【正文】 開(kāi)展好一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。十二月份組織有關(guān)的錄像的觀看，參觀，知識(shí)講座。十一月份展示“誠(chéng)信在我身邊”成果。十月份：根據(jù)“誠(chéng)信在我身邊”確定主題，開(kāi)展活動(dòng)。進(jìn)行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。⑥其他。④綜合課：課題的研究等。②實(shí)踐活動(dòng)課：勞動(dòng)技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等。四、方案實(shí)施課時(shí)的確保與安排三年級(jí)每周3節(jié)綜合實(shí)踐課。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。三、具體要求親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程。20072008學(xué)年六年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)度表周次主題具體活動(dòng)1做個(gè)陽(yáng)光少年認(rèn)識(shí)身體的變化2認(rèn)識(shí)心理的變化；快樂(lè)成長(zhǎng)你我他3走進(jìn)綠色世界校園綠化；社區(qū)綠化第四篇：三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。了解中山的慈善萬(wàn)人行。紅木家具是大涌的特色，讓學(xué)生了解紅木家具闖天下的奧秘。更進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、美食、花燈以及中秋節(jié)的故事。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職介所，了解本地的勞動(dòng)力資源的狀況。爭(zhēng)做愛(ài)綠護(hù)綠小衛(wèi)士，為保護(hù)環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)。綠色是大自然的顏色，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠化。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。親近自然。學(xué)會(huì)保護(hù)自我，合理安排閑暇時(shí)間，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然，對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。第三篇：六年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類(lèi)新型課程。期末抽測(cè)調(diào)查，考核評(píng)比。各班上交案例、論文、活動(dòng)總結(jié)（反思）及學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的資料。教研活動(dòng)：倪華玉老師上一節(jié)校本研討課。十二月份：教研組例會(huì)：研究如何認(rèn)真辦好活動(dòng)成果的展板。有關(guān)年級(jí)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日的研究活動(dòng)。十一月份：各班按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，注意收集和整理過(guò)程性資料，組織檢查。相關(guān)年級(jí)開(kāi)展日食的研究、科學(xué)宮動(dòng)植物主題研究。教研活動(dòng)：吳海燕老師上一節(jié)綜合研討課。上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料（月末）。教研活動(dòng)：分組研討本月綜合課程的上課內(nèi)容。各年級(jí)、各班制定實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)要計(jì)劃。另外，本學(xué)期將更加注重活動(dòng)成果評(píng)價(jià)，學(xué)期末學(xué)校將通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷抽查的方式進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。這樣，不但豐富學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生各方面的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生健康積極的情感。本學(xué)期我們將進(jìn)行多角度的反思活動(dòng)，努力提高實(shí)踐水平。完善學(xué)生、教師評(píng)價(jià)制度。（4）加強(qiáng)研究，優(yōu)化教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，組織全校老師、學(xué)生參觀，交流。在活動(dòng)過(guò)程中注重資料的收集和整理，每班在學(xué)期末提供至少一份項(xiàng)目作業(yè)參與評(píng)選，優(yōu)秀的項(xiàng)目作業(yè)將對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這一學(xué)期，本教研組的每位老師都要上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同年級(jí)組老師觀摩、評(píng)議，共同探討，共同提高。本學(xué)期每班至少需上交學(xué)生研究性項(xiàng)目作業(yè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案各兩份，教學(xué)反思一份。開(kāi)展好教研活動(dòng)（1）學(xué)期教研組每月進(jìn)行一次綜合課研討活動(dòng)，課后進(jìn)行研討和評(píng)議。適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行有意義的校外活動(dòng)，如參觀博物館、江邊污水處理廠(chǎng)、社區(qū)調(diào)查等。學(xué)校定期組織檢查，提出意見(jiàn)，從而達(dá)到優(yōu)化的目的。學(xué)校計(jì)劃、年級(jí)計(jì)劃層層落實(shí)。校本2課程內(nèi)容則由原來(lái)的“讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”改為走班形式的各類(lèi)項(xiàng)目訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，具體課程項(xiàng)目有：手工制作、篆刻、國(guó)際數(shù)棋、刻紙、口琴、編織、剪紙、古詩(shī)詞賞析、經(jīng)典閱讀、思維訓(xùn)練、閱讀與寫(xiě)作、七巧板等。任課教師也可根據(jù)自己的特點(diǎn)或?qū)ｉL(zhǎng)，充分挖掘有意義的、可行性強(qiáng)的主題組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)效果同年級(jí)推薦或全校推薦。（5）校園資源的研究如“走廊文化的研究”、“科學(xué)宮動(dòng)、植物主題研究”等，如“走廊文化的研究”：低年級(jí)以了解走廊掛圖中的科學(xué)家、文學(xué)家等名人生平事跡、著名成果為目的；中高年級(jí)則增加閱讀他們的著作、學(xué)習(xí)他們的研究精神等內(nèi)容。；中高年級(jí)增加操作、使用的實(shí)踐活動(dòng)（“樂(lè)樂(lè)種植園”種植實(shí)踐活動(dòng)）。本學(xué)期把滾鐵環(huán)、玩沙包作為重點(diǎn)研究、開(kāi)展活動(dòng)的主題。本學(xué)期對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等作長(zhǎng)線(xiàn)研究。例如“日食知識(shí)”，以它為載體，生成新的課題，例如：了解星空、認(rèn)識(shí)星座等。（3）依托已有的綜合實(shí)踐活動(dòng)生成新的課題。這是我們?cè)谶@一方面確定課題的用意所在。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。每次實(shí)踐活動(dòng)后，語(yǔ)文教師要注重學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)，記錄下活動(dòng)的過(guò)程及學(xué)生的感受。其他學(xué)科，如美術(shù)、科學(xué)，也可根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)科活動(dòng)。五語(yǔ)：研究神奇的變色龍；我讀書(shū)我快樂(lè)：《水滸傳》、說(shuō)名道姓。開(kāi)學(xué)初，我們利用集體備課時(shí)間，由學(xué)科組商討，確定各學(xué)科中以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行更好教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容：（英語(yǔ)）3A：用各種材料制作字母小卡片；4A：shopping跳蚤市場(chǎng)；5A：制作卡片；6A：搜集身邊的英語(yǔ)，以交通標(biāo)志為主。四、研究?jī)?nèi)容主題生成（1）依托學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為知識(shí)的綜合運(yùn)用，能力的整體發(fā)展，課程間的整合，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。從而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與研究能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。三、研究目標(biāo)力求開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，做到短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)相結(jié)合，使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程形成比較完整的系列素材,并能夠比較全面地反映出活動(dòng)的實(shí)際情況，引起同班和評(píng)價(jià)者的重視，看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、組織成員以下是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由鄂漢東校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，丁紅芳老師分管，教研組長(zhǎng)宣洪波老師負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃，印麗華老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，宣紀(jì)珍老師具體負(fù)責(zé)課時(shí)安排以及調(diào)、代課。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，以“學(xué)生為本，重在實(shí)踐，重在體驗(yàn)，重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真開(kāi)展三——六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。它是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。四、活