【正文】 （2）根據(jù)主語單復(fù)數(shù)的不同，動詞be的形式要進(jìn)行相應(yīng)的改變。（四）鞏固與拓展（consolidationandextension）完成活動手冊的配套練習(xí)。（3）再放錄音，要求學(xué)生有節(jié)奏地說唱歌謠。學(xué)生看圖，猜猜歌謠大意。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生說說英語的習(xí)慣。（3）師放本部分的錄音，看課件，請學(xué)生選出每句話所說的是哪幅圖。活動六：哪幅圖（教學(xué)參考時間4－5分鐘）（1）師出示let’sfindout中的三幅圖，請學(xué)生用語言對它們進(jìn)行簡單的描述。(5)根據(jù)描述內(nèi)容，做連線練習(xí)。（2）學(xué)生大聲自由讀短文。活動五：說一說，找一找。（4）再看圖，檢查所說內(nèi)容是否正確、完整，齊讀所說句子。（三）新課呈現(xiàn)（presentation）活動四：誰的眼力好（教學(xué)參考時間5－6分鐘）（1）出示課文，聽音，跟讀。（3）同桌二人做對話練習(xí)?；顒尤耗銜f嗎？（教學(xué)參考時間3－4分鐘）（1）出示個別人、物圖：師提問：“what’she/shedoing?whataretheydoing?”讓學(xué)生看圖，回答問題。1（二）預(yù)習(xí)（preview）活動二：做一做（教學(xué)參考時間2－3分鐘）教師拿出準(zhǔn)備好的四、五單元中所出現(xiàn)的一些動詞的單詞卡片，讓學(xué)生隨意抽出一張，然后根據(jù)卡片內(nèi)容做出相應(yīng)動作。六.【教學(xué)過程】（一）熱身（warmup）活動一：唱一唱：（教學(xué)參考時間1－2分鐘）放課本p54unit4的歌曲“whatareyoudoing?”，復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞的ing形式，幫助學(xué)生回憶一些單詞。3．教師準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶。五．【教學(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備第四單元c部分歌曲：“whatareyoudoing?”的錄音帶。2．能聽懂理解的短文及的對話，完成相應(yīng)的練習(xí)。三．【教學(xué)難點(diǎn)】現(xiàn)在進(jìn)行時的部分句型的靈活運(yùn)用。（三）趣味操練（Practice）每輪比賽每組各出一名代表，看哪組的代表能最快拍到教師所說的題的正確答案的單詞，并領(lǐng)讀一遍，可為本組贏得一分。d、twenty，領(lǐng)讀單詞，啟發(fā)學(xué)生將twenty和twelve對比記憶。）c、fifteen，出示卡片領(lǐng)讀，很多學(xué)生的發(fā)音容易成為fiveteen，教師要特別關(guān)注，適時糾正。b、thirteen，出示卡片領(lǐng)讀，啟發(fā)學(xué)生說說如何記憶這個單詞。（沒學(xué)過的數(shù)字可以用中文說）教師拿出一把鉛筆（20支），啟發(fā)學(xué)生用How many詢問數(shù)量，然后教師先數(shù)第一遍，學(xué)生可以和教師一起數(shù)；教師數(shù)第二遍，突出單詞twelve，thirteen，fifteen，twenty的發(fā)音，并適時出示卡片。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn) 四會單詞的聽說讀寫教學(xué)難點(diǎn) 四會句子的認(rèn)讀三、教學(xué)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）游戲： 看卡片讀單詞學(xué)生數(shù)數(shù)110（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教材P72，用How many?can you see?談?wù)搱D中的動物。教學(xué)反思：Recycle 2第四課時教學(xué)內(nèi)容：Let39。在規(guī)定時間內(nèi)寫出正確句子最多的小組獲勝。2．復(fù)習(xí)四會句型的游戲：學(xué)生分小組，每個小組分別選一名代表抽取寫有不同單元的四會句型的卡片，替換其中的重點(diǎn)詞語造句。（三）趣味操練（Practice）1．相同詞首單詞拼讀賽：將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學(xué)生說。5．教師出示Let’s play部分的圖片，讓一個學(xué)生看句子問問題，讓其找另一個學(xué)生看圖回答問題。3．給學(xué)生時間完成判斷練習(xí)。2．模仿P83頁Let’s play部分，做接龍游戲。復(fù)習(xí)4－6單元要求掌握的詞和句子，并能回答相應(yīng)的問題。如：penniceeightteaannoorrightteacherradioonnose等：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and ，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。（三）Practice：：將全班分成若干組，每組來一個學(xué)生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。9．教師再放一遍錄音，學(xué)生邊聽錄音邊填表。7．讓學(xué)生看圖閱讀Listen and write部分。教師鼓勵學(xué)生積極參加此游戲。4．讓學(xué)生看歌詞，學(xué)唱歌曲。教師說：There are some animals on the ！2．教師播放歌曲，聽2遍后問學(xué)生：What animals are on the bus?學(xué)生一邊回答，教師一邊把動物圖片貼進(jìn)公共汽車?yán)?。教學(xué)過程：（一）Warmup： 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)故事。會唱歌曲 “Animals on the bus” 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)能獨(dú)立完成Listen and write的任務(wù)并在小組里作簡單匯報(bào)。最后，全班評選出最佳表演小組。教師可以隨時更換預(yù)報(bào)員繼續(xù)游戲。（三）Practice：教師在黑板上同時貼出標(biāo)有天氣狀況的中國地圖和世界地圖。11．教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看野餐全過程的課件。9．分小組討論，各組匯報(bào)自己所編思路與內(nèi)容。7．讓學(xué)生看書，聽錄音或看課件并跟讀。教師：Today I’ll tell you a story出示第一、二幅畫面內(nèi)容課件，教師問學(xué)生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened? 5．讓學(xué)生觀看第一、二幅畫面，第五八幅畫面內(nèi)容課件。教師再問另一部分學(xué)生：Do you want ot share the salad? 請其他學(xué)生轉(zhuǎn)述：They want to share the 。讓大部分學(xué)生能夠會問和答。Game 2: Guessing game（見趣味活動2）復(fù)習(xí)What are these/those? 及相關(guān)的蔬菜、水果和動物的名稱。給故事加結(jié)尾。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)Read and act中出現(xiàn)的新語言點(diǎn)。s play 1課時Recycle 2第一課時教學(xué)內(nèi)容：Read and act 教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)4－6單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情景中表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：要讓學(xué)生達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識的目的，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。第四篇：人教版(PEP)小學(xué)英語四年級下冊Recycle2教案Recycle 2 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)4－6單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情景中表達(dá)。五、Homework 。3.“Type” and ，看誰能做到心、手、口協(xié)調(diào)統(tǒng)一。四、Production 游戲“Keyboard games”。接著教師要求學(xué)生練一練，在鍵盤上邊背字母表，邊敲擊所背的字母。最后看誰制作的最準(zhǔn)確。教師展示一電腦鍵盤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鍵盤上的一行字母鍵，兩分鐘后隱藏鍵盤，讓學(xué)生憑記憶排列自己手中的字母