新教師培養(yǎng)工作總結(jié)[五篇](參考版)
2024-10-25 11:39本頁面
【正文】 考核合格的新教師可以轉(zhuǎn)正，考核不合格的教師需延長一年試用期，參加下一年組織開展的新教師培訓(xùn)。2．建立新教師培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)記錄。新教師在師傅指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。新教師每周記錄一次教學(xué)心得和反思。（四）培養(yǎng)過程：加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。培養(yǎng)途徑：師徒共同備課研究，互相聽課、評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫心得及反思，提高教育教學(xué)能力。四、具體措施：（一）培養(yǎng)形式：聘請(qǐng)本校骨干教師和優(yōu)秀教師與新教師師徒結(jié)對(duì)，并簽訂師徒協(xié)議書，使新教師通過對(duì)師傅教學(xué)實(shí)踐的觀察、模仿和師傅的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。三年內(nèi)，使新教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作。二、培養(yǎng)對(duì)象：教齡三年以內(nèi)的教師以及調(diào)入本校未滿2年的青年教師。因此我們要重視對(duì)新教師的關(guān)懷和培養(yǎng)，幫助他們?cè)缛粘蔀榻逃?、教學(xué)的能手。一學(xué)期結(jié)束了感覺這學(xué)期缺乏的還是課堂組織能力，下學(xué)期盡量多備課，備好課，教好學(xué)生并且積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。我應(yīng)該更多的去讀書，去學(xué)習(xí)名家講課視頻，就近的來說我應(yīng)該不斷的去聽那些老教師的上課過程，學(xué)習(xí)一些教課方法。后來在劉婷老師的指導(dǎo)以及聽其他老師的課中，我學(xué)到了課堂落實(shí)的重要性。最初也是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)的緣故吧，課文不知道讓孩子們提前預(yù)習(xí)，上課時(shí)才開始讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，總是一節(jié)課下來根本沒有講多少內(nèi)容，總覺得一節(jié)課40分鐘實(shí)在是太少了。大學(xué)期間學(xué)的是理科化學(xué)，剛接觸語文時(shí)感覺無從下手，總認(rèn)為三年級(jí)的內(nèi)容非常的簡單，講一遍孩子們就會(huì)理解，但是我忽略了他們的心智，我們認(rèn)為簡單的事情，他們認(rèn)為非常的難。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。第四篇：新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。總之，在過去的一年，在認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)輔助工作的同時(shí)，努力進(jìn)行科學(xué)研究，對(duì)兼職管理工作認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。以上是我所做的一些工作和不足之處。在教學(xué)方面還應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量高的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。例如今后還需要進(jìn)一步廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在科研上，本人能夠探索創(chuàng)新，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，以及參與科研項(xiàng)目的研究開發(fā)工作。此外，積極參與本院教師的聽課、評(píng)課等教學(xué)工作，每學(xué)期至少聽導(dǎo)師或其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、老年教師的課5次以上，并認(rèn)真做好聽課記錄。對(duì)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中積極給予學(xué)生指導(dǎo)，輔導(dǎo)答疑。在教學(xué)中，本人擔(dān)任《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程助教工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱，了解重點(diǎn)難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。積極參與學(xué)院組織各項(xiàng)活動(dòng)，例如參與生化技能大賽指導(dǎo)工作，協(xié)助完成2010級(jí)生物科學(xué)專業(yè)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的任務(wù)。認(rèn)真負(fù)責(zé)完成生物化學(xué)
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