構(gòu)成對(duì)比，極富感染力。我相信，如果我們每個(gè)人都像林肯一樣有一顆寬容的心，我想，我們這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好、和諧。我非常生氣，在課堂上大發(fā)脾氣，抓住自己有理不放，我不是像林肯一樣從容的面對(duì)，而是用非常不好的做法，最后老師批評(píng)了我、教育了我，使我知道了做人一定要有一顆寬容的心。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)?！绷挚嫌幸活w寬容的心。我一定會(huì)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我感受到了林肯非常愛(ài)自己的父親，他不但不以自己父親是一個(gè)鞋匠而感到羞愧，而且還以自己的父親是個(gè)鞋匠感到驕傲、自豪?！蔽曳_(kāi)語(yǔ)文書(shū)的目錄，《鞋匠的兒子》這一課馬上跳到我的眼前?！缎车膬鹤印纷x后感15今天上語(yǔ)文課，老師讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的目錄，全班同學(xué)都“丈二和尚摸不著頭腦”?？磥?lái)人的自信心，是在一次次考驗(yàn)中磨練出來(lái)的?！边@個(gè)小女孩和林肯一樣感激那些傷害過(guò)她的人。當(dāng)老板指責(zé)她，她淡淡一笑，說(shuō)：。小女孩說(shuō)：“奶奶，我剛拖好了，你會(huì)加緊腳印。與此同時(shí)，他的才華也得到了認(rèn)可。他不是因?yàn)樗母赣H是個(gè)鞋匠，看不起他，或者因此低估了自己，而是因?yàn)樗母赣H是個(gè)鞋匠，驕傲，自豪。林肯用他的尊重和欽佩他的父親，它已經(jīng)被大家公認(rèn)的。林肯。讀完后，我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到了自信與對(duì)父母的尊重對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么的重要！《鞋匠的兒子》讀后感14周末，我靜靜地一直坐在一個(gè)書(shū)桌旁認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行拜讀林清玄的《鞋匠的兒子》一書(shū)。起初只是悄悄的議論，后來(lái)公司的人也開(kāi)始瞧不起他，這件事也傳到上司的耳里?！鄙纤颈凰难菁简_了，便對(duì)他說(shuō)：“我覺(jué)得公司沒(méi)看錯(cuò)人，你的志氣值得公司的所有人學(xué)習(xí)。爸爸呢？”他一聽(tīng)，心里想到：“我爸爸是個(gè)鄉(xiāng)下人，如果告訴上司，那豈不是會(huì)毀壞我的名氣。他并不因?yàn)樽约旱陌职质莻€(gè)鞋匠就看不起自己的爸爸；就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是為他爸爸是個(gè)鞋匠感到驕傲，自豪。在這個(gè)故事中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)十分自信；一個(gè)尊重自己父親；一個(gè)贊美自己父親林肯。但林肯并沒(méi)有退縮，而是非常自信地說(shuō)自己確實(shí)是鞋匠的兒子?！缎车膬鹤印纷x后感13今天，我們學(xué)了《鞋匠的兒子》這篇課文。還有一次，林肯正在擦自己的皮鞋，一個(gè)很傲慢的外國(guó)外交官向他走過(guò)來(lái)，輕蔑地說(shuō)道：“總統(tǒng)先生，你竟然在擦自己的皮鞋！太不可思議了！”林肯頭也不抬地說(shuō)：“是啊?！崩蠋熡謫?wèn)：“那么雞是怎么來(lái)的？”“老師，這已經(jīng)是第二個(gè)問(wèn)題了。這偉大的總統(tǒng)，不僅偉大的`令人望而生畏，而且還是一位幽默機(jī)智的總統(tǒng)。我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的集體?！缎车膬鹤印纷x后感12學(xué)習(xí)《鞋匠的兒子》后，我認(rèn)識(shí)了一位寬容、大度、偉大的總統(tǒng)，同時(shí)，他的幽默、機(jī)智也令人折服，他就是美國(guó)第16任總統(tǒng)——林肯。像林肯那樣，因?yàn)樽约旱母赣H是鞋匠反而引以為榮。林肯的做法也告訴我們一個(gè)道理：不要用異樣的眼光去看待家境不好的人，即使有人嘲笑你，這也是為你的自信、為你的成功而做鋪墊?！比绻麑⒅魅藫Q成我，我也許會(huì)因?yàn)閷擂味颖芑蚴歉械侥樇t，但他竟然是那么自信地面對(duì)，并為這而感到驕傲。他是這樣說(shuō)的：“我非常感激你使我想起我的父親，他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。林肯用他機(jī)智的頭腦與真誠(chéng)的語(yǔ)言贏得了大家的厚愛(ài)。林肯的父親是一名鞋匠，他從他爸爸那兒學(xué)了許多手藝。還要記住最重要的一點(diǎn)，愛(ài)自己的父母！《鞋匠的兒子》讀后感11大家一定知道林肯吧？他是美國(guó)的總統(tǒng)，《鞋匠的兒子》讀后感500字。我覺(jué)得，每一個(gè)工作崗位都在給國(guó)家創(chuàng)造價(jià)值，給大家在服務(wù)，我們有什么理由瞧不起他們呢？所以，我要說(shuō)，大家應(yīng)該都來(lái)讀讀這篇文章，都要像林肯總統(tǒng)來(lái)學(xué)習(xí)。僅僅是因?yàn)樽约焊改傅墓ぷ魇乔鍧嵐せ蛘甙徇\(yùn)工，就埋怨父母，看不起父母，甚至把自己工作的不如意，學(xué)習(xí)的不理想，都?xì)w結(jié)到父母沒(méi)有好工作，沒(méi)給自己一個(gè)體面的家庭環(huán)境上。在這一點(diǎn)上，我非常的佩服他。人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但這出身并不決定你的一生。幽默風(fēng)趣，有“卓越的演講家”之稱的第16任總統(tǒng)——林肯。但是，有一件事是可以確定的，我無(wú)法像他那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的！?。　边@就是那位美國(guó)歷史上精力過(guò)人。但是所有的人都瞧不起他，甚至有一位參議員對(duì)他嘲諷的說(shuō)：“別忘記，你是一個(gè)鞋匠的兒子?。?！”可是他在面對(duì)這種情況的39?！缎车膬鹤印纷x后感10最近我讀了一篇文章《鞋匠的兒子》