【正文】 我們努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童享受到同其他孩子一樣的教育和關(guān)愛。關(guān)愛留守兒童工作是一項(xiàng)社會化工程，學(xué)校的時(shí)間安排緊張，安排的人員也有其他教學(xué)任務(wù)，所以這方面工作的開展還不夠深入。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作需要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，配備配齊相關(guān)的設(shè)施設(shè)備才能充分調(diào)動(dòng)起各方面力量開展工作。資金缺乏。對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。也可通過“親情電話”或致留守兒童家長信等形式進(jìn)行交流、溝通，共同做好留守兒童工作。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。我校針對部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊(duì)會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二和周四下午課外活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場組織、安排豐富的文體活動(dòng)。為了使留守兒童之家的活動(dòng)得以正常、有序的開展，為此我校制定了十余項(xiàng)留守兒童教育工作制度及相關(guān)規(guī)定，確保各項(xiàng)活動(dòng)不落于空洞。將一個(gè)約30平方米的教室騰出來開辟為留守兒童之家活動(dòng)室，配備起了基本的娛樂設(shè)備，基本滿足了留守兒童的文化娛樂需求。建立“留守兒童之家”，為留守兒童創(chuàng)造溫馨舒適、有人性化、有文化品位的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓留守兒童在慈愛的老師、友愛的同學(xué)的集體氛圍中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，優(yōu)秀學(xué)生主要幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)及相關(guān)生活。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、優(yōu)秀學(xué)生、科任老師與本班留守兒童結(jié)成幫扶對子。學(xué)校成立了以楊小平校長為組長，副校長劉林杰為副組長，政教主任、總務(wù)主任、班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了關(guān)愛隊(duì)伍，根據(jù)上級部門的要求，學(xué)校制訂了具體的留守兒童教育工作實(shí)施方案、計(jì)劃、兩年規(guī)劃等有針對性、實(shí)用性規(guī)定、制度，真正使學(xué)校成為學(xué)生樹理想，學(xué)文化，健身心的主陣地。同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制，確保留守兒童在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，健康成長，使家長安心，政府放心，社會穩(wěn)定。二、確定工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法。為了給這些留守兒童營造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境，我校在上級部門的指導(dǎo)、幫助下，大力持久地開展了留守兒童關(guān)愛工作，現(xiàn)將留守兒童之家建立以來所開展的工作匯報(bào)如下一、提高認(rèn)識，確立指導(dǎo)思想各個(gè)班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級學(xué)生進(jìn)行摸底，摸清留守兒童底數(shù)并對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立留守兒童檔案。學(xué)校圖書室藏書30105冊。近年來，通過政府投資興建，學(xué)校校容校貌發(fā)生了很大改變，相繼建成教學(xué)樓、學(xué)生住宿樓和師生餐飲樓。各位家長！回顧過去，我們創(chuàng)造了不平凡的光輝業(yè)績；展望未來，我們對小桔燈的錦繡前程充滿信心！讓我們在胡院長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住歷史機(jī)遇，勇敢面對各種挑戰(zhàn)，開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實(shí)工作，努力實(shí)現(xiàn)2012年１３這個(gè)新時(shí)期的新目標(biāo)，把留守兒童教育這個(gè)偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)！淅川縣香花鎮(zhèn)中心學(xué)校 郭振海１４第五篇：“留守兒童之家”工作匯報(bào)材料良平初中“留守兒童之家”工作匯報(bào)材料寧縣良平初中始建于1967年，學(xué)校占地面積23707平方米，建筑面積8063平方米。招生辦法：原來孩子優(yōu)先。根據(jù)我們現(xiàn)有房舍條件和綜合實(shí)力，2012年春季我們限額招生235人，比2011年秋季的255人減員20人。（6）限額招生。落實(shí)每個(gè)孩子的人身意外保險(xiǎn)。增加10臺空調(diào)。增加5臺電視機(jī)、5臺EVD。（4）積極籌措資金完善硬件設(shè)施。教你用現(xiàn)代的教育方法和教育技巧教育好你的孩子。（3）成立家長學(xué)校，建立家長委員會。一、二年級三個(gè)班每班配備兩個(gè)輔導(dǎo)老師。(10)寢室空氣不夠新鮮，每個(gè)寢室需要安裝空氣凈化器。(8)接送孩子的車輛嚴(yán)重不足，有超員現(xiàn)象。(6)適合兒童健身鍛煉的體育器材還不齊全。(4)生活水平還不夠高，生活調(diào)劑的也不夠好。（3）對孩子們的服務(wù)還有很多不夠周到、細(xì)致、全面之處。（1）教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力還達(dá)不到形勢的需要和家長及孩子們的要求。極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性，促進(jìn)了小桔燈的健康發(fā)展。公辦教師的績效工資中央下文三年多了，至今仍吃大鍋飯。學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)每進(jìn)步一名獎(jiǎng)10元，退步一名扣工資20元，退步5—10名每名扣工資30元，退步10名以上勸其辭退。其他是服務(wù)孩子獎(jiǎng)和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。實(shí)施了績效工資。我們對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的和進(jìn)步幅度大的54名孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品有：獎(jiǎng)狀，大紅花，本子和筆。孩子們明確了學(xué)習(xí)目的，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)意志，樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，由學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W(xué)。應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中收到了良好的效果。我們重金聘請了北京形象思維大師——扈傳玲講師給全體教師傳授了，《形象思維快速記憶法》的教學(xué)法。要把苦學(xué)變樂學(xué)，把學(xué)會變會學(xué)，做會一道題是一次成功，識一個(gè)字又是一次成功，每天都有成功，天天快樂無窮。我們聘請了本科大四學(xué)生王旭東，給孩子們講自己的成長經(jīng)歷，傳授“快樂學(xué)習(xí)法”。如果你這個(gè)男子漢上課能認(rèn)真聽講，放學(xué)認(rèn)真快速的做作業(yè)，劉強(qiáng)你說能不能？孩子攥緊拳頭說：能，一定能。薛老師特別關(guān)照。例如：四年級的劉強(qiáng)父母常年在外打工，失去關(guān)愛，整日想媽。盡量挖掘每個(gè)孩子的潛能，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、興奮點(diǎn)，常常翹１０起大拇指去夸孩子，好孩子是夸出來的。“潛能生”學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，優(yōu)秀生幫扶“潛能生”，中等生上學(xué)下幫，輔導(dǎo)老師側(cè)重于“潛能生”的各方面教育，包括學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)方法與技巧等等學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)，收到了很好的效果。我們采用“樹榜樣，立目標(biāo)，定計(jì)劃，找對象，互幫互學(xué)”方法。輔導(dǎo)重點(diǎn)放在差生上，分析差的原因。掌握每個(gè)孩子的家庭背景、生活狀況、教育狀況，每個(gè)孩子的性格特征、心理脈搏、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、健康情況。老師巡回指導(dǎo)，主要幫助潛能生解決疑難問題。我們以金小班級劃分學(xué)習(xí)小組，一般5—8人。每位老師制定出《培優(yōu)補(bǔ)差促中間方案》，在教研會上交流后，在進(jìn)行落實(shí)。我這里只能把通過教學(xué)教研活動(dòng)取得的基本一致的教學(xué)方法向大家匯報(bào)一下，具體細(xì)節(jié)有我們的教師代表向大家介紹。每個(gè)班的孩子都分布在金河小學(xué)相對級段的七八個(gè)班內(nèi)，金河小學(xué)各老師的教學(xué)方法和布置的作業(yè)各不相同。教有教法，教無定法；學(xué)有學(xué)法，學(xué)無定法。我就不一一累述。胡院長這七條措施是站在宏觀高度提出的，要在微觀上進(jìn)行落實(shí)，我們?nèi)w教職工可是費(fèi)盡了心思，不遺余力的進(jìn)行了全面細(xì)致的貫徹落實(shí)，收到了良好的效果。六是創(chuàng)建培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。四是帶領(lǐng)孩子去駐馬山爬山，鍛煉孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。二是聘請音樂舞蹈老師給孩子們一起唱歌跳舞。如果攆走一個(gè)學(xué)生，就意味著毀了孩子的一生，也許會害了一個(gè)家庭，也可能會害幾代人，還可能禍害社會。我們的胡院長在大是大非面前，沒有亂了陣腳。擂桌子、撞門、摔東西、砸玻璃。我的媽呀！這簡直就是坐監(jiān)。說話要文明禮貌，不能罵人說臟話臭話。走路要排隊(duì)靠右行，不能東蹦西跳隨便玩。吃飯排隊(duì)，做啥吃啥，還得背“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，要知盤中餐，粒粒皆辛苦。孩子們在原校玩慣了，在家里吃慣了，在農(nóng)村隨便慣了。孩子們原在偏遠(yuǎn)山區(qū)的村級小學(xué)上學(xué)，教學(xué)設(shè)備是一塊黑板，一本書，一只粉筆，一張嘴。孩子的爸爸媽媽大部分出外打工，靠留守的爺爺奶奶們看護(hù)。怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力哪？我們從了解孩子開始。誰掌握了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法與技巧，具備了一定的學(xué)習(xí)能力，就能學(xué)到很多知識，成為有才能的人才，就能在經(jīng)濟(jì)大浪潮中，乘風(fēng)破浪所向披靡。為什么整天在忙學(xué)習(xí)也很努力而成績總是不好——沒有方法與技巧——不會學(xué)。(4)本期工作的重心是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與技巧，即學(xué)習(xí)能力。家長朋友們，你希望你的孩子成才成功嗎？大聲點(diǎn)，希望不希望？（希望）那我們就共同攜起手來，從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣開始吧！那就要你們率先垂范、以身作則、做好榜樣，?。反蠹以敢獠辉敢猓?，大聲點(diǎn)愿意不愿意？（愿意）。秩序井然養(yǎng)成了習(xí)慣。為此我們特請了縣中隊(duì)兩位教練，進(jìn)行了軍事訓(xùn)練和安全演練。一個(gè)窗口買火車票站單隊(duì)能繞幾條街。一堆人買票就是小肚子對屁股，不要命的擠。我們從排隊(duì)開始。也就是我們常說的“習(xí)慣成自然”。世界著名的早期教育專家皮亞杰，對世界早教理論的重大貢獻(xiàn)就是“圖式、同