課題研究小結(jié)(參考版)
2024-10-06 10:56本頁面
【正文】 。具體安排如下：理論學習方面：組織課題組成員繼續(xù)深入系統(tǒng)地學習相關(guān)教育理論知識，定期請專家授課，進行交流。我們相信，經(jīng)過我們課題組全體成員下一階段的共同努力，一定會取得輝煌的成果。但是，由于水平有限，研究還尚顯稚嫩。怎樣進一步優(yōu)化整合現(xiàn)代教育媒體資源，開發(fā)良好的學習環(huán)境，以適應新課程標準的要求，使學生在主動探索、個性化學習的進程中，提高和發(fā)展信息獲取、再加工的能力？這些問題還有待于我們作進一步的實驗與探索。四、問題與思考：在當前以網(wǎng)絡課程教育為代表的信息化教育正展現(xiàn)著誘人的前景?！靶W數(shù)學教具學具課件化”，確實有利于提高課堂的教學效果，并有利于學生更好的學習。我們要求每位組員精讀一本相關(guān)的理論專著，堅持以自學與集中學習相結(jié)合，做好摘錄,期末進行學習札記評比活動。一、課題進展情況：抓理論學習。我想在課堂改革思想的引領(lǐng)下，要充分發(fā)揮學生的主體地位，用學生喜歡的方式去操作，這樣我們的地理課堂必然事半功倍，最終高效?？傊瑸榱俗寣W生更能理解和記住知識要點，就要圖文結(jié)合，把抽象的文字轉(zhuǎn)化為圖形，更直觀的去認識地理名稱和事物。四、小組展示PK，對抗中強化對知識的理解。在緯線中，重要的如赤道（零度緯線）、南北回歸線、南極圈、北極圈，到要讓學生從地球儀和地圖上著出來，然后自己動手畫一畫，并標注好各個重要緯線的名稱。通過分析地球儀，更為直觀地理解經(jīng)線與緯線是怎么回事。二、化抽象為具體，充分利用地球儀。比如說緯線與經(jīng)線的形狀要怎么畫才讓學生更為理解，就要畫出經(jīng)線是半圓，而緯線是一個圓圈。經(jīng)過前段時間的課題研究與教學實踐，我有如下的感觸：一、地理學科一定要圖文結(jié)合。第四篇：課題研究小結(jié)課題研究小結(jié)張沛七年級地理上冊的經(jīng)線與緯線既是一個重點也是難點，內(nèi)容先抽象。學生僅僅有了閱讀興趣還是不夠的，還應教給他們必要
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