【正文】 南水北調(diào)與水利科技。生物多樣性 2011, 19(1): 41–47張學(xué)知。長江流域資源與環(huán)境第7卷第2期1998年5月嚴岳鴻，何祖霞，苑虎，邢福武。水力發(fā)電第35卷第12期2009年12月李明陽。東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報第27卷第1期1999年1月陳永柏。顏廷芬，叢沛桐，劉興華，祖元剛。風(fēng)景園林 2010 第五期 069韓忠，張立明，胡道華。廣東科技 總第 231 期陶昕，李勇。中華建筑報/2000年/09月/19日/第009版薛志慧。常京偉。中國科學(xué)院上海冶金研究所。參考文獻徐國棟，劉振乾，李愛芬，徐寧，段舜山。⑵嚴格控制新建項目環(huán)境污染環(huán)境、生態(tài)的繼續(xù)維護，重點不在于治，而在于防。為此，本文提出以下幾點措施以供參考：⑴不斷提高環(huán)境保護決策管理的科學(xué)化水平只有科學(xué)化的管理水平才能算得上是跟著時代前進的腳步，與時俱進。這也證明了環(huán)境、生態(tài)與經(jīng)濟發(fā)展不相互沖突。而我們也可以由大夫山森林公園、華南植物園、大學(xué)城生態(tài)城三個成功的生態(tài)案例可以看出，廣州在對于恢復(fù)生物多樣性，恢復(fù)環(huán)境的方面的重視程度。其中，%，%。并因此廣州大學(xué)城可以升級至綠色生態(tài)城，成為廣州濕地治理成功的一個模板。在文化區(qū)位上，附近既有以黃埔軍校為代表的近代史跡文化，又有以余蔭山房和寶墨園為代表的傳統(tǒng)與現(xiàn)代嶺南園林文化，還有以琶洲國際會展中心和廣州生物島為標志的現(xiàn)代嶺南生態(tài)文化。廣州大學(xué)城廣州大學(xué)城建于2004年，位于廣州市番禺區(qū)新造鎮(zhèn)小谷圍島及其南岸地區(qū)，周圍遍布嶺南特色生態(tài)濕地。此外，華南植物園還包含著供科研的館藏標本100萬份的植物標本館，以及就地保護鼎湖山國家級自然保護區(qū)。華南植物園是我國面積最大的植物園和最重要的植物種植資源保育基地之一。2002年12月，中國科學(xué)院作出“兩所三園”戰(zhàn)略調(diào)整，撤銷華南植物研究所建制，改為華南植物園建制。華南植物園華南植物研究所前身為國立中山大學(xué)農(nóng)林植物研究所，由著名植物學(xué)家陳煥鏞院士創(chuàng)建于1929年。公園的建成開放為群眾休閑游樂提供了一個好去處，也為廣州新增了一個新的旅游景區(qū)，廣受群眾的好評，并帶動了廣州周邊城鄉(xiāng)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高了本地區(qū)的文體品位，收到了良好的生態(tài)效益和社會效益。由于公園注重環(huán)境的建設(shè)和保護，公園的生態(tài)環(huán)境逐步得到改善，鳥類的品種和數(shù)量明顯增加，多年未見的野鴨、毛雞等經(jīng)常在公園里出現(xiàn)。并于 1997年7月動工興建，公園首期的建設(shè)主要是南區(qū)，在經(jīng)過2年緊張的建設(shè)后，森林公園的首期于1999年8月1日對外開放。本文將會對廣州大夫山森林公園、華南植物園以及廣州大學(xué)城濕地生態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)進行分析、總結(jié)，以求給廣州未來的生態(tài)發(fā)展、管理提供參考。突出表現(xiàn)為天然濕地喪失或轉(zhuǎn)化為受控濕地、淡水水體和海水水質(zhì)惡化、生物資源衰退、外來生物入侵、洪澇災(zāi)害加劇等問題，形成人為活動干擾十分強烈的生態(tài)脆弱帶。但是，由于近幾十年以來追求經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境、生態(tài)受到第二產(chǎn)業(yè)的極大破壞。如下淥村轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)旅游的例子。二、生態(tài)農(nóng)業(yè)模式應(yīng)該具有充分的彈性，能滿足社會經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展需要。經(jīng)過此次實習(xí)，我覺得，一、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)必須與當(dāng)?shù)厍闆r符合，不能超前、不能落后。生態(tài)農(nóng)業(yè)改善農(nóng)村的衛(wèi)生環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)資源多層利用，防止農(nóng)業(yè)污染加重，增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益具有十分明顯的作用。但是從山莊的規(guī)劃以及其中的設(shè)施質(zhì)量上可以看出。下淥村依托生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)的生態(tài)農(nóng)家樂的旅游節(jié)目是一個很好的出路。由于時間緊我們沒有在村中仔細參觀他們的發(fā)展?fàn)顩r。目前，由于下淥村大力發(fā)展了生態(tài)農(nóng)家樂的旅游休閑項目，使得生態(tài)農(nóng)家樂在整個生態(tài)模式的比重逐漸增大，大有后來者居上的發(fā)展趨勢。來到目的地之后，村主任接待了我們，跟我們分享了他們村的生態(tài)建設(shè)成果。：參觀下淥村的生態(tài)農(nóng)業(yè)，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。培養(yǎng)熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。：，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的生態(tài)學(xué)理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。與此同時，我也體會到，我們身為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，需要為環(huán)保而努力，這樣才能阻止環(huán)境的繼續(xù)惡化，環(huán)境質(zhì)量的下降，阻止“人禍”的不斷發(fā)生，使我們的社會變得更和諧、更美好，人類生活得更舒適，地球轉(zhuǎn)得更輕松。通過這次室內(nèi)實習(xí)，我了解了海洋生態(tài)系統(tǒng)和熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的生物的生活，深刻體會到種群間的相互作用，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞的意義和具體形式，由此可看出，自然界的神奇莫測，變化無窮。這兩幅圖就是山腰和山頂?shù)闹脖徽掌?，顯而易見地，我們能看得出山腰和山頂?shù)闹脖幌∈璨町?。小珠山上的林木屬于次生林，處于暖溫帶的末部分，土壤侵蝕嚴重，植被覆蓋率低，植被的分布自上而下有垂直地帶性，此外還有經(jīng)向和緯向的地帶性分布。二、室外實習(xí)——小珠山青島珠山國家森林公園位于青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（黃島區(qū)）西部，含柳花泊街道辦事處全境，并與膠南相接。由于人類的行為嚴重地影響了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致許多生物的滅絕，這些生物中包括人類知道的和人類未知的，導(dǎo)致了生物多樣性的減少，熱帶雨林環(huán)境的改變，甚至是全球氣候的變化，即將威脅人類的生存。葉蛙交配之后，以葉蛙卵為食的貓眼蛇會吃光它們的卵。在自然的生態(tài)系統(tǒng)中，即使是暴雨，也有其自身的作用，它可以將森林中的枯木和碎屑沖入河流，更新物質(zhì)，等等。在熱帶雨林的無限生機中也有著潛在的危險，各種生物能靠不同的方法偽裝自己，使自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，逃脫被捕殺的可能，或不被獵物發(fā)現(xiàn)，抓到獵物。熱帶雨林中最少不了的就是猴子，這個片子介紹的是身手矯捷的蜘蛛猴。這就是自然界中種群間互利共生關(guān)系的體現(xiàn)。在這樣的生態(tài)系統(tǒng)中生存，刺槐是比較精明的，它的樹葉及樹干上有螞蟻等生物寄居，一旦有藤蔓或或樹苗碰到它的枝條，它身上的螞蟻就會立刻爬到藤蔓或枝條上，切斷它們，阻止它們的入侵。在熱帶雨林中，即使是一棵已經(jīng)死亡的樹，也是起著為森林的更新和再生提供場所的作用。除此之外，還有蜥蜴。它們靠第一只螞蟻留下的化學(xué)物質(zhì)作為信息傳遞的信號來認路，因此很少迷路。由于熱帶雨林中的養(yǎng)分很少流失，大部分存在于地表，土壤中很少，所以地表有很多的真菌類植物生長。由于氣候條件比較優(yōu)越，地球上大多數(shù)的生物存在于熱帶雨林中，熱帶雨林中的物種豐富度是最大的。太陽輻射年變化小，并由于太陽在一年內(nèi)的春分、秋分前后兩次通過天頂，所以氣象要素的年變化都具有雙峰型的特點。赤道南北常年高溫、潮濕、多雨的氣候。如果海洋的污染還在擴張，得不到有效改善，那么海洋生態(tài)系統(tǒng)最后會變成什么樣子我們將無法預(yù)測，到時人類的生存也會受到威脅，因此我們要重視海洋環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的保護，重視對海洋的保護。跟著海龜?shù)淖阚E，我們看到的僅是海洋中很小很小的一部分生態(tài)系統(tǒng)。海洋中的生物原本就要吸收海洋中一波一波的化學(xué)廢料，目前由于環(huán)境的污染和破壞，它們還要吸收更多的污染物、有害的化學(xué)藥劑等有害的物質(zhì)。僧帽水母→軍艦魚↘海龜當(dāng)然還提到了海神鰓等一系列的海洋生物，但是無論多奇特的海洋生物都要面對比它們強的海洋生物，食物鏈在這個過程中起到的重要的作用。還有一些深海中的生物，如大紅這種櫛水母，它們的身體可以發(fā)出足以照亮在深海中的儀器的光，它們通過光相互聯(lián)系，這就是我們書中所說的信息傳遞。水母可以吃小的甲殼動物，大型的甲殼動物也可以吃水母。最小的浮游生物→水?！ｒ因酢鷨谓酋灮蚱渌~類魚→藻躄魚一些大的魚類可以迅速吞掉藻之間的生物，于是海龜向更深的水域游去，水母這種活組織的薄膜是有營養(yǎng)的，海龜可以以此為食物。整個食物鏈是一場自衛(wèi)和誘騙的危險游戲。在這個生態(tài)系統(tǒng)中有許多生物，如獅子魚、海馬、鯕鰍。螯蝦也是如此。海龜?shù)姆敝衬芰κ求@人的，但是能從幼龜進入海洋成長為成年的，正如記述所說，一千只中只有一只能長為成年，大多數(shù)都會變成其它海洋生物的食物。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階第三篇：生態(tài)學(xué)實習(xí)報告生態(tài)學(xué)實習(xí)實習(xí)時間：2009年5月25日星期一—2009年5月27日星期三 實習(xí)地點：室內(nèi)實習(xí)C區(qū)310教室室外實習(xí)小珠山實習(xí)目的：了解海洋生態(tài)系統(tǒng)和熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的生物的生活，從而重視保護環(huán)境觀察植被在生態(tài)系統(tǒng)的分布層次及有關(guān)次生林的生長實習(xí)內(nèi)容：室內(nèi)實習(xí)觀看英文版《滄海浮生記》和《熱帶雨林無限生機》室外實習(xí)在小珠山觀察小珠山的生態(tài)系統(tǒng)和層次結(jié)構(gòu)一、室內(nèi)實習(xí)（一）觀看《滄海浮生記》《滄海浮生記》以美國佛羅里達州的一種來自海灘的海洋浮游動物—海龜為線索，從海龜?shù)挠斪詢沙呱畹母C中爬出開始講述海龜在進入海洋之后遇到的生物、環(huán)境、天敵、狀況及與之相關(guān)的海洋生物等。這一周的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固的提高的重要性。同時在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)，進一步體會到了團結(jié)就是力量的真諦。野外調(diào)查實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓；實習(xí)使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足。經(jīng)過大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)定的目標，也有了很大的收獲。實習(xí)小結(jié)此次實習(xí)雖然辛苦，但是在實習(xí)實習(xí)期間我感觸很多，不僅收獲了專業(yè)知識，也學(xué)到了很多書本上沒有的東西。這個下午，我們又到附近山峰的南坡進行了取樣調(diào)查，以便于對不同海拔和山峰南坡與北坡的植被特點和分布進行對比，以達到實習(xí)的目的。在這一天勞累而又艱難的生活中，我們隊高海拔地區(qū)山峰的北坡進行了取樣調(diào)查，獲得了許多寶貴的數(shù)據(jù)。首先，用皮尺量出一個1