【正文】 。以上六種病因基本上涵蓋了中考病句題的考查范圍。缺乏創(chuàng)新精神，都會(huì)障礙企業(yè)的健康發(fā)展。句1否定不當(dāng)，刪掉最后一個(gè)“不”字；句2“突然”與“漸漸”矛盾；句3至句6都是一面和兩面不能照應(yīng)的錯(cuò)誤；句8“防止”“不”語(yǔ)意說(shuō)反了、刪去各自句中的“不”字。防止不要發(fā)生意外事故。是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。五、不合事理1.“陽(yáng)光體育活動(dòng)”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)，這對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是個(gè)好消息。引起消費(fèi)者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)不利影響。，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。四、語(yǔ)序不當(dāng)。句1連用“囊括”“包攬”，語(yǔ)意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語(yǔ)意重復(fù)。三、重復(fù)累贅，中國(guó)隊(duì)囊括并包攬了五個(gè)項(xiàng)目的金牌。句1句2濫用介詞，致使主語(yǔ)殘缺，句1刪去“對(duì)于”，句2刪去“通過(guò)”或“使”；句3句4缺賓語(yǔ)，可分別在句尾加上“國(guó)家””和“的志愿”。，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。,是個(gè)以畜牧業(yè)為主的。句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運(yùn)動(dòng)會(huì)”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”二、成分殘缺，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。，是襄樊市建國(guó)以來(lái)承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。八． 1.“行徑”改為“行為”；2.“暴露出”改為“涌現(xiàn)出”；3.“洗心革面”改為“調(diào)整版面”；4.“舉一反三”改為“百般抵賴”5.“神機(jī)妙算”改為“陰謀詭計(jì)”；6.“始作俑者” 改為“首倡者”?！耙槐丁备臑椤岸种弧被颉?0%”；“至少”或“以上”；“ 好幾倍”改為“幾分之幾”；“一倍以上”改為“50%以上”；“約”或“左右”；“一倍”改為二分之一“或50%”。“才使”，“從??中”?！安豢伞?；“不”“不要”“免” 三． 分別刪去1.“不需要”2.“不會(huì)”3.“不受到”4.“不是”“不是”中的“不”。答 案：一． “就能”改為“才能”。以上介紹的這幾種辨析語(yǔ)病的方法，簡(jiǎn)單易行、快速有效。，你說(shuō)他一句，他就舉一反三，還你好多句。分析：“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。有些句子沒有上述病態(tài)特征，從語(yǔ)法上也看沒有語(yǔ)病，這時(shí)就要注意句子中的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的感情色彩，讀題時(shí)要注意這個(gè)句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問(wèn)題的重要保證?！耙赞r(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。應(yīng)該在“做好”前面加上“能否”?？梢栽凇白髌贰焙竺婕由稀皟?yōu)劣”并刪除“一個(gè)”。例2：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入?？墒敲}者常在這里設(shè)置語(yǔ)病，有 的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯(cuò)誤。如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等詞時(shí)就要小心了，這個(gè)句子可能犯有搭配不當(dāng)?shù)拿?。，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過(guò)廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍?！柏i流感”的影響，今年來(lái)我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬(wàn)元以上。例2“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個(gè)。例2：近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。此外還要注意出現(xiàn)重復(fù)啰嗦的語(yǔ)病。數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對(duì)此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過(guò)”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。能力提升：，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。應(yīng)改為“及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決”。例2：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。若由動(dòng)詞性并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)時(shí)，就要注意語(yǔ)序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語(yǔ)搭配。、語(yǔ)序情況。才使他打開思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。，使她很快恢復(fù)了健康。應(yīng)該去掉其中一個(gè)介詞。例：通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給兩個(gè)部分都加上介詞，使句子的主語(yǔ)隱藏了起來(lái)，造成成分殘缺的語(yǔ)病。誰(shuí)也不能否認(rèn)這不是改革開放取得的成果。）應(yīng)去掉“不”。分析：“誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)??” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進(jìn)“不是??”這一否定詞，最終表示否定的意思。在出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)不妨算清究竟有幾個(gè)，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)“負(fù)負(fù)得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語(yǔ)病，就要把多余的否定詞刪去。，這是美國(guó)政府頭痛的問(wèn)題。我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。應(yīng)去掉“不”。例：為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。有些詞語(yǔ)，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等詞語(yǔ)，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語(yǔ)病。，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。能力提升：，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅提高。（分析：例1是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但??而且??”，而“不是”應(yīng)與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。例1：想象不是對(duì)詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，而且對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對(duì)使用兩種，如果句子中使用了必須配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。病句修改八項(xiàng)注意。2．辨析及修改病句的基本方法 ：（1）辨析A．語(yǔ)感法B．緊縮法C．分解法D．聚焦法（2）修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用、前后矛盾、句式雜糅、語(yǔ)句產(chǎn)生歧義等。四、小結(jié)。（6這次下工廠鍛煉，是個(gè)接受教育的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。（4）接受了群眾的教育后，已經(jīng)開始改正錯(cuò)誤了。（2）我讀了許多古典文學(xué)和外國(guó)文學(xué)作品。7．分類不當(dāng)校圖書館有許多小說(shuō)，有長(zhǎng)篇的，古典的，中國(guó)的，短篇的，現(xiàn)代的，外國(guó)的。（2）會(huì)議達(dá)成了重要協(xié)議，難道還能否認(rèn)這次討論會(huì)沒有取得很大的成功嗎？ 我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。我們要實(shí)事求是，不要自私自利；要艱苦奮斗，不要自由散漫。學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。青年人正是世界觀形成的時(shí)期。只要是生病，就一定會(huì)發(fā)燒。我校編寫的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中。對(duì)這種做法，有人提出批評(píng)，我認(rèn)為是對(duì)的。買車、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺(tái)。五、作業(yè)：病句專項(xiàng)訓(xùn)練題1－9（4）連接界限不清老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去?？捎谩罢{(diào)”的辦法。，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復(fù)的，雜糅的可用“刪”的辦法。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類型。:(一)原則：保持原意，力求少改。? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來(lái)灌田。 語(yǔ)當(dāng)我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。 語(yǔ)? 農(nóng)民們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會(huì)了農(nóng)活。(8)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配? 他在勞動(dòng)時(shí)雖然不感到疲倦，反而越干越有勁 ? 不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。(7)補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配? 李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。(6)狀語(yǔ)和中心詞搭配? 在會(huì)上，他積極地聽取人家對(duì)他的批評(píng)。? 我們這個(gè)班的基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中較好的一個(gè)班。? 這次活動(dòng)，大大增強(qiáng)了干群關(guān)系。（2）動(dòng)賓搭配? 我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。? 結(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。? 我們要善于解決問(wèn)題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。（6）對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)? 思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。? 英語(yǔ)雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績(jī)。? 同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前 針對(duì)性練習(xí)：例在“那位失主 點(diǎn)了一首歌”句中加入以下幾個(gè)修飾成分：①又 ②昨天 ③為表謝意 ④為他 ⑤誠(chéng)摯地 ⑥在電視臺(tái) 例把下列ae5個(gè)狀語(yǔ)填入橫線上許多老師交談。a優(yōu)秀的 b國(guó)家隊(duì)的 c一位 d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 e籃球 f女（她是國(guó)家隊(duì)的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。另外，帶“的”定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。（結(jié)果與預(yù)期一樣，應(yīng)為“果然”?？筛臑椤敖档土巳种?。）（2）這種收音機(jī)原來(lái)售價(jià)60元，現(xiàn)為20元，售價(jià)降低了三倍。教學(xué)重難點(diǎn): 。讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。只能用百分之幾等。而普通硬座票價(jià)比動(dòng)車票價(jià)低一倍多。沒有“平均文化程度”這個(gè)說(shuō)法，也不合語(yǔ)言習(xí)慣?！安椒ァ辈荒堋皬?qiáng)壯有力”1參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均文化程度大專以上?！俺鞘腥丝凇辈荒堋案纳啤?他邁著強(qiáng)壯有力的步伐向我們走來(lái)。應(yīng)為“不僅過(guò)去”1在各大城市中，隨著城市人口和部分家庭住房條件的改善，房屋租賃已成為房產(chǎn)市場(chǎng)的重要組成部分。介賓結(jié)構(gòu)不能作主語(yǔ)冼星海的音樂(lè)理論和實(shí)踐對(duì)中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展，過(guò)去不僅起過(guò)重要作用，就是今天仍有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。無(wú)主語(yǔ)。戲迷和中老年朋友有交叉現(xiàn)象，不能并列。無(wú)主語(yǔ)我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。能否培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。B、用錯(cuò)否定詞C、不合邏輯應(yīng)先說(shuō)“我省”再說(shuō)“全國(guó)”D、少賓語(yǔ)請(qǐng)指出下列句子的語(yǔ)病聽了航天英雄事跡的報(bào)告，感動(dòng)得許多同學(xué)熱淚盈眶。A、搭配不當(dāng)C搭配不當(dāng)D、亂用否定詞下列句子沒有語(yǔ)病的是（）A、衛(wèi)生部新修訂的《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》2013年5月1日起實(shí)施，這也意味著室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙等新規(guī)將正式生效。A、搭配不當(dāng)C、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)D、重復(fù)下列句子沒有語(yǔ)病的是（）A、熟悉的楊樹，高梁蘆葦村莊等植物，都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物B、2011年西安世界園藝博覽會(huì)是我國(guó)舉辦的又一重大國(guó)際盛會(huì)，預(yù)計(jì)半年會(huì)期將接待1000萬(wàn)海內(nèi)外游客 C、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力。B、重復(fù)C語(yǔ)序不當(dāng)D、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用“如果….不如”應(yīng)改為“與其….不如”下列句子沒有語(yǔ)病的是（）A、教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨的抽泣聲和同學(xué)們感動(dòng)的眼神 B、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在國(guó)務(wù)院新聞辦舉行的發(fā)布會(huì)上，發(fā)布了第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公告C、她是一位教師，不僅是全國(guó)人民的教師，而且是她的學(xué)生們的老師。B、我看見了一只很白的白天鵝。