【正文】 孩子喜歡籃球、乒乓球、中國(guó)象棋，爸爸多陪孩子打打籃球、打打乒乓球，下下象棋，交流感情，那親子關(guān)系不是更和諧了嗎？在肥仔家兩個(gè)半小時(shí)的家訪讓我感覺(jué)有點(diǎn)累，可想想家長(zhǎng)對(duì)我工作的全力支持，在談話(huà)中流露出的信任，給了我莫大的信心和力量。最后我給他們提了建議：利用孩子對(duì)媽媽的感情依賴(lài)，那媽媽引導(dǎo)孩子看課外書(shū)，開(kāi)展親子共讀一本書(shū)。所以孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)首先幫助他找出問(wèn)題，一種方法不行那就換一種方法，總能找到適合孩子的教育方法。孩子行為習(xí)慣的問(wèn)題多引導(dǎo)，以正面教育為主。如果當(dāng)著孩子的面指責(zé)的話(huà)，會(huì)引起孩子跟爸爸的敵對(duì)，同時(shí)把孩子的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)移到爸爸身上。爸爸脾氣暴躁，媽媽溫柔，你們兩個(gè)性格剛好可以互補(bǔ)，在教育孩子時(shí)是很好搭配的一對(duì)。愛(ài)不是一種態(tài)度，不是給予孩子豐厚的物質(zhì)，而是要關(guān)注孩子的身心健康，否則，父母的愛(ài)會(huì)成為一種傷害。你們都很重視孩子的教育，都愛(ài)孩子。”爺爺附和道：“是啊，是啊，從現(xiàn)在開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)的注意還來(lái)得及”。我們談話(huà)的氣氛還是比較融洽的。他們接受我去家訪，面對(duì)孩子的問(wèn)題直言不諱，坦然面對(duì)，當(dāng)然是希望我能幫助他們，與他們一起教育好孩子。愛(ài)孩子、望子成龍本身就沒(méi)錯(cuò)，只是他們不明白孩子自己的愛(ài)對(duì)孩子已經(jīng)造成傷害了。所以在教育孩子的問(wèn)題上不是判爸爸媽媽誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。良好的家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成和品德的熏陶有著非常重要的作用。聽(tīng)了她們的談話(huà)，我深深地感嘆：一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的幸福。最讓我不可思議的是孩子十一歲了，已經(jīng)上五年級(jí)了，至今還是跟媽媽同床睡。從他們的談話(huà)中無(wú)數(shù)次地流露出家庭里常因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題而發(fā)生不愉快。而孩子的媽媽對(duì)孩子極其溫柔、慈祥，無(wú)原則地寵愛(ài)甚至到了溺愛(ài)的程度，對(duì)于孩子的要求她會(huì)無(wú)條件地滿(mǎn)足。孩子爸爸也是個(gè)爽快直率的人，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山談孩子的缺點(diǎn)，孩子成了現(xiàn)在這個(gè)樣子真有點(diǎn)恨鐵不成鋼。當(dāng)時(shí)他們一家祖孫三代正為孩子做作業(yè)的事鬧得不愉快。我常被他雷得焦頭爛額，有點(diǎn)茫然不知所措。肥仔可是我們班出了名的雷人學(xué)生。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂(lè)。通過(guò)一次次家訪活動(dòng)，學(xué)校的總體形象得到了很大的提升，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更加濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性不斷提高。教育是一個(gè)過(guò)程，教育者對(duì)教育有不可推卸的責(zé)任，孩子是未來(lái)的希望，我們?nèi)魏稳藳](méi)有理由不重視教育的作用。通過(guò)溝通，可以很好的、及時(shí)的了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。這次活動(dòng)不僅豐富了我的人生閱歷，更讓我在師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力方面有了很大的自省、改進(jìn)與提高。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有最大的收獲，同時(shí)我們教師的教學(xué)工作才能最有效率的開(kāi)展。因?yàn)樗麄冎皇且晃兜年P(guān)注學(xué)生的成績(jī)，看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而不去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。家訪過(guò)程中，很多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后根本就不聽(tīng)父母的話(huà)，只聽(tīng)老師的話(huà)，老師一定要管得嚴(yán)一些。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績(jī)每次只考了十幾分或幾分，屬于典型的學(xué)困生。通過(guò)這次“訪萬(wàn)家”活動(dòng)對(duì)他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動(dòng)當(dāng)中能夠摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，并且能夠與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動(dòng)、不遵守紀(jì)律、打架鬧事、不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難?！傲羰貎和钡慕逃龁?wèn)題是教育教學(xué)的重中之重。具體地反思體會(huì)有以下兩點(diǎn)：一、必須關(guān)注留守兒童問(wèn)題。家訪前，學(xué)校對(duì)教師家訪培訓(xùn)，讓全體教師先摸清受訪學(xué)生的家庭情況，設(shè)計(jì)“因家施訪”方案；家訪中，要求我們教師態(tài)度謙和，尊重家長(zhǎng)，尊重學(xué)生，平等交流；家訪后，填寫(xiě)《家訪手記》。課外訪萬(wàn)家活動(dòng)反思曹榮菊隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的深入開(kāi)展，“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)也緊鑼密鼓地在我校展開(kāi)了。而社會(huì)是由更小單位組合而成的——家庭。而在實(shí)際的家訪工作中，自己也親身經(jīng)歷和感受了它的必要和重要，也相信在工作中不斷萃取其中的點(diǎn)滴精華來(lái)更好的服務(wù)于學(xué)校管理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和人生追求，為此，我們也必將一如既往的認(rèn)真工作，及時(shí)反思和總結(jié)，力求讓寶貴的資源和經(jīng)驗(yàn)更好、更全面的來(lái)指導(dǎo)我們開(kāi)展好各項(xiàng)工作。特殊家庭和學(xué)困生，我們更關(guān)注和家長(zhǎng)之間的溝通；優(yōu)秀學(xué)生，我們關(guān)注學(xué)習(xí)和生活能力的提高。家訪前，我們事先做好調(diào)查工作。應(yīng)該說(shuō)，這部分工作成分的存在和延伸為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用，不容小覷。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和藝術(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，收到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。開(kāi)展主題為“以陽(yáng)光之心，育陽(yáng)光之人”的活動(dòng)，鑄造現(xiàn)代陽(yáng)光教師，培養(yǎng)陽(yáng)光兒童。目前活動(dòng)仍在如火如荼地進(jìn)行，現(xiàn)將前一段時(shí)間的活動(dòng)進(jìn)行以下小結(jié)：一、高度重視、全員參與任何活動(dòng)都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和大家的參與，學(xué)校針對(duì)本次“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，在思想上高度重視，在人員安排上全員參與，老師們2人一組，結(jié)伴安排家訪工作。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅鍛煉了教師能力，提高了教師師德素養(yǎng)，、家校之間，形成了良性互動(dòng)。通過(guò)溝通，可以很好的、及時(shí)的了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。讓我在師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能