【正文】 點(diǎn)燃它，甩掉等待的枷鎖，向未來不停奔跑！因?yàn)樾腋Ｊ且约喝プ非蟮难?。那束火把，“呼”地又重新點(diǎn)燃了，我看著那亮光，感受到了前進(jìn)的方向。人生短促，拼搏要趁早。因?yàn)榈却男睦恚曳艞壛藢ψ约旱膰?yán)格要求，甚至放棄了拼搏的激情。這世上有很多事是來不及等的，不能因?yàn)橐粋€(gè)小小的問題而成為惰性的奴隸、等待的仆人。在期中考試的前一天晚上，媽媽指出了我的問題：“每次考砸了，你都用缺課的理由來搪塞，難道到了高考失利，還只是因?yàn)槿绷烁咭坏氖畮滋煺n？”沒錯(cuò)，缺課成了我心安理得不努力的理由，成了犯了錯(cuò)之后的避難所，成了我整日得過且過無謂等待的源頭。我開始主動(dòng)找同學(xué)說話，很快便與同學(xué)打成一片；我也利用在校各種空余時(shí)間，去找老師把落下的課補(bǔ)上。我感到自己頹廢了：班上同學(xué)已相處融洽，可我連人都沒有認(rèn)全——是在 等他們主動(dòng)找我嗎？其他人都沒掉課，于是成績都還不錯(cuò)，可我卻一落千丈——無所作為是在等成績自然而然地上去嗎？想到這里，我不禁自嘲了一番：這種無謂的等待，與白日做夢有什么不同。像一束火把，我舉著它進(jìn)入凄黑陰陰冷的山洞，“茲”的一聲滅了，留給我的只有無盡的黑暗與恐懼。待我回來時(shí)，我坐回了原來的座位，相處著原來的同學(xué)。它的攻擊很有效率，在四天內(nèi)就將我送進(jìn)了病房，與針頭、體溫計(jì)和心電監(jiān)測儀相伴了十幾天。評賞關(guān)鍵詞：以小見大、心理描寫等高三（14）班 吳浩城無謂的等待，使我蹉跎多少歲月，誤失了無數(shù)良機(jī)。課堂如此，生活亦如此。讓該死的卑微見鬼去吧。我下定決心了?！北犻_朦朧的雙眼，我意識到剛才只是一場夢。老師的眼角滿是笑意：“你終于不再等別人發(fā)言了，你看，講得蠻好嘛。”直到睡前我仍在回味著這句話，真是說到我的心坎上了，我未嘗不知道發(fā)言的機(jī)會不能等，一等，別人便將你的話說完，老師也不會喊到你，只留你羨慕別人的傷，我無奈的笑了。打完下課鈴，老師來到了我的桌前，“怎么了，剛才我看見你很認(rèn)真的在書上寫了一大段筆記，站起來卻什么沒說?” 我尷尬的搖了搖頭，“我說得不好。老師見我一言不發(fā)，眼中寫滿失望，“坐下吧。又是一節(jié)課，我一如既往地坐在位置上，忽然被老師喊到了名字，我慌張站起，本來想好的話語到了嘴邊被絞碎成磕磕碰碰的短句。這樣的自己讓我感到驚訝，也厭惡。于是我開始退縮，害怕起那大大小小的考試，害怕起第二天發(fā)下來的被批改過的作業(yè)，甚至連發(fā)言也害怕起來。不知道什么時(shí)候起，我開始察覺到自己的卑微。每每想要舉手時(shí)，總有一個(gè)異常清晰的聲音在我耳畔說：“別想了。深深吸了一口氣，卻仍是將頭埋了下去，不敢抬起手來。話音剛落，教室里就高高舉起了幾只手。珈藍(lán)寺聽雨聲盼，永，恒?? 淚水浸濕泥土。斑駁的城門，盤踞著老樹根，石板上回蕩的是，再，等。雨紛紛，舊故里草木深。看著陰雨綿綿，城墻斑駁，他吟誦道：容我再等，歷史轉(zhuǎn)身。將折的一株才發(fā)芽的柳枝，插在她的墓土旁。深秋，百花殘凋，空無一人，毫無生機(jī)可言。而她，獨(dú)坐亭中，根本無心欣賞這令人如癡如醉的美景，只有心中獨(dú)自等待的落寞以及對他的無限牽掛。淚，流過雙頰??塞外，金戈鐵馬，兵戎相見，“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。軍隊(duì)出行那一天，長安傾城而出。他不得不披上厚重而又冰冷的鎧甲，騎上戰(zhàn)馬，手拿劍戟，長時(shí)間地過著“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”的邊塞生活了。但，好景不長?！敝螅汩_始滿心歡喜地等待著，再次來到她情蔻初開的那個(gè)庭院，優(yōu)雅地坐在亭子里，喂魚，時(shí)不時(shí)地也會靜下來，聆聽喜鵲的親呢啁啾。每天他都要去皇宮教太子劍法，臨走前，他都會親吻她的面頰： “等著我。漸漸地，她看呆了，他那颯爽的英姿，他那嫻熟的招式，他那非凡的氣度讓她為之傾倒。他正在枝繁葉茂和楊柳下仔細(xì)認(rèn)真地復(fù)習(xí)劍法。呆滯地望著那株楊柳，她心中思緒萬千。柳樹，孤亭，獨(dú)坐亭中黯然神傷的她，以及她所注視的池水，定格成了一幅令人心碎的水墨畫。評賞關(guān)鍵詞：以小見大、懸念等高三（9）班 吳沛優(yōu)斑駁的城門，盤踞著老樹根，石板上回蕩的是：再，等??——題記細(xì)絲蒙蒙，霪雨霏霏。等，等著時(shí)光荏苒，等來左手里的愛。原來，我真的已經(jīng)讓你等了太久、太久??我曾以為我牽起你左手的那一刻，會發(fā)現(xiàn)什么與眾不同的東西；當(dāng)我牽起你左手的那一刻，我的確發(fā)現(xiàn)了與眾不同的東西——你的愛和你的等待。我想要說什么，卻又無法用言語表達(dá)?！澳憬K于長大了，知道保護(hù)我了。就在這漫長的等待中，你的青春早已被消磨殆盡了。然而我完完全全錯(cuò)了。我忽然明白了一切，忽然明白了你為什么要牽起我的左手，明白了你為什么說“總有一天，你會牽起我的左手”。路上，每時(shí)每刻都穿梭著疾馳而過的車輛，需要格外謹(jǐn)慎。然而下一秒，我卻感到了一絲不安。這次，你并沒有反對。傍晚，我和你一起去散步，你依舊牽起我的左手。你對我的變化感到高興，但依舊沒有在走路時(shí)牽起我的右手。我越來越好奇，難道這樣會看到什么與眾不同的東西嗎？我有些迫不及待，可我還在等，等著有一天，你會牽起我的右手，但這一天，卻始終沒有到來。既然那一天總會來，那我就慢慢等。那是為什么呢？我也問過你，你并沒有回答得很明確，只是說：“總有一天，你會牽起我的左手。有時(shí)我會故意繞到你的另一邊，讓你牽我的右手，但你總會溫柔地將我拉回你的右側(cè)，牽起我的左手。一直一直，都是左手。自從我發(fā)現(xiàn)了那件事，我就一直在等。不知什么時(shí)候，我開始等。我兒，可知我在等你歸家。四周只聽一片嘈雜聲響，他緩緩地伸出手，向上想抓住些什么，無力地拉扯著什么，突然用力握緊，然后直直地砸下。他欣喜地向前沖去。兒子呢？他焦急地尋找著。便只是這幾步的距離，他被絆了幾次，差點(diǎn)摔倒。時(shí)間不斷流走，電話依舊未曾響起。他只是依舊守著那個(gè)座機(jī)，守著那個(gè)夢?！岸ｂ忊彙?，他慌忙接起：“哎，王總，您說您說?? 我真的升職了！哦，謝謝您，王總！改天請您吃飯??”滿面春風(fēng)地掛下電話，他抹了抹頭頂上滲出的汗水，提起公文包，拿起手機(jī)開始訂包廂。同樣的涼風(fēng)，吹擊著一幢高樓，厚厚的玻璃阻擋著，屋內(nèi)的暖氣開得很足。涼風(fēng)起，透過半開的窗將他的衣角掀起，又落下，刺骨的寒意。他想著，微微地笑著，不顧唇干裂處的生疼。自六個(gè)月前兒子匆匆回來看過他一眼后，他便不斷的這么告訴自己。他顫顫巍巍地伸出枯黃的手，想要觸及那張年輕的臉龐，卻在指尖即將碰觸時(shí)猛得停止，然后，默默地收回。他的目光游離著，落在一個(gè)相框內(nèi)，那再熟悉不過的笑容出現(xiàn)在他眼前，他扯開嘴想笑，嘴唇卻因長久未飲水而干裂。最后胡亂撥下一竄數(shù)字，聽到對方的“喂”后掛斷，欣喜。六個(gè)月零八天了，這部電話從未響起，從未。他守著座機(jī)，癡癡坐著。評賞關(guān)鍵詞：小說筆法，立意新、深等高三（7）班 曹 宇在等。不久，小姑娘端著餃子和兩碗米飯上來了，可當(dāng)我抬頭看老頭時(shí)，他卻早已消失在寒風(fēng)中，門未關(guān)，可我卻絲毫感覺不到寒冷，心中莫名惆悵。為了不讓她嫌棄，我又補(bǔ)充了一句：和三兩餃子。要不先把湯給老頭喝，可未吃飯先讓人喝湯總有些不好，我猶豫不決。老頭有些急了，可又不知道該怎么做，只能干等。老頭看著她，也沒多說什么。小姑娘有些疑惑的問：不要其它什么菜？這回老頭毫不猶豫的說：就一碗米飯。終于，小姑娘慢悠悠的走了過來，漫不經(jīng)心的問：你吃什么？老頭立刻說：一碗米飯。他笑著問我餃子怎么買，我告訴他一兩三塊錢，他驚詫的說了一句：這么貴！之后便不再說什么了。不久，餃子和湯就上來了，熱騰騰的，使我覺得寒風(fēng)也不是那么冷了。一會兒，一個(gè)小姑娘拿著本子過來了，她走到我身邊，一口外地口音問我：你吃點(diǎn)什么？我要了三兩餃子和一碗湯?！纠脑u賞】等高三（4）張 揚(yáng)寒風(fēng)凜冽，我裹著一件單薄的外衣走在路上，正是中午，我見離家已遠(yuǎn)，隨便推了一扇飯店門就進(jìn)去了。當(dāng)然，選擇寫記敘文的同學(xué)也有不少存在好議論的毛病，典型的表現(xiàn)就是一開頭就圍繞題目先議論幾句，然后從第二段開始記敘；到了文末，事情記敘完了，他還要再來幾句議論。完全看不到作文的中心論點(diǎn)，更看不到論點(diǎn)的論證過程。但很明顯地存在文體不規(guī)范的問題。要知道，作文不是以長取勝，一定要學(xué)會剪裁取舍，用最精煉的語言表達(dá)最豐富的意蘊(yùn)。可惜的是，在這些長篇幅的作文中，絕大部分不是因?yàn)樗枷雰?nèi)容豐富、故事一波三折而長，而是因?yàn)閿⑹稣Z言不夠精煉，在選取材料時(shí)不懂得取舍?？紙鲎魑淖?jǐn)?shù)方面的要求是“不少于800字”，雖說沒有設(shè)定上限，但一般以不超過900字為宜。記得上次作文講評提到模式化寫作的問題，其實(shí)敘述手法的單一就是一種簡單的模式化寫作。要達(dá)到這一效果，單純地以時(shí)間為序象記流水帳似的顯然是不行的。寫作記敘文，從某種程度上說就是講故事。其實(shí)，從“等”的主體入手，除了寫生命個(gè)體，完全還可以寫民族、國家、社會乃至整個(gè)人類；而從“等”的對象入手，可寫的內(nèi)容就很多了。于是大量的作文要么是面對祖輩逝去的懺悔，要么是浪子回頭的奮進(jìn)。正如前面的分析，圍繞著材料中“其實(shí)，人世間有很多事情可以等，但也有很多事情不 能等??”這一關(guān)鍵句，本作文題立意的空間還是很寬闊的。文體不規(guī)范的作文建議在42分以下判分，最高不超過45分。選擇議論，可從積極的態(tài)度這一角度入手探尋“等”或“不等”的意義、價(jià)值、必要性、緊迫性等內(nèi)容；選擇記敘，可圍繞“等”的過程進(jìn)行形象的描繪，用細(xì)節(jié)展示人物的精神面貌或糾結(jié)于“等”和“不等”之間的矛盾復(fù)雜的心理等。4.“等”也好，“不等”也好，都有利弊，亦或從態(tài)度上講都有積極和消極之分。不能就“等”或“不等”泛泛而談，空發(fā)議論；或隨便敘寫一件與“等”有關(guān)的事情。這一對象可大可??；可具體可抽象；可以是人，也可以是事；可以是單個(gè)，也可以是多個(gè)。在經(jīng)過一番頭腦風(fēng)暴后選擇一個(gè)自己最熟悉、最擅長的來寫，當(dāng)然要盡量避免立意的雷同。據(jù)此，此次作文雖然以“等”為題，但從作文材料看，命題指向似乎更側(cè)重于“不等”。所以在審題時(shí)可以從命題入手來解讀材料。其實(shí)，人世間有很多事情可以等，但也有很多事情不能等??對此你有何體驗(yàn)或感受，請根據(jù)上面的材料，以“等”為題，自選角度，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。那樣，你們才得到人們發(fā)自內(nèi)心的贊許，你們的心靈也才會得到真正的凈化和升華！第五篇：高三語文“等”作文講評材料江蘇省泰興中學(xué)高三語文作文講評材料（4）2017/11/6 編輯：唐 云 【原題回放】，根據(jù)要求作文。但我告訴你們，相比于你們宣誓在雷鋒像前，那些已把雷鋒精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中的人更可敬，他們的行為更高尚！富人們啊，你可知道，就在你們宣誓于雷鋒像前時(shí)，已經(jīng)又有一個(gè)饑渴難熬的人倒下了；就在你們宣誓于雷鋒像前時(shí)，已經(jīng)又有一個(gè)貧困難耐的兒童失學(xué)回家了；就在你們宣誓于雷峰像前時(shí)，又有一個(gè)孤獨(dú)無助的人浪跡天涯了??口號不要繼續(xù)喊了，跪拜不要再繼續(xù)進(jìn)行了，不必要的“勢”不要再造了。物質(zhì)財(cái)富極為豐盈，可精神呢？我想問參拜雷鋒是不是僅僅為了找尋一些心靈安慰？也許我這樣說過于偏激，但你們的行為讓我不由自主地這樣想。學(xué)習(xí)雷鋒絕不僅僅是幾句口號，是一個(gè)形式，它是真真切切的行動(dòng)?？淇淦湔?，形式上的作秀，只會適得其反，從而引來不必要的非議。真正的參悟取決于我們的心在何處，而不是肉體在哪里！”腰纏萬貫的富人啊，不要僅在那造勢，要落在切實(shí)的行動(dòng)上。所以，面對企業(yè)老板們“學(xué)雷鋒，做心靈富豪”的宣誓宣傳活動(dòng)，請伸出雙手，為他們鼓掌！為雷鋒精神鼓掌！讓他們在我們的掌聲中“學(xué)雷鋒”，讓他們在我們的掌聲中成為“雷鋒”，讓更多的人在我們的掌聲中認(rèn)識到雷鋒精神在當(dāng)今時(shí)代的重要意義，也讓我們所有人，無論富人，還是窮人；無論中國人，還是外國人，一起在我們的掌聲中成長，在我們的掌聲中成為“雷鋒”，成為“心靈的富翁”！例文2心動(dòng)不如行動(dòng)大話、空話、套話、假話，誰不會談？形式上的裝腔作勢，誰不會做？富人們，謹(jǐn)記，雷鋒精神是做出來的，而不是光用口號喊出來的，更不是形式上的作秀能演出來的。不僅美國有很多這樣的“心靈富翁”，富甲一方的我國香港富豪李嘉誠，不是也為我國的教育、文化、衛(wèi)生等事業(yè)捐出了幾十億港元嗎？我國內(nèi)地著名的民營企業(yè)家陳光標(biāo)，不是在近幾年國家遭遇每一個(gè)重大災(zāi)難的時(shí)刻，都會出現(xiàn)嗎？他們是“富人”，卻率先從對物質(zhì)財(cái)富的追求轉(zhuǎn)向了對精神財(cái)富的追求，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起社會道德和責(zé)任，對弱勢群體給予人文關(guān)懷，扭轉(zhuǎn)了人們一直以來對“富人”固有的不良印象，檢驗(yàn)了人性，溫暖了現(xiàn)實(shí)。蓋茨，不是創(chuàng)立了一個(gè)資產(chǎn)達(dá)六百億美元的世界最大的慈善組織“比爾和梅林達(dá)蓋茨基金會”嗎？股神巴菲特不是捐出三百億美元給該基金會嗎？他們不僅資助自己祖國的弱勢同胞，還幫助世界各地最弱勢的群體和領(lǐng)域。但是，我們始終不能以我們自認(rèn)無誤的心證，抹殺了富人們真心向善的可能。中國人常說“為富不仁”，西哲說“富人進(jìn)天堂就像駱駝鉆針眼”。今天，當(dāng)我們看到富人宣誓“學(xué)雷鋒，做心靈富豪”時(shí)，怎能不報(bào)之以掌聲，給予鼓勵(lì)和贊許呢？這一活動(dòng)讓我們看到：我們的先賢們竭力倡導(dǎo)的雷鋒精神這一至高美德薪火不滅，我們?nèi)祟悏裘乱郧蟮牡赖赂唿c(diǎn)在新時(shí)代依然有強(qiáng)大的感召力和生命力。因?yàn)槔卒h精神，我們能在貧瘠中生長出玫瑰，在黑暗中看到火光。雷鋒精神，是人類美德中最耀眼的利他精神。例文1不要吝惜你的掌聲今年3月4日，又一個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)日，36名企業(yè)老板來到越秀山，舉行了一場“學(xué)雷鋒，做心靈富豪”的宣誓宣傳活動(dòng)。從審視這種活動(dòng)，認(rèn)為其可能是在“作秀”上理解，可以考慮以下立意：①富人們學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)處，形式上的造勢不符合雷鋒精神。②奉獻(xiàn)是我們社會永恒的主題，富人們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神，把財(cái)富奉獻(xiàn)給社會。但也有圍觀的游人表示，這些富人們歷來“說一套做一套”，“作秀啦，這樣的活動(dòng)好是好啊，但對其他人來說又有什么實(shí)際意義呢？”要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。他們隨后向路人散發(fā)活動(dòng)的紅色文化帽和文化衫，以號召更多人響應(yīng)活動(dòng)號召，把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為自己的“心靈財(cái)富”。據(jù)《廣州日報(bào)》報(bào)道，2010年3月4日，三十余名企業(yè)老板來到廣州越秀山，舉行了一場名為“學(xué)雷鋒，做心