精準扶貧幫扶工作總結通用版匯編(參考版)
2024-10-25 11:39本頁面
【正文】 甲方（簽字）： 乙方（簽字）： 丙方代表（簽字）：年 月 日。丙方要督促甲方切實履行幫扶協(xié)議，如甲方有違約行為，應及時與縣扶貧辦或當地政府書面報告。甲方在力所能及的情況下，積極為乙方家庭成員就業(yè)、就學提供幫助。乙方須正當合理使用幫扶資金，將資金用于發(fā)展生產、改善生活和子女就學等家庭生活。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識。聯系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡，確保兒童成人成才。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。婦聯、團委、鄉(xiāng)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網吧、引導留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。（二）工作內容 我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。一、指導思想以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，關注和諧發(fā)展,服務經濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。然后他們才能找準前進的方向，才能改變家庭，改變命運。有了這種思想，他們失去了自立自強的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。后來，我就每天都要找兩位孩子談心，了解他們學習與生活上的福感。也就是因為如此，母親的忙碌造成了他們在爺爺奶奶的溺愛中長大，孩子的學習成績不理想，尤其是男孩成績非常差。所以說“教育扶貧”其實也是我們能帶給精準扶貧戶最有效、最直接的精準扶貧了。，按照《XXXXXX委關于進一步明確健康扶貧專項行動有關人物分工的通知》（XX衛(wèi)〔2017〕XX號）要求，為其建立慢病檔案，發(fā)放“健康扶貧名白卡”，明確聯系單位、簽約醫(yī)生和聯系電話以及可享受第三篇：“精準扶貧”幫扶心得體會俗話說：“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，我們能給精準扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭。（二）幫扶內容，關心其生產生活。：在春耕、夏收及秋播時節(jié)等關鍵節(jié)點對其進行不少于6次的走訪幫扶，通過參加勞動、物資贊助和信息服務，幫助解決其生產困難；在中秋、春節(jié)等重大傳統(tǒng)節(jié)日通過送溫暖解決生活中的一些實際困難。三、近期脫貧幫扶計劃(2017年)（一）幫扶形式：為其在醫(yī)療救治、法律援助、生產生活等方面提供必要的幫助。耕地面積2695畝。為了切實為XXX解決實際生活困難，讓XXX在生活上盡快取得更大的改善，本人在XX村村委會干部的陪同下到XXX家進行了多次入戶調查，現結合XXX及XXX家中的實際情況，制定幫扶計劃。考慮到陳坳村信息化技術較為落后，我局計劃籌資一萬元為村委會購置臺計算機，一臺打印機，以方便陳坳村村委會及村民及時了解信息，開展活勱。丌得丌
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