20xx年春季西南大學(xué)第一次學(xué)前教育作業(yè)答案(參考版)
2024-10-25 12:28本頁面
【正文】 5圖示圓弧形閘門AB(1/4圓), A點(diǎn)以上的水深H＝，閘門寬B=4m，圓弧形閘門半徑R=1m，水面5密閉水箱，壓力表測得壓強(qiáng)為4900Pa。5繪出圖示曲面上的壓力體圖及水平方向的靜水壓強(qiáng)分布圖，標(biāo)明靜水壓強(qiáng)的大小和方向以及壓力體的方向參考答案：5圖示一跨河倒虹吸圓管，管徑d＝，長 l=50 m，兩個 30176。參考答案： 小于，低于5流線和跡線的區(qū)別和聯(lián)系是什么？參考答案：1）區(qū)別：跡線是單個液體質(zhì)點(diǎn)在某一時段內(nèi)不同時刻的流動軌跡線；流線是同一瞬時由連續(xù)的一系列液體質(zhì)點(diǎn)所構(gòu)成的流動方向線。.√ B.主觀題5井管貫穿整個含水層，井底直達(dá)不透水層的井稱為 _______。.√ B.5不論底坡為順坡、平坡還是逆坡，只要水面曲線位于2區(qū)，則必為降水曲線。.√ B.4體積模量K值越大，液體越容易壓縮。.√ B.4實(shí)際水深小于臨界水深的水流就是急變流。.√ B.4恒定流一定是均勻流，層流也一定是均勻流。.√ B.4水泵的揚(yáng)程就是指水泵的提水高度。.√ B.管道突然擴(kuò)大的局部水頭損失系數(shù)ζ的公式是在沒有任何假設(shè)的情況下導(dǎo)出的。.√ B.3區(qū)別薄壁堰、實(shí)用堰和寬頂堰，只取決于堰壁厚度δ。.√ B.3臨界雷諾數(shù)隨管徑增大而增大。.√ B.3當(dāng)管流過水?dāng)嗝媪魉侔磼佄锞€規(guī)律分布時，管中水流為紊流。都有可能、水自水箱經(jīng)管路流出，若把管路閥門再關(guān)小一些，閥門前后的測壓管1與2的液面高度變化將是（，h2降低 h1與h2都降低 h1降低，h2升高 h1與h2都升高判斷題3水頭損失可以區(qū)分為沿程水頭損失和局部水頭損失。2牛頓流體具有（）。； ； ；2堰流的流量與堰頂水頭的()成正比。2水的動力粘度隨溫度的升高而（） 2在水力學(xué)中，單位質(zhì)量力是指（）； 。 1佛汝德數(shù)Fr是判別下列哪種流態(tài)的重要的無量綱數(shù)（） 1紊流粗糙區(qū)的水頭損失與流速成（） ～1當(dāng)從孔口流出的水股被另一部分流體所淹沒時，稱為——————。 1液體只受重力作用，則靜止液體中的等壓面是（ 1總流伯努利方程適用于（）。 ）（）質(zhì)量守恒在明渠漸變流中() 共軛水深是指（） 當(dāng)圓管中流體作層流流動時，動能修正系統(tǒng)α等于（ 在平衡液體中，質(zhì)量力與等壓面 ； 。； ；； 。第五篇：2018春季西南大學(xué)水力學(xué)大作業(yè)2018春季西南大學(xué)水力學(xué)大作業(yè) 單項(xiàng)選擇題流線和跡線重合的條件為（）。原因：綱要本身缺乏明確的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)；管理層沒有建立有效的實(shí)施計(jì)劃和支持系統(tǒng)。.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的時候遇到了哪些困難，請你分析這些困難的成因。眾多教具和思想至今仍然在使用，在感官教育、數(shù)學(xué)教育等方面具有建樹；去點(diǎn)在于理論基礎(chǔ)過于生物學(xué)化，教學(xué)過程過于結(jié)構(gòu)化，妨礙兒童高級思維技能的發(fā)展。簡評蒙臺梭利教學(xué)法。新綱要的學(xué)習(xí)不僅在理論上讀懂讀透，而且在實(shí)踐中不斷體會和認(rèn)識，為此應(yīng)營造一個人人參與的學(xué)習(xí)氛圍?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出“教師應(yīng)成長幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師要不斷地學(xué)習(xí)課程與教師理論，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，學(xué)會理性的思考教育教學(xué)問題。第四次作業(yè)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理解和認(rèn)識答：作為幼兒園的一名園長，她自己首先要對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有一定的理解和認(rèn)識。請你為這個委員會選擇并確定成員。答：幼兒自己閱讀；自由聯(lián)想；教師提問，分享交流。答：要點(diǎn)：數(shù)概念；關(guān)系、排列組合、幾何形狀的認(rèn)識以及溝通和表達(dá)。具體的課程目標(biāo)：創(chuàng)造性的人格品質(zhì)；創(chuàng)造的知識和方法；創(chuàng)造過程的體驗(yàn)。第三次作業(yè)：，請你運(yùn)用課程目標(biāo)方面的知識為這個幼兒園設(shè)計(jì)和確定創(chuàng)造性課程的目標(biāo)。答：國家層面，地方層面，幼兒園層面和教師層面？答：以培養(yǎng)兒童均衡發(fā)展的人格為目標(biāo)，通過作業(yè)讓兒童把內(nèi)在的生命力表現(xiàn)出來。制定目標(biāo)；選擇課程內(nèi)容；組織課程內(nèi)容；評價。陳鶴琴攻破了按學(xué)科編制幼兒園課程的方式，以大做作、大社會為中央選擇和組織課程內(nèi)容，形成了他所謂的五指活動：健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動。瑞吉?dú)W學(xué)前教育體系的理論來源。三、游戲可調(diào)動幼兒的多種感官參與，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。一、游戲在幼兒園整合課程實(shí)施中起著重要作用。從而實(shí)現(xiàn)讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展?！币?yàn)閷W(xué)前兒童的生活是整個的”學(xué)前兒童的發(fā)展也是整個的, 外界環(huán)境的作用也是以整體的方式對兒童產(chǎn)生影響的, 所以為兒童設(shè)計(jì)的課程也必須是整個的、互相聯(lián)系的, ：主動學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中學(xué)生在學(xué)習(xí)時表現(xiàn)出的自覺性、積極性、主動性特征的總和是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動的一種心理能動狀態(tài) 第二次作業(yè)：幼兒園課程評價的步驟答：前評價活動過程中的評價后評價追蹤評價游戲在幼兒園課程中的重要性答：游戲是幼兒的基本活動形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動的活動，發(fā)表自己的看法。：是由符合課程目標(biāo)要求的一系列比較系統(tǒng)的間接經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的某些直接經(jīng)驗(yàn)
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