【正文】 創(chuàng)新的開展少先隊、班集體建設(shè)工作，擁有一個屬于自己班級文化。我將智慧的開展我的班主任工作，積極努力成為讓每個孩子都喜歡的好老師，我也將藝術(shù)地與家長共通，努力成為每一個家長信賴的、喜歡的、佩服得好老師。每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的、能展現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的、能體現(xiàn)自己教學(xué)理念的公開課，讓自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)日漸成熟，努力向優(yōu)秀老師靠攏。三、個人教學(xué)工作定位：做好自己任教以來的第一屆學(xué)生，讓以往學(xué)的那些理念試著真正落實到自己的課堂教學(xué)中去，我希望這新的五年能給我?guī)頇C遇和挑戰(zhàn)。二、個人目標: 今后的工作中，我要繼續(xù)用心地經(jīng)營我的工作、生活，使過而立之年的我健健康康地生活，快快樂樂的工作，努力成為一位學(xué)生的好老師，家長的好參謀。語言文字使我成為一個情感豐富的人，與孩子們的生活使我成為一位童心未泯的天真的大孩子，這兩點有時也成為了我的弱點，因為有時情感豐富會同敏感聯(lián)系在一起，天真會同不成熟聯(lián)系在一起。曾經(jīng)的我是一個追求完美的人，但現(xiàn)在的我更認同凡事只要自己去爭取過，努力過。我是一名剛進入教育工作的新老師，總覺得自己要學(xué)的東西太多，無論是教學(xué)業(yè)務(wù)上的，還是教書育人上的；無論是工作上的，還是生活上的；無論是為人處事上的，還是個人修養(yǎng)上的??好學(xué)，使我深信我可以通過自己的努力，成就我所追求的目標。實踐提升 在實際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學(xué)。為了實現(xiàn)個人發(fā)展五年規(guī)制的目標，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機會：積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平；除了同組教師進行校本培訓(xùn)之外，還需到校外進行培訓(xùn)，可以是先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識，與觀今最新的信息咨詢接軌。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。領(lǐng)會“課改” 精神，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。切實把握學(xué)生的真實情況。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。第五篇：教師個人發(fā)展五年計劃教師個人發(fā)展計劃現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制，但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。2014年至2015年加入教學(xué)團隊，完成所帶課程關(guān)于課程建設(shè)和課程改革的研究。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。2013年至2014年提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。當今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。2012年至2013年繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。每天抽出一定時間上網(wǎng)，認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；通過撰寫論文，把自己的小課題研究從實踐層面提升至理論層面。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。（3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。（2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的。領(lǐng)會“課改” 精神，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編