課題研究年度小結(jié)(參考版)
2024-10-25 11:54本頁面
【正文】 研究過程方面： 根據(jù)方案的安排，現(xiàn)在我們已經(jīng)處在深入研究階段，任務(wù)是 深入探討科學(xué)、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)施，特別是校園網(wǎng)絡(luò)，為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。五、后一段工作的具體安排：在以后的階段，我們將通過本課題的進(jìn)一步研究，一方面繼續(xù)提高教師的動手能力；另一方面，通過教師的協(xié)同努力，使教具學(xué)具的制作得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教具學(xué)具課件化”是一個永恒的、值得深入研究的主題。課題實(shí)驗(yàn)通過我們一年多的努力，取得了一定的成效。而信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)更是將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論有機(jī)的結(jié)合起來，利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)所提供的強(qiáng)大能力探索出新的教學(xué)模式，還需要我們?nèi)w實(shí)驗(yàn)教師積極探索、共同協(xié)作、共同開發(fā)。開展“小學(xué)數(shù)學(xué)教具學(xué)具課件化”專題研究，可以在促進(jìn)教師課件制作能力的提高，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。深厚的理論支撐是課題研究深入實(shí)施、并取得預(yù)期成效的有力保證。第五篇：課題研究小結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究小結(jié)鶴林小學(xué)鄭惠為了理順這一學(xué)期自身對課題研究的方向和思路，更好地掌握課題研究進(jìn)展，保證課題研究工作的順利進(jìn)行和深入開展，現(xiàn)對我所承擔(dān)該課題的研究工作進(jìn)行階段性總結(jié)。切忌老師包辦，死記硬背。讓各個組間相互畫圖比賽，看誰畫得更準(zhǔn)更像，或一個組畫出重要經(jīng)緯線另一個組要標(biāo)注出相應(yīng)經(jīng)緯線的名稱，等等，通過小組間的這種互動PK，加深對知識的認(rèn)識和理解。同樣，重要的經(jīng)線如本初子午線（零度經(jīng)線）、東西半球的分界線（即西經(jīng)20度，東經(jīng)160度）等也可這樣操作掌握。三、突出重點(diǎn)，動手運(yùn)用。現(xiàn)在初一年級課堂改革，每個小組為一個單位，買一個大地球儀（組員也可人手一個小地球儀）。再結(jié)合課本上對經(jīng)緯線的定義，圖文結(jié)合更易理解。地理學(xué)科離不開地圖，我們不是在學(xué)美術(shù)，要求把沒付地圖都美觀具體地畫出來，我認(rèn)為畫草圖是更為實(shí)際和快捷的方法。因此在上這節(jié)課時，教師的首要任務(wù)是化抽象為具體，讓學(xué)生能直觀地認(rèn)識和理解經(jīng)線與緯線。我相信只要努力必有收獲，一學(xué)期下來，我班學(xué)生在課外閱讀興趣方面有了提高，閱讀水平也得到了一定的提高，在等級考試中通過率最高，但由學(xué)生基礎(chǔ)較差，閱讀水平還有待進(jìn)一步提高，這將是我們今后努力的方向。認(rèn)真做好課外閱讀指導(dǎo)。要想讓學(xué)生喜愛閱讀，老師自己首先要喜愛閱讀，我平時常拿一些書當(dāng)著學(xué)生的面閱讀，此外我還經(jīng)常將平時閱讀到的好的文章閱讀給學(xué)生聽。要求學(xué)生每天將所看的書做一些簡單的讀書筆記，在課外閱讀課上進(jìn)行交流，很多學(xué)生在課上躍躍欲試，總想把近期的閱讀收獲向同學(xué)們展示。如“我來講故事”，或”講精彩情節(jié)”；或”講故事梗概”；或“讀物交流”等，調(diào)動學(xué)生閱讀欲望。認(rèn)真上好每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課。努力取得家長的配合?，F(xiàn)將本學(xué)期我班課外閱讀活動開展情況小結(jié)如下：1﹑認(rèn)真選擇學(xué)生適合的圖書。，準(zhǔn)備在下期完成一篇《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生品行失范的原因及對策》的研究成果。針對以上問題，準(zhǔn)備改進(jìn)的設(shè)想有：、調(diào)查手段的培訓(xùn)和提升。資料來源方面受到一定限制。有部分參研人員發(fā)生變動，這對課題研究的進(jìn)度，以及資料的收集產(chǎn)生了一定的不良影響。最后，主研人收集了大量的涉及課題的資料，并購買和學(xué)習(xí)了相關(guān)的專業(yè)書籍。在主研人的配合下，制定了調(diào)查記錄表，班主任根據(jù)典型學(xué)生名單相應(yīng)地對他們進(jìn)行了觀察和記錄，收集了相當(dāng)?shù)脑假Y料。又召開了參研人員的研究培訓(xùn)，主要是有關(guān)課題研究方法、意義等方面技能和知識的培訓(xùn)。首先，在開學(xué)之初，進(jìn)一步進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，以及有關(guān)研究方法的培訓(xùn)。為使今后的研究工作更有效、科學(xué)地進(jìn)行，現(xiàn)將該期的工作小結(jié)如下：，有步驟地開展研究工作，取得了初步的研究成果。第二篇：課題研究小結(jié)2009年秋春期課題研究小結(jié)學(xué)校：東 陽 小 學(xué)課題名稱：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人心理發(fā)展的研究負(fù) 責(zé) 人：羅濤2009．07．02網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人心理發(fā)展的研究2009春期研究小結(jié)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人心理發(fā)展的研究》課題從申報以來，已經(jīng)在逐漸地深入開展。實(shí)驗(yàn)教師汪宏軍編寫的案
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