【正文】 展示實例：水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠鏡、聚光燈??二、新課 制作過程：定義場景為400px100px，背景定義為黑色；準備圖層：兩個圖層(圖層一、圖層二)；更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”；遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；文字圖層：輸入文字“。遮罩動畫是利用遮罩層制作的動畫。第十四課 初識遮罩動畫教學目標使學生認識遮罩動畫的特點；制作遮罩動畫教學重點與難點教學重點： 遮罩層的設(shè)置 教學難點：遮罩動畫的時間軸比較 教 學 流 程一、導(dǎo)入：教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學生對遮罩動畫的興趣。二、提問：風箏的運行路線和11課中的游船運行路線有什么不同？ 游船按直線運行，風箏按曲線運行 怎樣控制風箏的運行路線？添加引導(dǎo)層；繪制引導(dǎo)線四、引導(dǎo)學生觀看本課學習支持FLASH影片五、學生制作《我的風箏飛走了》。教 學 流 程一、導(dǎo)入教師播放FLASH影片《我的風箏飛走了》，請同學們欣賞。教學難點：利用鉛筆工具繪制曲線。鉛筆工具的使用。通過制作引導(dǎo)動畫，培訓學生的創(chuàng)造性思維。第十三課 初識引導(dǎo)動畫教學目標理解“引導(dǎo)層”在動畫制作中的意義。鼓勵學生繼續(xù)完善展示的作品。組織學生評價作品德優(yōu)缺點。三、作品展示評價把學生的作品收集到教師機或者服務(wù)器中。?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測試影片，觀看動畫效果。?單擊“變化”圖層的第20幀，制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動畫。?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式，同時將文字兩次分離成圖形。（二）制作“動畫”教師進行演示。?單擊選定“窗戶”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶。?將素材圖片“窗戶”“蝴蝶”“人物”“神筆”導(dǎo)入到庫面板中。?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無填充顏色。?自主選擇背景顏色教師根據(jù)學生完成情況進行小結(jié)并進行演示。參加對象必須是“分散”的，運動漸變動畫則是一個元件一個“物體”。請同學們分析、比較兩類動畫。(展示動畫“”。在本課中，他在墻上寫上“蝴蝶”兩個字，一會兒這兩個字就變成了一只美麗的蝴蝶。（2）、制作形狀漸變動畫。（4）、設(shè)置形狀漸變動畫。（2）、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。過程與方法能夠在舞臺上繪制簡單的圖形；學會將對象分離的方法，特別是將文字分離的方法；情感態(tài)度與價值觀通過對制作Flash動畫，激發(fā)學生的學習興趣。圖層的命名設(shè)置對象的Alpha值。鼓勵學生繼續(xù)完善展示的作品。組織學生評價作品德優(yōu)缺點。三、作品展示評價把學生的作品收集到教師機或者服務(wù)器中。觀察時間軸上的效果。?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動作”，完成運動漸變動畫的制作。?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。?導(dǎo)入素材“”到“庫”面板上。（二）制作“游船”圖層教師進行演示。?輸入文字“春來江水綠如藍” ?將“圖層1”重新命名背景。教師根據(jù)學生完成情況進行小結(jié)并進行演示。運動漸變動畫與逐幀動畫最大的區(qū)別就在于，運動漸變動畫只需要設(shè)置起始點和終點即可，中間的運動漸變Flash會自動完成，不需要我們一幀一幀地去制作。將會很麻煩，需要很多幀才能制作出來，而且Flash文件的容量也會非常大。展示動畫“”“”“”和“”請同學們分析、比較兩類動畫。逐幀動畫的最大特點就是得一幀一幀地制作。制作運動漸變動畫。設(shè)置運動漸變動畫。添加圖層。三、情感態(tài)度與價值觀通過制作Flash動畫，激發(fā)和保持學生學習Flash軟件的興趣。掌握“Alpha”值得設(shè)置方法。]第十一課 初識運動漸變動畫教學目標一、知識與技能理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念二、過程與方法學會重新命名圖層的方法。[設(shè)計意圖：通過對學生作品的展示，提高學生的自信心，對其他學生也能起到學習和鼓勵的作用。學生：展示并說明自己的作品。[設(shè)計意圖：有針對性的分層學習，有效幫助每一位學生進步。幫助基礎(chǔ)較差的學生學習“璀璨奪目圣誕樹”動畫，巡視課堂，及時解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。教師示范：測試影片學生制作完成動畫[設(shè)計意圖：Flash才剛接觸，分步驟示范講解，加深學生理解。制作動畫教師：在時間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當連續(xù)播放這么多幀圖片時，就形成了逐幀動畫。它是動畫的第一幅畫面，先從“庫”面板中將元件拖到舞臺上，然后調(diào)整元件的大小和位置即可。[設(shè)計意圖：通過和學生一起觀察思考交流討論，幫助學生理解逐幀動畫的特點以及制作原理]二、新授（一）教師引導(dǎo)講解示范、學生制作導(dǎo)入素材教師：我們要制作的目標已有了——“璀璨奪目圣誕樹”，那就話不多說，開始吧！教師示范：導(dǎo)入素材學生操作。圣誕樹上不同的顏色燈光和五角星交替出現(xiàn)，就形成動畫了。教師：我們發(fā)現(xiàn)動畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹都沒有變化，只有樹上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。（2）正確使用“庫”面板中的元件。同時培養(yǎng)學生的動手能力。過程與方法會將外部圖片導(dǎo)入到“庫”面板中；會在“舞臺”上使用元件；會插入關(guān)鍵幀。六、總結(jié)引導(dǎo)幫助學生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識重點。教師對學生作品的閃光點與不適當?shù)牡胤竭M行簡短的點評。組織學生欣賞他人作品。學生上機操作。（二）改變文字教師提問：?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？教師進行演示在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺中輸入文字，再通過“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。測試影片，觀看實際效果。三、新授（一）將舞臺上的“魚”變大教師提出問題：如果可能同學們想不想讓畫面中的“魚”長大點。二、認識Flash軟件單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，運行Flash MX 2004軟件。教學重點與難點教學重點（1）認識Flash軟件（2）調(diào)整舞臺上的對象（3）輸入文字并設(shè)置文字格式（4）保存與測試影片教學難點（1）調(diào)整對象的大?。?）輸入文字，設(shè)置文字格式 教 學 流 程一、游戲?qū)胝埻瑢W們玩一玩打字游戲教師提問：這是什么游戲？你還玩過哪些游戲？知道這個游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫面非常的優(yōu)美，動作設(shè)計也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網(wǎng)上很流行Flash。過程與方法學會測試Flash影片；學會調(diào)整舞臺上的元件的大小；掌握如何在舞臺上輸入文字，并通過“屬性”面板設(shè)置文字格式。六、總結(jié) 引導(dǎo)學生對本節(jié)課的知識點進行小結(jié)。教師對學生作品的閃光點與不適當?shù)牡胤竭M行簡短的 點評。組織學生欣賞他人作品。三、自由選擇命題，操作練習教師提出要求課后有3個練習，再加上“跟著做”中的“”演示文稿操作一共4組練習，從簡單到復(fù)雜，讓學生任選其中一個進行操作。保存文件。邀請學生參照以上步驟或課本設(shè)置第二幻燈片的切換方式。學生上機操作。教學重點與難點教學重點：為演示文稿添加背景音樂設(shè)置幻燈片的切換方式 教學難點：設(shè)置幻燈片的切換方式 教 學 流 程一、情景導(dǎo)入大家還記得我們第一節(jié)課學習制作的教師節(jié)賀卡嗎？我又做了些修改，請大家欣賞一下吧！展示“”，引導(dǎo)學生欣賞。二．過程與方法學會在幻燈片中插入音樂，能設(shè)置幻燈片的切換方式。）四、小結(jié)與延伸教師引導(dǎo)學生, 對本課知識進行小結(jié)（設(shè)計意圖：學生通過小結(jié)，檢查自己對各個知識點的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強和改進。學生繼續(xù)完善自己的作品。學生相互評價作品的優(yōu)缺點。學生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動畫。學生根據(jù)教師的講解與演示，進一步學習PowerPoint自定義動畫的設(shè)置方法。）展示部分學生自己制作的動畫，同學相互之間評價看誰做得最好。）（一）為第2張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫學生打開“”，打開“自定義動畫”任務(wù)窗格，根據(jù)自已的愛好，為幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫。”學生根據(jù)幫助信息，自主探究自定義動畫的制作方法。通過“自定義動畫”任務(wù)窗格，不但可以查看對象的動畫運動效果，也可以設(shè)置對象的動畫效果。（設(shè)計意圖：通過現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學生的學習興趣。通過前面幾課的學習，我們已經(jīng)學會在幻燈片中添加文字和圖片，但如何為這些對象設(shè)置動畫效果呢？學生打開“”，再次欣賞該作品。合理安排對象的動畫順序。設(shè)置對象的自定義動畫。情感態(tài)度與價值觀通過自定義動畫的設(shè)置，進一步培養(yǎng)學生學習電腦的興趣。）第七課 設(shè)置動畫效果教學目標知識與技能了解“自定義動畫”任務(wù)窗格。）四、小結(jié)與延伸教師引導(dǎo)學生對本課知識進行小結(jié)完成書本第43頁中“試一試”中的任意一個作品。學生繼續(xù)完善自己的作品。學生相互評價作品的優(yōu)缺點。（設(shè)計意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學生已經(jīng)掌握的不錯，讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學習興趣）三、作品展示教師將學生的作品收集到教師機上，組織學生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫。（三）添加人物對話提問：如果想在幻燈片中描述人物之間的對話，該怎么辦呢？（學生思考并回答，教師總結(jié)：可以通過自選圖形等多種方法）請學生回憶并說說在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；學生操作，做得快的同學幫助有困難的同學，教師加強個別指導(dǎo)。教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復(fù)制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。學生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。學生操作，教師加強個別指導(dǎo)。（教師巡視察看）談話：為了使圖片組合在一起時看上去更形象，需要將“水”的位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為透明效果。二、自主探究，教師指導(dǎo)（一）插入故事圖片談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；教師演示將“”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開始編寫故事內(nèi)容。教 學 流 程一、導(dǎo)入新課談話：根據(jù)我們對故事的了解，“刻舟求劍”的發(fā)展過程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號”和“靠岸找劍”四個部分。教學難點：改變圖片之間的層次關(guān)系。設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。三、情感態(tài)度與價值觀學生相互討論，自由設(shè)置人物對話，增強同學之間的互助意識，提高學生之間交流的能力。第六課 編寫故事內(nèi)容教學目標一、知識與技能理解對象疊放層次的概念。六、歸納總結(jié)請學生來總結(jié)本課主要內(nèi)容 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。四、強化練習做“試一試”為自己的故事加上封面。教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置（出示板書“藝術(shù)字”工具欄）三、教師示范指導(dǎo)，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框”在“wps文字”中學過插入文本框，教師在演示過程中簡單帶過。教師：在學生操作過程中，提醒學生注意三點：調(diào)整藝術(shù)字大??；調(diào)整藝術(shù)字位置；設(shè)置藝術(shù)字格式。二、自主學習，插入藝術(shù)字教師：我們以前在“wps文字”中就學過插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。教師：一本課外書，封面是很重要的，一個完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。教 學 流 程一、實物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師：展示課外書的封面，請學生來說說課外書封面的特色。教學難點（1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（3）插入文本框。教學重點與難點教學重點（1）插入藝術(shù)字。過程與方法學會在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學會在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。板書設(shè)計規(guī)劃成語故事分析構(gòu)思故事框架；插入空白幻燈片；設(shè)置幻燈片背景。學生：結(jié)合自己在本課的收獲，在教材中的“評一評”畫上星星。教師：在學生制作過程中，給予指導(dǎo)幫助。以“春夏秋冬”為主題，插入4張幻燈片，并分別設(shè)置背景圖片。讓學生對powerpoint有更深入的了解。學生動手操作，教師個別指導(dǎo)三、歸納小結(jié)教師小結(jié)本課重點掌握的三點：分析構(gòu)思故事框架；插入空白幻燈片；設(shè)置幻燈片背景。選擇“圖片”選項卡，在打開的“選擇圖片”對話框；選擇“”，單擊“確定”。單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。封面 楚人坐船 劍掉水里 靠岸找劍 故事感想船刻記號一、插入幻燈片 教師示范運行powerpoint軟件，選擇“格式” “幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。根據(jù)故事內(nèi)容，提出成語故事的內(nèi)容提要。教 學 流 程一、情景導(dǎo)入教師：學校最近要舉辦一次講故事比賽，活動要求將故事情節(jié)做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學們有興趣嗎？學生：有。教學難點幻燈片版式?；脽羝６?、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的分析規(guī)劃能力；通過讓學生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生的口語表達能力。第4課規(guī)劃成語故事一、教學目標一、知識與技能能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對內(nèi)容進行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。你們今天的收獲最大，看看你們做的賀卡真漂亮。六、課堂總結(jié)，激勵學生同學們，《信息技術(shù)》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。請同學評一評，提出修改的意見。學生操作，教師巡視，并實時點評做得好的作品和指正同學們?nèi)菀壮鲥e的操作。四、拓展訓練 協(xié)作創(chuàng)新同學們，為了檢驗?zāi)銈兪欠駥W會了