【正文】 第五篇：環(huán)境生態(tài)學(xué)環(huán)境生態(tài)學(xué)學(xué)院：萬方科技學(xué)院專業(yè)班級：地質(zhì)學(xué)號：姓名：王課 程 論 文11升1班0926206031化 成。農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進程與各種思想。第二節(jié)中國生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與技術(shù)不同生態(tài)區(qū)域的典型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與廣泛采用的技術(shù)體系等。第一節(jié)中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義。重點為掌握當(dāng)前廣泛采用的典型模式與技術(shù)體系，難點是理解可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與生態(tài)學(xué)的關(guān)系，掌握系統(tǒng)的定量分析設(shè)計方法。掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義，可持續(xù)農(nóng)業(yè)的基本概念，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計方法。了解中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，中國生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與技術(shù)，掌握主要的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計方法。第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控特點中心式調(diào)控與非中心式調(diào)控兩種調(diào)控機制。第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的資金流資金流基本構(gòu)成及與能物流關(guān)系。（3學(xué)時）。、理論、原理。第七章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制(3學(xué)時)、基本要求與基本知識點。第二節(jié)資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟規(guī)律自有資源與公共資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟規(guī)律。第一節(jié)農(nóng)業(yè)資源農(nóng)業(yè)資源的概念與分類。重點為實現(xiàn)社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益協(xié)調(diào)同步發(fā)展的目標，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，難點是掌握農(nóng)業(yè)資源分類及特點，理解資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟規(guī)律。掌握農(nóng)業(yè)資源的概念與分類，資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟規(guī)律。了解農(nóng)業(yè)資源，理解自有資源與公共資源，正確把握社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益及三者間的關(guān)系。主要污染物的危害及防治。第八節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)特點，循環(huán)的調(diào)節(jié)。第七節(jié)硫循環(huán)酸雨危害。第六節(jié)鉀循環(huán)地球圈層和土壤生態(tài)系統(tǒng)中鉀的循環(huán)。第五節(jié)磷循環(huán)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中磷的循環(huán)。第四節(jié)氮循環(huán)生物固氮含義。第二節(jié)水循環(huán)水循環(huán)特點與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水分管理。第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)物流的一般特征物質(zhì)循環(huán)的庫、流、生物量與現(xiàn)存量、周轉(zhuǎn)率概念。重點為了解物質(zhì)循環(huán)的基本形式與幾種重要物質(zhì)循環(huán)，難點是掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要污染源的危害途徑及防治措施。掌握物質(zhì)循環(huán)的庫、流、生物量與現(xiàn)存量、周轉(zhuǎn)率概念，主要污染物的危害及防治。了解水循環(huán)，碳循環(huán)，氮循環(huán)，磷循環(huán)，鉀循環(huán)，鉀循環(huán)，硫循環(huán)，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)，全面掌握污染物對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能流關(guān)系的調(diào)整方向。能量十分之一定律。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)輔助能特征與能量轉(zhuǎn)化效率。制約次級生產(chǎn)力的因子與提高途徑。提高初級生產(chǎn)力途徑。熱力學(xué)第一、第二定律與耗散結(jié)構(gòu)理論。（4學(xué)時）。、理論、原理。第四章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(4學(xué)時)、基本要求與基本知識點。食物鏈的加環(huán)類型，食物鏈解列與環(huán)保關(guān)系。農(nóng)林立體模式。第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)概念。第一節(jié)概述物種結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的含義。重點為了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中立體種植、立體種養(yǎng)模式，難點是食物鏈的加環(huán)與解列與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保之間的關(guān)系。掌握垂直結(jié)構(gòu)概念，食物鏈含義、類型，調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物群落時間結(jié)構(gòu)的方式：間作、輪作、套作、輪養(yǎng)等。了解物種結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的含義，農(nóng)田立體模式，水體立體模式，農(nóng)林立體模式，掌握食物鏈的加環(huán)類型，食物鏈解列與環(huán)保關(guān)系。群落多樣性與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性關(guān)系。群落演替原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的群落群落的概念，群落的基本特征。種群結(jié)構(gòu)與種群特征。主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)。最小因子定律，耐性定律。（6學(xué)時）。掌握自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念，最小因子定律，耐性定律；種群概念。全面掌握群落水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)與時間結(jié)構(gòu)。第二章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本生物結(jié)構(gòu)（6學(xué)時）、基本要求與基本知識點。第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的任務(wù)及其研究方法農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)任務(wù),研究對象。第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念,生態(tài)系統(tǒng)的生物組份與環(huán)境組份。第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的發(fā)展生態(tài)學(xué),農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)概念。重點為了解生態(tài)學(xué)與農(nóng)業(yè)生態(tài)的產(chǎn)生與發(fā)展背景，明確農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的任務(wù)與研究對象，難點是掌握研究農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)研究方法。掌握生態(tài)學(xué),農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)概念，系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念, 系統(tǒng)的研究方法。了解農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的發(fā)展過程，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)任務(wù),研究對象。：本課程教學(xué)主要采取課堂講授、課堂討論與實驗實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。林昌善、尚玉昌《生物與環(huán)境》，人民教育出版社1980年。主要參考書：駱世明、陳聿華、嚴斧《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，湖南科技出版社1987年。：推薦教材：楊懷森主編的《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社1990年。：本課程與生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境學(xué)、可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計、耕作學(xué)等課程具有密不可分的關(guān)系。：本大綱適用于農(nóng)學(xué)類專業(yè)（包括煙化方向、中草藥栽培與鑒定）本科生或?qū)？聘吣昙墝W(xué)生。（4）掌握具有可操作性的技術(shù)實體內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程。（2）理解生態(tài)平衡原理，能量流動原理，競爭排斥原理與生物多樣性理論，具備綜合分析問題，解決實際問題的能力。面向二十一世紀的需要，接踵而來的資源枯竭，生態(tài)環(huán)境問題等，對人類乃至整個世界提出了更高的要求。：本課程教學(xué)以農(nóng)業(yè)生物與環(huán)境之間的相互作用的研究為基本出發(fā)點，在發(fā)展農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效益的同時，要注意保護與節(jié)約利用資源的可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)，關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源、環(huán)境、生態(tài)的關(guān)系，關(guān)注近年來生態(tài)學(xué)在全球的變化，生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展。如：本門課程成績采用百分制計分，考查成績構(gòu)成：平時成績40%(包括考勤、課堂討論、平時作業(yè))，考查作業(yè)60%（課程論文、社會調(diào)查報告）。通過本課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，查閱相關(guān)資料以及社會調(diào)查，結(jié)合生產(chǎn)中需要解決的問題，對于退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建，鼓勵學(xué)生提出自己的解決方案，從而鍛煉學(xué)生解決問題的能力。高等教育出版社，1993。課程內(nèi)容第一節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論研究熱點及面臨的挑戰(zhàn)一、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的評價標準二、參考生態(tài)系統(tǒng)及其構(gòu)建三、生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)功能恢復(fù)中的地位和作用四、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建規(guī)則五、群落交錯帶、生態(tài)過渡區(qū)和景觀邊界理論及其在生態(tài)恢復(fù)中的意義六、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力及其在生態(tài)恢復(fù)中的作用七、生態(tài)系統(tǒng)健康與生態(tài)完整性八、新興生態(tài)系統(tǒng)與復(fù)合生態(tài)系統(tǒng) 第二節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學(xué)實踐面臨的挑戰(zhàn)一、生態(tài)恢復(fù)的根本原因與動力二、極端地區(qū)的生態(tài)學(xué)恢復(fù)（3）退化生態(tài)系統(tǒng)成功恢復(fù)的一般特征與評價標準重點內(nèi)容（1）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的評價標準（2）生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)功能恢復(fù)中的地位和作用（3）群落交錯帶、生態(tài)過渡區(qū)和景觀邊界理論及其在生態(tài)恢復(fù)中的意義（4）退化生態(tài)系統(tǒng)成功恢復(fù)的一般特征與評價標準難點內(nèi)容（1）生態(tài)恢復(fù)的根本原因與動力（2）極端地區(qū)的生態(tài)學(xué)恢復(fù)考核要求（1）識記：退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的評價標準；（2）領(lǐng)會：生態(tài)恢復(fù)的根本原因與動力（包括課內(nèi)教學(xué)要求和課外教學(xué)要求，按了解、理解、掌握三個層次提出對本章知識點教學(xué)內(nèi)容的具體要求，如要求學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的程度；教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)形式；課外作業(yè)、課程論文、課外閱讀資料等課外教學(xué)具體要求）。課程內(nèi)容第一節(jié) 生物入侵一、生物外來種的定義二、生物入侵的影響三、影響生物入侵的因素四、外來種的風(fēng)險評價五、外來種的管理第二節(jié) 全球變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響一、概述二、全球變化的生態(tài)后果及控制重點內(nèi)容（1）生物外來種的定義（2）生物入侵的影響（3）外來種的風(fēng)險評價（4）全球變化的生態(tài)后果及控制難點內(nèi)容（1）外來種的風(fēng)險評價（2）把握生物外來種與生態(tài)系統(tǒng)之間關(guān)系考核要求（1）識記：生物外來種與全球變化的定義；全球變化的內(nèi)容；影響生物入侵的因素；（2）領(lǐng)會：生物入侵的影響；全球變化的生態(tài)后果及控制；（3）應(yīng)用：外來種的風(fēng)險評價；生物外來種與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系 第八章 生態(tài)系統(tǒng)管理與可持續(xù)發(fā)展（講課2學(xué)時）學(xué)習(xí)目的與要求本章要求掌握生態(tài)系統(tǒng)健康定義、標準以及評價體系，目的在于如何準確確定生態(tài)系統(tǒng)是否存在退化，為進行生態(tài)恢復(fù)提供依據(jù)并有助于對生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化管理，資源合理開發(fā)利用以及人與自然共生和社會、經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。第六章 退化濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)（講課2學(xué)時）學(xué)習(xí)目的與要求本章要求掌握濕地恢復(fù)的概念、功能，濕地退化的原因以及如何就退化原因依據(jù)相應(yīng)原則，制定恢復(fù)目標與策略，對退化的濕地生態(tài)系統(tǒng)進行保護與恢復(fù)。第五章 退化水生生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)（講課4學(xué)時）學(xué)習(xí)目的與要求理解退化水生生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)機理，了解河流、水庫、湖泊等水生生態(tài)系統(tǒng)退化原因及恢復(fù)注意的問題，學(xué)習(xí)掌握河流、水庫、湖泊等水生生態(tài)系統(tǒng)退化的評估及恢復(fù)的方法。第四章 退化陸地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)（講課6學(xué)時）學(xué)習(xí)目的與要求理解退化森林、草地等陸地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)機理，了解退化森林、草地等陸地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)注意的問題，學(xué)習(xí)掌握退化森林、草地等陸地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的方法。課程內(nèi)容第一節(jié) 退化生態(tài)系統(tǒng)概況一、退化生態(tài)系統(tǒng)的定義二、退化生態(tài)系統(tǒng)的成因與過程 第二節(jié) 全球及中國退化生態(tài)系統(tǒng)一、全球退化生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀二、中國退化生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀 第三節(jié) 退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)一、生態(tài)恢復(fù)的目標二、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的基本原則三、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的程序四、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機理五、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的標準重點內(nèi)容（1）退化生態(tài)系統(tǒng)的概念（2）退化生態(tài)系統(tǒng)的形成原因（3）生態(tài)恢復(fù)的目標（4）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的基本原則難點內(nèi)容（1）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機理（2）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)標準的尺度把握考核要求（1）識記：退化生態(tài)系統(tǒng)的概念；退化生態(tài)系統(tǒng)的形成原因（2）領(lǐng)會：生態(tài)恢復(fù)的目標；（3）簡單應(yīng)用：退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的程序，退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機理及應(yīng)用。第三章 退化生態(tài)系統(tǒng)（講課2學(xué)時）學(xué)習(xí)目的與要求本章要求掌握退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的基本原則以及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機理。課程內(nèi)容第一節(jié) 基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)理論一、限制因子理論二、群落演替理論三、生態(tài)位理論四、物種共生理論五、生態(tài)適應(yīng)性理論六、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)理論七、生物多樣性理論八、景觀生態(tài)學(xué)理論 第二節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論一、人為設(shè)計和自我設(shè)