語文個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(參考版)
2024-10-25 10:57本頁面
【正文】 使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。五 需要的支持針對自己的教學特點做到同伴互助，向同行學習，取長補短。四 發(fā)展路徑根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進學生的發(fā)展。能掌握自己所任學科的專業(yè)特點，積累了一定的教學經(jīng)驗，有自己的教學風格。因此我們教師必須具有高尚的師德，有責任感、有愛心；具有嫻熟的教學技藝；能按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律教育學生，能靈活運用現(xiàn)代教學手段于課堂教學中。二 環(huán)境分析在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我一直堅持學習，積極參加各項培訓，努力提高自己的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的榜樣。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學效果的思考，缺少理論支撐。：教育教學的觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強。（三）個人專業(yè)發(fā)展不足：：文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足。、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。（二）個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。20XX年7月畢業(yè)于XXXXXXX學院。特擬定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。引導學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習計算機技術(shù)如PPT的使用。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。（5）積極主動參加送課下鄉(xiāng)活動，與兄弟學校教師切磋教學技能，共同提高，相互促進。每年要做的事：（1）至少寫一篇教科研論文（2）寫教學案例、隨筆（3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。每周要做的事：寫一篇讀書筆記，發(fā)博客上進行交流，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。：日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。所需要的學校支持評議：單位：姓名：日期:第三篇：個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)（一）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長； ；，能夠較熟練使用多媒體技術(shù)； ；（二）本人的不足在于：。4 積極參加教研活動，在研修中學習提高 語文素養(yǎng)與教學水平。2 提高課堂教學能力，在教學反思中積累經(jīng)驗。成果形式：課題實驗報告、論文或?qū)Ｖ鴩栏癜凑帐〗逃龔d《山東省齊魯名師建設(shè)工程人選培養(yǎng)管理辦法》相關(guān)要求，履行相關(guān)義務(wù)，主動進行教育教學改革和探索，力爭中期考核優(yōu)秀。成果形式：課題實驗報告、論文②研究實施階段（2010年1月——2013年1月）初步建立理論體系，形成基本的課堂教學模式，進行表現(xiàn)本位下的語文課程建設(shè)，并在教學實踐中探索研究；進行初中語文教學中學生讀寫貫通下的隨筆寫作研究；學生語文素養(yǎng)提高的效果研究等。整個研究過程
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