【正文】 謝謝大家！。這樣對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等都得到了很好的鍛煉。（三）、系統(tǒng)整理，歸納概括小結(jié): ：保持原意，力求少改。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到學(xué)好的方法。（二）.學(xué)習(xí)新知：“相信自己的學(xué)生，別以為他做不到。”因此，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序：（一）.直接導(dǎo)入：首先，我直接導(dǎo)入：同學(xué)們我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些病句，今天我們來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)病句的修改方法。二、說(shuō)教法、學(xué)法依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過(guò)程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用直觀演示，實(shí)際練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、自主探究、具體練習(xí)，讓全體學(xué)生全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn): 1．指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。讓學(xué)生掌握修改常見(jiàn)病句的方法。一、說(shuō)教材修改病句是初中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是中考時(shí)語(yǔ)文測(cè)試的一個(gè)重點(diǎn)。復(fù)習(xí)《病句修改》說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是九年級(jí)復(fù)習(xí)課――病句修改。?（6這次下工廠鍛煉，是個(gè)接受教育的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。?（4）接受了群眾的教育后，已經(jīng)開(kāi)始改正錯(cuò)誤了。?（2）我讀了許多古典文學(xué)和外國(guó)文學(xué)作品。7．分類不當(dāng)? 校圖書(shū)館有許多小說(shuō)，有長(zhǎng)篇的，古典的，中國(guó)的，短篇的，現(xiàn)代的，外國(guó)的。?（2）會(huì)議達(dá)成了重要協(xié)議，難道還能否認(rèn)這次討論會(huì)沒(méi)有取得很大的成功嗎？ ? 我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。? 我們要實(shí)事求是，不要自私自利；要艱苦奮斗，不要自由散漫。頁(yè) 共 7 頁(yè)? 學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。? 青年人正是世界觀形成的時(shí)期。? 只要是生病，就一定會(huì)發(fā)燒。? 我校編寫(xiě)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中。? 對(duì)這種做法，有人提出批評(píng)，我認(rèn)為是對(duì)的。? 買(mǎi)車(chē)、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺(tái)。（4）連接界限不清? 老師和學(xué)生中的一部分坐汽車(chē)去。（3）詞語(yǔ)管轄范圍不確定造成歧義? 巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。? 這個(gè)人好說(shuō)話。? 我父親工作的襪廠，他的待遇比過(guò)去提高了。（七）表意不明 ? 一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。? 他們把我們帶到家里，受到熱情款待。（六）結(jié)構(gòu)混亂 ? 我生長(zhǎng)在珠江邊是一片富饒的土地。（6）對(duì)霸權(quán)主義，不是一個(gè)國(guó)家的希望，而是全世界人民的要求。（4）學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。（2）面吹過(guò)來(lái)的寒風(fēng)，不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。，對(duì)修改后的句子進(jìn)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說(shuō)話人的意愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還得重改?？捎谩皳Q”的辦法。,用鉛筆在病句上畫(huà)出需要修改的部分，進(jìn)行分析，修改。(二)步驟：，摸清說(shuō)話人本來(lái)想說(shuō)的意思。? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來(lái)灌田。 語(yǔ)當(dāng)我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。 語(yǔ)? 農(nóng)民們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會(huì)了農(nóng)活。(8)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配? 他在勞動(dòng)時(shí)雖然不感到疲倦，反而越干越有勁 ? 不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。(7)補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配? 李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫(xiě)得完整、條理、清晰。(6)狀語(yǔ)和中心詞搭配? 在會(huì)上，他積極地聽(tīng)取人家對(duì)他的批評(píng)。? 我們這個(gè)班的基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中較好的一個(gè)班。? 這次活動(dòng)，大大增強(qiáng)了干群關(guān)系。（2）動(dòng)賓搭配? 我們應(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。? 結(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚(yú)多集中在水底。? 我們要善于解決問(wèn)題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。（6）對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)? 思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。? 英語(yǔ)雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績(jī)。? 同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。第五篇：中考語(yǔ)文：《病句修改》教案中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之《病句修改》教案教學(xué)過(guò)程:①又 ②昨天 ③為表謝意 ④為他 ⑤誠(chéng)摯地 ⑥在電視臺(tái) 例把下列ae5個(gè)狀語(yǔ)填入橫線上許多老師交談。這樣對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等都得到了很好的鍛煉。（三）、系統(tǒng)整理，歸納概括小結(jié): ：保持原意，力求少改。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到學(xué)好的方法。（二）.學(xué)習(xí)新知：“相信自己的學(xué)生，別以為他做不到?！币虼?，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序：（一）.直接導(dǎo)入：首先，我直接導(dǎo)入：同學(xué)們我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些病句，今天我們來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)病句的修改方法。二、說(shuō)教法、學(xué)法依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過(guò)程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用直觀演示，實(shí)際練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、自主探究、具體練習(xí)，讓全體學(xué)生全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn): 1．指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。讓學(xué)生掌握修改常見(jiàn)病句的方法。一、說(shuō)教材修改病句是初中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是中考時(shí)語(yǔ)文測(cè)試的一個(gè)重點(diǎn)。第四篇：中考語(yǔ)文修改病句說(shuō)課稿復(fù)習(xí)《病句修改》說(shuō)課稿過(guò)渡灣中心學(xué)校劉俊尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是九年級(jí)復(fù)習(xí)課――病句修改。（5）省略造成歧義? 我看見(jiàn)張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車(chē)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。? 兩個(gè)職業(yè)中學(xué)的老師來(lái)到這里。（2）層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義? 翻譯小說(shuō)? 你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。（1）詞語(yǔ)多義、詞語(yǔ)多音? 躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。? 小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。中國(guó)工人階級(jí)以嶄新的面貌登上了歷史舞臺(tái)。為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。睡了覺(jué)還點(diǎn)燈，真是不必要的浪費(fèi)。慶祝國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)。（6）對(duì)霸權(quán)主義，不是一個(gè)國(guó)家的希望，而是全世界人民的要求。（4）學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。（2）面吹過(guò)來(lái)的寒風(fēng)，不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。對(duì)修改后的句子進(jìn)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說(shuō)話人的意愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還得重改。可用“換”的辦法。,用鉛筆在病句上畫(huà)出需要修改的部分，進(jìn)行分析，修改。(二)步驟：，摸清說(shuō)話人本來(lái)想說(shuō)的意思。? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來(lái)灌田。，他總是想方設(shè)法幫助我解決。(四)成分殘缺: ，了解各種各樣的人物，才能真實(shí)深刻地反映生活的目的。? 他投籃投得正確，命中率很高。? 四年來(lái)，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門(mén)技術(shù)。(4)一面和兩面搭配班級(jí)面貌變不變，最根本之點(diǎn)在于全班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(shí)(5)定語(yǔ)與中心詞搭配各種讀書(shū)聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。(3)主賓搭配? 天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。? 我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。? 藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市，都毫無(wú)例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。(三)搭配不當(dāng)（1）主謂搭配? 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。（7）分句次序不當(dāng)? 他不僅能用馬克思主義的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。（5）主客體次序不當(dāng)白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。(4)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不當(dāng) ? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他(3)謂語(yǔ)次序不當(dāng)? 全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。）（2）多項(xiàng)狀語(yǔ)排列不當(dāng)ａ、表目的或原因的介賓短語(yǔ)ｂ、表時(shí)間或處所的ｃ、表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）。另外，帶“的”定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前針對(duì)性練習(xí)：把下列af6個(gè)定語(yǔ)填入橫線上她是教練。（結(jié)果與預(yù)期一樣，應(yīng)為“果然”?？筛臑椤敖档土巳种?。）（2）這種收音機(jī)原來(lái)售價(jià)60元，