【正文】 班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。四、事事落實到個人。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點．在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?？鬃诱f：機不可失，時不再來。抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流心得體會班主任工作經(jīng)驗交流心得體會班主任是班級工作的主導(dǎo)者，應(yīng)在班級工作中發(fā)揮引導(dǎo)作用。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。有一顆平常心，要會自得其樂。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。不要抱著輕松的態(tài)度。其次，要付出。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進(jìn)生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。那么我們該怎么辦呢？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。由于多種因素的影響，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們知道，學(xué)生來自四面八方，每個村的學(xué)生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度；班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。第四、提倡合作和適度競爭。第三、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度。第二、明確班級建設(shè)目標(biāo)。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。精細(xì)與務(wù)實的班級管理。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。三、是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。二、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機，作好學(xué)生的思想工作。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。在初一時就有輟學(xué)的想法，經(jīng)過對他的多次開導(dǎo)，鼓勵，他堅定了信心，思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)都比較穩(wěn)定了。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持?，F(xiàn)在借這次機會談?wù)勛约旱狞c滴體會：用愛感化學(xué)生。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實管理，要面向全體學(xué)生，要面向全體學(xué)生的每一個方面。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流心得體會班主任工作經(jīng)驗交流心得體會秦燎武班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級里的一員。這樣學(xué)生才敢說，但不敢不聽。這一點非常利于班級管理。班里的成績我會及時告知，名次高讓大家再接再厲，名次低，讓大家加倍努力。幫助新同學(xué)盡快融入班集體。每當(dāng)有新同學(xué)到來，我都會號召大家熱烈歡迎。我只是會說：“伸出援手的同學(xué)去我辦公室領(lǐng)獎勵。再進(jìn)行教育“如果吐的是你，你希望同學(xué)們怎么做？”還要進(jìn)行獎勵，狠狠表揚有愛心的孩子，并給與一個本子作獎勵。一開始有此情況，孩子們會捂著口鼻，我會問：“誰想幫忙？”可能會有幾個孩子伸出援手。這樣處理問題，孩子喜歡，也不會對同學(xué)心生埋怨。這樣，矛盾很自然就化解了。有時是孩子意識到錯了，我讓他道歉。”孩子興沖沖地走了?！薄霸從懔藛幔俊薄霸徚?。”“那就道歉。如果孩子意識到了錯誤，就讓他自己想法彌補錯誤。二、班級風(fēng)氣的建設(shè)團結(jié)。辦干部受到相同的懲罰，比殺雞給猴看的效果還要好。當(dāng)班干部犯錯時，要一視同仁，不要搞特殊。還要維護班干部，為班干部樹立威信。班干部分工明確，各司其職。紅領(lǐng)巾校服有分管排長負(fù)責(zé)。課前紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員、副班長負(fù)責(zé)。分管四個組長。五個組長督促本組值日生做值日。其次，建立組長負(fù)責(zé)制。在長期的實踐中，我也摸索出了一些經(jīng)驗：一、班干部隊伍建設(shè)教師任命也好，民主選舉也罷，首先要建立一支班干部隊伍。班主任工作經(jīng)驗交流心得體會6執(zhí)教以來，一直擔(dān)任班主任工作。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的，但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，是能夠干得非常好的。其次，召開家長會，開會時，家長和教師要同時交流，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。七、認(rèn)真做好家訪和開好家長會家訪是做好班主任工作的重要途徑。班干部在一定程度上是班主任與學(xué)生之間的橋梁，所以培養(yǎng)班干部就顯得非常重要，要經(jīng)常鼓勵班干部的積極性。六、健全班級管理機制班集體是學(xué)生成長的一個大家庭，因此班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，使他除掉了這種壞心理，感覺到了自己的價值所在。如：我班有一位學(xué)生名叫沈健，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常在教室里打鬧，上課經(jīng)常和老師逗嘴，師生都認(rèn)為他是那種無可救藥的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響特別大。由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生存在著較大的差異。這樣一來，回答問題的同學(xué)就越來越多了。通過這些獎勵辦法，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上確實產(chǎn)生了興趣。四、多獎少罰本期采取多獎少罰的辦法，在每次檢測中，只要成績能達(dá)到70分以上的就獎勵一顆星星和一個本子，成績有進(jìn)步的也獎勵一個本子。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了?！卑嘀魅尉蛻?yīng)當(dāng)了解學(xué)生的個性特征，給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)。三、對學(xué)生要有愛心，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中?！钡疑钌畹伢w會到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻(xiàn)，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，虛心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。