【正文】 。這樣對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等都得到了很好的鍛煉。（三）、系統(tǒng)整理，歸納概括小結(jié): ：保持原意，力求少改。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到學(xué)好的方法。（二）.學(xué)習(xí)新知：“相信自己的學(xué)生，別以為他做不到?！币虼?，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序：（一）.直接導(dǎo)入：首先，我直接導(dǎo)入：同學(xué)們我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些病句，今天我們來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)病句的修改方法。二、說(shuō)教法、學(xué)法依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過(guò)程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用直觀演示，實(shí)際練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、自主探究、具體練習(xí)，讓全體學(xué)生全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn): 1．指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。讓學(xué)生掌握修改常見(jiàn)病句的方法。一、說(shuō)教材修改病句是初中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是中考時(shí)語(yǔ)文測(cè)試的一個(gè)重點(diǎn)?！敬鸢浮緾2【答案】B2【答案】C【答案】（1）“大約”或“左右”（2）這些蛋白質(zhì)不僅能提供人體所需的八種氨基酸，還能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草（3）收藏 保存（或“貯藏”“保藏”“存放”等）（4）氣味 的功能（或“的作用”“的效果”等）第五篇：中考語(yǔ)文修改病句說(shuō)課稿復(fù)習(xí)《病句修改》說(shuō)課稿過(guò)渡灣中心學(xué)校劉俊尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是九年級(jí)復(fù)習(xí)課――病句修改。D項(xiàng)“突然”與“漸漸地”矛盾，根據(jù)實(shí)際情況刪去一個(gè)。A項(xiàng)中發(fā)出后面沒(méi)有主語(yǔ)，句子最后面應(yīng)加上“號(hào)召”兩個(gè)字；C項(xiàng)中前面的能否與后面的肯定意思不搭配，建議刪掉“能否”；D項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，將即使改為“如果”；【答案】B2【解析】本題考查的是病句辨析。A項(xiàng)中“杜絕”“ 不再發(fā)生”就是要“發(fā)生”，和前文矛盾； B項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“確立”改為“肯定”； D項(xiàng)中無(wú)主語(yǔ)，“通過(guò)臺(tái)灣調(diào)查組的深入調(diào)查”是介賓短語(yǔ)，不能作主語(yǔ)，“使”是謂語(yǔ)，之前沒(méi)有主語(yǔ)，除掉“通過(guò)”或“使”?！盌項(xiàng)是正確的，沒(méi)有語(yǔ)病?！盉項(xiàng)是關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，“不是??就是??”應(yīng)改為“不是??而是??”。解答此題，要熟悉常見(jiàn)病句的錯(cuò)誤類(lèi)型。A項(xiàng)“傳授”和“能力”不能搭配，B項(xiàng)“目前”和“當(dāng)務(wù)”用語(yǔ)重復(fù)，C項(xiàng)“是否”兩面不能和“是”一面想搭配。解答此類(lèi)問(wèn)題的前提是，要熟悉掌握常見(jiàn)病句的類(lèi)型。A句“勤奮、踏實(shí)”和“學(xué)習(xí)成敗”不搭配，應(yīng)在“勤奮、學(xué)習(xí)”前加“能否”；B句成分殘缺，應(yīng)在“通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等”后加“的功能”；C句“和助威鼓勵(lì)的話語(yǔ)”不能用相機(jī)攝入鏡頭，應(yīng)刪掉。C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“參政議政”后補(bǔ)加“的職責(zé)”一賓語(yǔ)。A項(xiàng)縮句為“下司是季節(jié)”，主賓搭配不當(dāng)。本題中，B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，去掉“近”或“左右”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，復(fù)句中如果分句的主語(yǔ)前后相同，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)的后面，應(yīng)該把“雖然”放到“湛江”后面；D項(xiàng)，不對(duì)稱或兩面對(duì)一面，去掉“能否”）【答案】A1【解析】這是一道句子正誤辨析題?！敬鸢浮緿1【解析】本題考查病句辨識(shí)能力。如：A.“廣泛同學(xué)們的意見(jiàn)”顯然是語(yǔ)序混亂，應(yīng)為“同學(xué)們的廣泛意見(jiàn)”，把“通過(guò)”或“使”去掉一個(gè)。對(duì)自己熟悉的、有把握的病句類(lèi)型可先判斷，先排除。在解答這類(lèi)試題時(shí)，一定要注意病句的主要類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成份殘缺或多余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等，這些一定要依次判斷。D項(xiàng)句子中，“刻文”并不是“場(chǎng)所”，因此，“刻文”和“集中場(chǎng)所”不能搭配，應(yīng)去掉“集中場(chǎng)所”。就本題而言，B項(xiàng)就是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“戰(zhàn)勝”和“面對(duì)”調(diào)序?！敬鸢浮緾1【答題思路】D項(xiàng)中，若把“他們”換成“我們”，其局限性太大了，因?yàn)榍懊嫣岬降氖谴蠓秶爸袑W(xué)生”，所以，應(yīng)把后面的“他們”換成“中學(xué)生們”。C項(xiàng)就是分類(lèi)不當(dāng)。（2）交警通過(guò)增設(shè)護(hù)欄等措施來(lái)解決行人橫穿道路的問(wèn)題。第⑵題是句子雜糅，應(yīng)直接在“橫穿道路”的后面加上“的問(wèn)題”。【答案】B1【答題思路】A項(xiàng)缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末添加“的豪情”；B項(xiàng)“研究、了解國(guó)學(xué)文化”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“了解、研究國(guó)學(xué)文化”；C項(xiàng)中“非?！迸c“深”詞語(yǔ)贅余，可刪去其一。C項(xiàng)是詞語(yǔ)重復(fù)使用，“努力”和“添磚加瓦”意義相同，應(yīng)刪去其一。C項(xiàng)中，“出席”用詞不妥，故ABC三項(xiàng)都有錯(cuò)誤。如A項(xiàng)中，分句之間本無(wú)因果關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用的不當(dāng)。如B項(xiàng)就是成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)在句末添加“的方法”或“的措施”。就D選項(xiàng)來(lái)說(shuō)，“依賴”和“依靠”是近義詞，無(wú)論是用“依賴”還是“依靠”都不對(duì)，應(yīng)該去掉“依賴”。（2）“靜電”之后加上“的作用”。第⑵句是成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“靜電”之后加上“的功能”之類(lèi)的短語(yǔ)。D項(xiàng)是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“濃郁地”去掉“的”放到“節(jié)日氛圍”前。如A項(xiàng)是賓語(yǔ)缺失，應(yīng)在損害少年兒童身心健康后加“的行為”。因?yàn)榇司渲幸延兄髡Z(yǔ)“玻璃罩”，所以需要加銜接性的動(dòng)詞，答案D項(xiàng)符合。就本句來(lái)說(shuō)，病句類(lèi)型：成分殘缺?！敬鸢浮緼【答題思路】A項(xiàng)中“大約”與“左右”重復(fù)，犯了“重復(fù)啰嗦”的毛??；B項(xiàng)“賓語(yǔ)殘缺”，可在句子結(jié)尾處（“創(chuàng)新實(shí)踐”后）添加“精神”，作“培養(yǎng)”的賓語(yǔ)；C項(xiàng)動(dòng)詞“停止”與賓語(yǔ)“職業(yè)生涯”搭配不當(dāng)，犯了“動(dòng)賓搭配不當(dāng)”的毛病，可將“停止”改為“結(jié)束”。參考答案及解析：【答題思路】A項(xiàng)中“語(yǔ)序不當(dāng)”：“一件”應(yīng)在“用”的前面；B項(xiàng)也是“語(yǔ)序不當(dāng)”：應(yīng)該是先“仔細(xì)調(diào)查”，再“認(rèn)真研究”；D項(xiàng)中“瞄準(zhǔn)它們的槍聲”表述有誤，“槍聲”應(yīng)改為“獵槍”。1要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施得當(dāng)．努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵．2汽車(chē)漸漸地停了下來(lái)。1為了防止再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們班全體同學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和聽(tīng)到一片歡呼聲．個(gè)體戶登上了舞臺(tái)，這是破天荒．1這本書(shū)大約20元．1看他的臉上愁眉苦臉的，他肯定又闖禍了。這部小說(shuō)成功的塑造了江華等人的英雄形象。經(jīng)過(guò)一年的努力，小明的作文水平有了明顯的改進(jìn)。我們通過(guò)并討論了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。今天下雨，他說(shuō)不定肯定不來(lái)了。這篇作文的語(yǔ)句和內(nèi)容都很通順。忠于原意，改處正確。先查主干，再查分枝。修改病句五技巧看清要求，依題而改。不符事實(shí)——符合事實(shí)中國(guó)古代四大發(fā)明是火藥、指南針、印刷術(shù)以及發(fā)電機(jī)。兩句混雜——兩句分開(kāi)考試明天設(shè)在學(xué)校大會(huì)議室。我猜這件事可能肯定是李明干的。廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。濟(jì)南的春天是旅游的好地方 重復(fù)羅嗦——?jiǎng)h去多余小明差不多整整做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。梁紅同學(xué)很智慧。大家決定采用課外活動(dòng)時(shí)間在校園里栽樹(shù)。經(jīng)過(guò)努力，陳靜的錯(cuò)別字大大地進(jìn)步了。我們的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。即使你們不說(shuō),我知道。池塘里的荷花淡淡的清香。④牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩(wěn)定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它的“遮光效果”則是玻璃瓶無(wú)法替代的。②這些蛋白質(zhì)不僅能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。下面語(yǔ)段每句都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。D。c。B。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A。C、作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給 觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情境感受。2下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、2013年我國(guó)多地出現(xiàn)人感染H7N9型禽流感疫情，為了防止這種病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。C、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。A、由于楊建一校長(zhǎng)勇斗歹徒以身殉職，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美校長(zhǎng)”。被大家冠以“林旋風(fēng)”的稱號(hào)。，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。中國(guó)文學(xué)突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注。2下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（），有些同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。，學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨(dú)自一人去游泳。，使菲律賓公務(wù)船射殺臺(tái)灣漁民事件的過(guò)程逐漸清晰。，意味著莫言多年的努力在更大范圍內(nèi)贏得了確立。2下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。，就是對(duì)生活的思考。2013年6月12日，正駕乘神舟十號(hào)飛船遨游太空的3名航天員向全國(guó)人民及海外華人送來(lái)了端午祝福。是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，增強(qiáng)青少年識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤傾向的能力，是目前中小學(xué)思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來(lái)生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建 學(xué)生健全完善的人格。在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。校運(yùn)會(huì)上，李杰用相機(jī)把參賽同學(xué)拼搏的身影和助威鼓勵(lì)的話語(yǔ)一一攝入鏡頭。大家喜歡的智能手機(jī)均內(nèi)置新版軟件移動(dòng)視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等?；厥兹甑某踔猩?，我們?cè)僖淮蚊鞔_了這樣的道理：勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。神州十號(hào)將于6月11日17時(shí)38分發(fā)射，航天員將進(jìn)駐天宮一號(hào)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。出席十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議的貴州代表紛紛表示，一定要認(rèn)真履行好參政議政，為祖國(guó)發(fā)展建言獻(xiàn)策。去冬今春，頻發(fā)的霧靄天氣不僅給人身體帶來(lái)巨大威脅，而且使空氣透明度降低。五月的下司，山青水秀，景色宜人，是一個(gè)美麗的季節(jié)。能否加快開(kāi)發(fā)建設(shè)海東新區(qū)，對(duì)提升湛江城市形象，支撐發(fā)展崛起意義深遠(yuǎn)。雖然香椿樹(shù)芽作為蔬菜在湛江少見(jiàn)，但在北方卻是高檔蔬菜，營(yíng)養(yǎng)豐富，還具有食療作用。為了更好地了解湛江的歷史文化，我校有近90％左右的同學(xué)參加了“湛江一日游”的活動(dòng)。兩邊的小島上長(zhǎng)滿了茂盛的芒果樹(shù)，樹(shù)冠相接如山丘起伏。對(duì)進(jìn)一步提升蘭州和甘肅對(duì)外開(kāi)放新形象具有重要意義。通過(guò)開(kāi)通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問(wèn)題得到解決。歷代不少石碑為名家撰寫(xiě)，因此石碑上的刻文成了書(shū)法大家真跡的集中場(chǎng)所。隨著直飲水設(shè)備和知識(shí)的普及，更加方便、環(huán)保、健康的直飲水會(huì)逐漸被廣大市民接受。連日來(lái)，武漢“犟媽”易勤傾家助殘的事跡，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們深信，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，進(jìn)而養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，能使人享用一輩子。1下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。C、中央電視臺(tái)開(kāi)展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“ 感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，倡導(dǎo)了社會(huì)新風(fēng)。（“他們”換成“我們”）