【正文】 家訪記錄資料（17）：時間：2017年9月11日地點(diǎn)：家家訪對象： 張超林家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一向很努力，雖效果不是很理。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學(xué)校來給予幫忙。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。問她前段時間怎樣回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。家訪記錄資料（16）：時間：2017年9月10日地點(diǎn)：家家訪對象： 王巧家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個為什么？我來到了她家。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。其次，家長和老師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。家訪狀況：把學(xué)生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。家訪記錄資料（15）：時間：2017年9月8日地點(diǎn)：家家訪對象：鄧鐵林家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在學(xué)校的狀況和家長說一說，在學(xué)校孩子不好意思。家訪記錄資料（14）：家訪時間：2017年9月6日地點(diǎn)：家家訪對象：曾陽家訪過程：是個性格比較內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是個性不聽話，經(jīng)常動手動腳，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。因此，對進(jìn)行了一次家訪?！彼f：“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。但該生也易驕傲，期望能及時調(diào)整，持續(xù)一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長運(yùn)動，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。針對這一狀況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。說：這個孩子的性格很內(nèi)項，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。（3）家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。（2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描述。家訪記錄資料（9）：陳文亞家訪或接待家長主要事由家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。隨著年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。一向在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。家訪記錄資料（8）：家訪或接待家長主要事由向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。家訪資料：（1）老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級事物，用心參加各類活動并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。看到賀都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。家訪資料：老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。我期望她能多用心參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。家訪資料：（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識到這一點(diǎn)。老師讓思考問題，他張口就說。家訪手記： 該生是一個十分好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。家長反映：孩子回到家后給家長說明了狀況，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。家訪記錄資料（4）：何娜家訪事由：家長到校了解一些狀況老師向家長匯報狀況：該生在前一天去實(shí)驗室做題時，不留意撞破玻璃，傷著了手。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為老師，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時，對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。家訪手記：時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。家訪記錄資料（3）：趙志杰家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。所以我提醒她，在學(xué)習(xí)上她如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識，用心動腦，主動勤學(xué)好問，下學(xué)期學(xué)習(xí)成績必須會有喜人的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的！我告訴他，上學(xué)期期末成績之所以不理想，絕不是他天資不足，而是因為他的懶惰。不看他做，作業(yè)就偷懶。個性是數(shù)學(xué)成績較差，但與同學(xué)能和睦相處，勞動用心，對老師尊敬有禮。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的幫忙學(xué)生必須會有步。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。家長介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。家訪記錄資料（5）：學(xué)生姓名：袁小悅家訪時間:2017年3月11日參加家訪人員：家訪對象：該生家長家訪資料記錄：袁小悅是年個好孩子，很聽話。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。家訪記錄資料（4）：學(xué)生姓名：孫碧君家訪時間:2017年3月5日參加家訪人員： 羅素珍家訪對象：該生家長家訪資料記錄：學(xué)生自理潛力很強(qiáng)有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)重。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。因此，對進(jìn)行了一次家訪?！彼f：“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他說：“我平常很忙，他媽媽上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。怪不得天天上課大瞌睡。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她最后說出了個原委。問為什么？借口說睡眠不好。她晚上都是按時睡覺，但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。我直接說出了家訪的原因。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。學(xué)生姓名沈家彬家訪時間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。通過談話發(fā)現(xiàn)，父母比較寵溺孩子，孩子需要的、想要的父母都會給予滿足。學(xué)生姓名邵俊豪家訪時間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動作，愛說話，注意力很容易分散。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)生姓名孫鸝翔家訪時間家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生性格活潑、開朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新買。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。學(xué)生姓名姜嘉偉家訪時間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。在家不善于與父母溝通。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。平時該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長都一無所知。學(xué)生姓名蔡亞兵家訪時間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師12月份家訪記錄 學(xué)生姓名王凌瀟家訪時間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動，需要家長監(jiān)督提醒。學(xué)生姓名黃雨萱家訪時間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。在家不善于與父母溝通。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。但在這學(xué)期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師11月份家訪記錄學(xué)生姓名朱俊瑞家訪時間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。學(xué)生姓名沈亦可家訪時間 家訪形式面談學(xué)生姓名章吉陽家訪時間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。學(xué)生在校表現(xiàn)：該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。學(xué)生姓名沈高球家訪時間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃