【正文】 通過這一段時間的班主任工作，讓我深深地體會到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一門學問，也是一門藝術，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，正因為這種自卑感才導致他們最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，耐心地去引導他們才是最好的方法。作為班主任要做個標準的天平，平等地對待關心、愛護每個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一個細節(jié)。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。用學生中好的風氣去影響學生，了解學生的心理動態(tài)，并及時做好引導。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎，是建設好班級的法寶。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。人心齊，泰山移。作為“一班之長”，班主任首先要有一顆真誠的心，表現為尊重學生，放下權威，傾聽學生的心聲。但是在學習中，在生活中每個人是一樣的，班集的管理和建設更需要每個學生和老師一起來共同維護，就像一個家庭一樣，少了誰都不行。作為一個班主任首先要“速溶”，就是要迅速溶解到學生中，與大家打成一片，及時了解學生對學習、生活、學校的看法，要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。諸如此類的事情很多：比如當你訓斥完學生，他轉身卻親切的叫你一聲老師時；比如舉行聯歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時；比如在你生日學生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時；比如你不舒服，學生們圍在你身邊噓寒問暖時等等。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。記得有人這樣說過：和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。每天面對幾十個學生，聽話的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老 師頂嘴的，應有盡有。我時常提醒自己: “人非草木，孰能無過？”何況我們面對的是些天真無邪的學生呢？在日常教育和管理中對學生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學生的自尊，又不損害班主任的身心；既融洽師生關系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢？要學會在工作中尋找快樂。學生主動來承認錯誤了，我也就不好說什么了，有時候也就說上一句：“看你以后的表現。我經常會告訴學生：“學生犯錯很正常，但只要犯了錯能主動承認錯誤，并能改正的，還是好孩子?！睂捜荽蠖仁且环N長者風范、智者修養(yǎng)。用冷處理的方法，既能使學生心悅誠服，也能體現教育者的風范。俗話說：心急吃不到熱豆腐。這時做班主任的難免火氣比較大，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā) 生沖突，使本人下不了臺，影響自己在學生中的威信。班主任要善于控制自己的情緒。巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。以上是我對班主任工作的一些粗淺體會，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討，向各位同仁學習。讓學生真正體會到班級是大家的，我好班級好，即使班主任不在的時候，班上仍是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。平時多走進他們，利用班會時間共同解決一些問題，促進交流。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找回自信。班主任要平等對待每一個學生班主任要平等地對待每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，不漠視差生。課余時間，孩子們對什么都好奇，總是圍著老師團團轉，說說在家的表現，談談對其他同學的看法，我在準備課件時,也會湊到跟前說說在家里利用電腦做了什么等等。對學生要有足夠的細心俗話說的好：親其師，信其道。要尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。學生在某方面取得進步時，我會大力的公開表揚他，樹立他的自信。在高一時就有輟學的想法，經過對他的多次開導，鼓勵，他堅定了信心，思想、學習狀態(tài)都比較穩(wěn)定了。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。有困難的。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。培養(yǎng)學生的集體榮譽感用愛感化學生。從工作到現在，我?guī)О嘀魅问迥暾?，我前十年的工作可以用一個字來形容，那就是“嚴”，那么我近五年的工作也可以用一個字來形容，那就是“愛”。作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。第四篇：班主任工作經驗交流心得體會班主任工作經驗交流石嘴山市第三中學黃克強班主任工作經驗交流大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。我在班級管理中建立