【正文】 綜上所述，本人自認(rèn)為完全符合申請(qǐng)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)老師職務(wù)的條件和資格。回顧自己擔(dān)當(dāng)中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)老師職務(wù)以來(lái)六年的工作，為教書(shū)育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。正由于自己始終以來(lái)都能勤教、樂(lè)教、善教，班級(jí)成果始終保持良好水準(zhǔn)。勤下班輔導(dǎo)同學(xué)，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。每一個(gè)學(xué)年的開(kāi)頭，自己都開(kāi)心地聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，從不講半點(diǎn)價(jià)錢(qián)，而是一心撲在教學(xué)工作上。因此，自己多年來(lái)所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，良好的班風(fēng)形成，并不斷的得到鞏固和進(jìn)展，所帶的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。自己還堅(jiān)持“勤”字開(kāi)頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平常勤下班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作挺直影響著同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。我自20xx年參與訓(xùn)練工作以來(lái)至今8次擔(dān)當(dāng)班主任工作，并且始終擔(dān)當(dāng)中學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)工作任務(wù)。正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及主動(dòng)參與連續(xù)訓(xùn)練“充電”，使自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學(xué)語(yǔ)文科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，成為我校語(yǔ)文科教學(xué)骨干之一，同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。長(zhǎng)期閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自己還主動(dòng)參與各級(jí)各類的連續(xù)訓(xùn)練，如“計(jì)算機(jī)中級(jí)”、“海寧市首屆骨干班主任培訓(xùn)班”等的培訓(xùn)，以不斷的改善自己的學(xué)問(wèn)。為了更快的提高自己訓(xùn)練教學(xué)工作的力量水平，以適應(yīng)于當(dāng)前訓(xùn)練形式飛速進(jìn)展的要求，自己不滿意于現(xiàn)狀，鍥而不舍的加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。能仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、.，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路途方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，忠誠(chéng)黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)，留意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事到處為人師表。一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。因此，特向公司申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的試用期，我認(rèn)為我能夠主動(dòng)、主動(dòng)、嫻熟的完成自己的工作，并在工作中能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題，可以主動(dòng)全面的協(xié)作公司的要求來(lái)綻開(kāi)工作，與同事關(guān)系相處融洽，能夠很好的協(xié)作協(xié)調(diào)。目前我的工作職位是XX。此致敬禮！述職人：___20xx年_月_日老師述職報(bào)告2敬重的領(lǐng)導(dǎo)：您好！在經(jīng)過(guò)公司的培訓(xùn)之后，我于XX年XX月XX號(hào)進(jìn)入試用期，成為公司的試用員工，到XX月XX號(hào)滿三個(gè)月。處理好與其他老師的關(guān)系并常常進(jìn)行探討，我明白教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)要多進(jìn)行溝通才能夠獲得更多的閱歷，因此我會(huì)針對(duì)教學(xué)以及紀(jì)律方面的問(wèn)題向其他老師請(qǐng)教，這樣的話能夠很好地提升自身的教學(xué)水平從而明白如何教育同學(xué)，而且我也能夠?qū)⒆约涸诮虒W(xué)工作中遇到的問(wèn)題提出來(lái)，這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果，而我也通過(guò)這種方式讓語(yǔ)文教學(xué)工作變得順當(dāng)很多，這讓我明白閉門(mén)造車(chē)的方式是難以在教學(xué)工作中取得成就的。擅長(zhǎng)分析同學(xué)的不足并制定合理的方案，我在教學(xué)工作中總是能為同學(xué)的成長(zhǎng)著想并制定教學(xué)方案，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題并想方法予以解決，針對(duì)同學(xué)字跡差的問(wèn)題能夠引導(dǎo)他們臨摹字帖，這項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著很大關(guān)心。第三篇：老師述職報(bào)告老師述職報(bào)告(15篇)老師述職報(bào)告1敬重的領(lǐng)導(dǎo)：自我從事學(xué)校語(yǔ)文老師工作以來(lái)能夠履行好自己的職責(zé)，得益于同學(xué)和家長(zhǎng)的信任讓我能夠在工作中一展所長(zhǎng)，因此我得專心對(duì)待同學(xué)并教育好他們才行，我在教學(xué)工作中能夠仔細(xì)備課并做好相應(yīng)的教案，而且我也很關(guān)懷同學(xué)并了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的不足，現(xiàn)對(duì)以往在語(yǔ)文老師工作中的表現(xiàn)進(jìn)行述職報(bào)告如下。作為一個(gè)青年老師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)頭，黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。在緊急工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名學(xué)校的科學(xué)老師，在同學(xué)的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問(wèn)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)方法，只能平常自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些學(xué)問(wèn)，這樣面對(duì)同學(xué)的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。“三人行必有我?guī)煛?，主?dòng)向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己的教學(xué)水平不斷提高。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)行思想訓(xùn)練，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練。二、師德方面：對(duì)待同學(xué)：做一個(gè)富有愛(ài)心的老師愛(ài)同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。并考慮到同學(xué)的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。我在實(shí)踐的同時(shí)。仔細(xì)應(yīng)對(duì)課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使同學(xué)能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，特殊是試驗(yàn)操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓舞，多用法加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使同學(xué)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)好玩、重要的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)中我要求同學(xué)先清晰怎樣做試驗(yàn)，如何記錄，然后分組試驗(yàn)或個(gè)人試驗(yàn)。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)訓(xùn)練科學(xué)教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。由于有了這些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，學(xué)校不僅是培育優(yōu)秀學(xué)校生的搖籃，它也是培育優(yōu)秀老師的搖籃，在這個(gè)布滿生氣、活力和暖和的大集體里學(xué)習(xí)、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新老師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中熬煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的傲慢，為學(xué)校和細(xì)心栽培我的領(lǐng)導(dǎo)、老師們交上一份滿足的答卷。我的述職到此接近了尾聲，回頭看去，似乎總是在說(shuō)喜愛(ài)，總是在說(shuō)想把這這那那的工作連續(xù)，是呀！好多工作似乎都是為我量身定做，我更知道，學(xué)問(wèn)的海洋沒(méi)有彼岸，在將來(lái)我要不斷學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，把將來(lái)的工作做得更好！老師述職報(bào)告15轉(zhuǎn)瞬，又是一年即將結(jié)束。有時(shí)覺(jué)得自己是挽救孩子靈魂的天使，可以讓他們?cè)俅纬尸F(xiàn)甜蜜的笑靨；有時(shí)竟覺(jué)得自己是那么微乎其微，質(zhì)疑自己能關(guān)心他們多少？關(guān)心他們多久？想把這份工作連續(xù)。面對(duì)他們?nèi)松械碾y題，我們大人可能不認(rèn)為是難題的難題，他們真得很簡(jiǎn)單走進(jìn)誤區(qū)，思想的轉(zhuǎn)化對(duì)他們尤為重要。然后就是期末階段的心理詢問(wèn)工作，最初以為我們面對(duì)的只是一些啟蒙階段的小孩，他們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下，怎會(huì)有什么心理問(wèn)題．．．.兩個(gè)小男孩的不約而至，讓我有了不同的看法。陪她談天，陪她嬉戲，了解她的學(xué)習(xí)狀況、和同學(xué)相處狀況，有作為的對(duì)孩子進(jìn)行心理健康的疏導(dǎo)工作。首先是四川汶川地震給我們帶來(lái)了震撼，那段時(shí)間，我們同一片天空下的全部國(guó)人，無(wú)一不再彷徨，無(wú)一不在哀悼，無(wú)一不在深思，無(wú)一不在給他們加油打氣。似乎無(wú)所不能、無(wú)所不愛(ài)了。做上了也真真正正地愛(ài)上了這份工作。在做品德教學(xué)的同時(shí)，我也接任了心理詢問(wèn)工作。雖然以前從沒(méi)接觸過(guò)這樣的工作內(nèi)容，但看到期末的成果，讓我覺(jué)得這個(gè)工作我也能做得很好，快樂(lè)之余，也想把這個(gè)工作連續(xù)。在做品德教學(xué)工作中，我仔細(xì)的備課，細(xì)心的查找相關(guān)資料，在課堂上，用幽默的語(yǔ)言、扎實(shí)的文學(xué)功底勝利收服了六個(gè)班的同學(xué)的心，他們?cè)谖业恼n上都有屬于自己的收獲。林林總總，這樣的一群孩子讓我難舍，想要連續(xù)。他們讀課文時(shí)我也讀，細(xì)致到每一字每一句，讓同學(xué)充分感受不同文章的那份獨(dú)有的魅力。交談時(shí)，我溫柔有禮，看法懇切；講課時(shí)，我條理清楚，感情豐富。把博愛(ài)，樂(lè)學(xué)、明理、誠(chéng)信的訓(xùn)練理念貫徹在我的課堂，用我的真心，為同學(xué)打造了一個(gè)在輕松、愉悅的氛圍中感受學(xué)問(wèn)、探究學(xué)問(wèn)的課堂。在教學(xué)中，我和我的同學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)，也和這些可愛(ài)的孩子結(jié)下了深厚的情意。老師述職報(bào)告14學(xué)年所做的不同于過(guò)去的那么多年的工作內(nèi)容，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次嶄新的嘗試。自己所寫(xiě)的城鄉(xiāng)老師溝通體會(huì)得到喬淑娥老師的指導(dǎo)。讓五班級(jí)六班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，健康成長(zhǎng)的班集體。無(wú)論是跑操，還是打掃衛(wèi)生區(qū)，我親自上陣指導(dǎo)。”在班級(jí)管理上，本著順應(yīng)孩子天性的觀點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)雙贏的親子訓(xùn)練網(wǎng)。明確指出探討三角形的面積公式時(shí)，大膽讓同學(xué)出錯(cuò)，當(dāng)時(shí)課堂上同學(xué)的設(shè)想是錯(cuò)誤的，但王校長(zhǎng)卻說(shuō)不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，只要是同學(xué)的想法就去實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐得出真理在同學(xué)心中才會(huì)留下扎根的記憶。在教學(xué)方面，仔細(xì)鉆研教材，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)閱歷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),讓同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)歡樂(lè)輕松。在開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我任教五班級(jí)六班的數(shù)學(xué)和三班級(jí)四班、五班、六班科學(xué)課，并且擔(dān)當(dāng)五班級(jí)六班的班主任。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。初三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹(shù)立威信。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。現(xiàn)依據(jù)本學(xué)期工作狀況作以下述職報(bào)告：一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。但是故事總是未完待續(xù)，在接下來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)之路上，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷思索。走過(guò)這一年，才知道自己能做什么，會(huì)做什么，也才知道將來(lái)還要做什么。只有溝通到位了，形成了訓(xùn)練的合力，才會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。溝通是家校合作的基礎(chǔ)。為了孩子好，為了班級(jí)好，我們就應(yīng)當(dāng)多傳遞一些正能量，說(shuō)一些積勁的話。同時(shí)，我還特意整理了每一單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)，便利同學(xué)一目了然英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，更好地把握學(xué)問(wèn)。為了讓同學(xué)多讀書(shū)、善讀書(shū)，除了讓同學(xué)用好閱讀存折之外，我讓同學(xué)建立了＂讀書(shū)記錄本＂，將讀過(guò)的好句記錄下來(lái)，成為自己的東西?？紤]到同學(xué)的習(xí)作水平，首先制定了本學(xué)期寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)等有了明確的要求，讓同學(xué)有法規(guī)可依。這學(xué)期，接著集中練字的契機(jī)，指導(dǎo)讓同學(xué)練好字，并組織書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，評(píng)比＂書(shū)寫(xiě)小明星＂，激發(fā)同學(xué)練好字的愛(ài)好。為了讓同學(xué)更好地呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，也在活動(dòng)中提升自信，培育班級(jí)榮譽(yù)感，我都會(huì)仔細(xì)組織各種活動(dòng)，我們也取得了良好的成果，碩果累累。由于我還特意制定了＂問(wèn)題解決單＂，假如有孩子屢犯紀(jì)律，就必需填這張＂問(wèn)題解決單＂，假如還不改錯(cuò)，填其次張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格。一、班級(jí)管理方面為了激勵(lì)同學(xué)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表?yè)P(yáng)卡，根據(jù)獲得小粘貼的多少，根據(jù)不同的顏色晉級(jí)，獲得粉紅色表?yè)P(yáng)卡的孩子就會(huì)得到一張大紅色的心愿卡，同學(xué)可以在上面寫(xiě)上自己的一個(gè)愿望，我就會(huì)和家長(zhǎng)們一起完成孩子的愿望。當(dāng)然也存在許多的不足之處，如：做事方法不多，眼界不夠開(kāi)闊；對(duì)新問(wèn)題、新大事敏感度不夠高；事情做得多，總結(jié)的少等，我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取取得更大的成果。二、教科研有了新的突破，多位老師開(kāi)出市級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課；林美華、王曉霞、張寧?kù)o等老師的訓(xùn)練教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在溫州市級(jí)和瑞安市級(jí)都獲了獎(jiǎng)。一是辦學(xué)條件不斷改善。四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，不斷取得新成效。每天總是忙勞碌碌，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。參與工作以來(lái)到今年上半年始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，特殊是XX年組織上讓我擔(dān)當(dāng)山南學(xué)校校長(zhǎng)，我深感教學(xué)工作的重要性，義無(wú)反顧地在一線擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)老師，每周接任9節(jié)功課。課間常常在各個(gè)角落巡察，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我每天堅(jiān)持早出晚歸，考勤記錄上最早到校、最遲離校的人總少不了我。三、勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。業(yè)余時(shí)間常常閱讀《中國(guó)老師報(bào)》、《中學(xué)校管理》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《教學(xué)月刊》等報(bào)刊雜志。論文《引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程促使同學(xué)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仆人》、《分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中開(kāi)放題的設(shè)計(jì)》分別獲得瑞安市訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng)；論文《新課標(biāo)背景下學(xué)校德育思維的轉(zhuǎn)換》獲得安陽(yáng)學(xué)區(qū)德育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；德育論文《民工子女德育問(wèn)題初探》獲得學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。為此，我非常注意理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作力量；虛心向領(lǐng)導(dǎo)班子成員和老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，豐富自己的人生閱歷和工作閱歷；不斷總結(jié)閱歷，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平。不斷增加自身力量，多干實(shí)事，是我努力追求的目標(biāo)?！?”重要思想，實(shí)行科學(xué)進(jìn)展觀，政治上與黨中心保持高度全都，堅(jiān)決共產(chǎn)主義抱負(fù)和信念；二是努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)