【正文】 為歡慶2010年元旦，學(xué)校準(zhǔn)備了這臺(tái)文藝匯演作為我們的新年獻(xiàn)禮，讓我們歡聚一堂，共同迎接新年的曙光！下面，我宣布：王崗一中第二屆“校訊通杯”慶元旦文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始！。學(xué)校管理規(guī)范、運(yùn)行高效，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校連續(xù)三年榮獲縣教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，這些成績(jī)的取得和各位領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)心支持是分不開(kāi)的，讓我們以熱烈的掌聲再次向他們表示衷心的感謝！一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。第五篇：校長(zhǎng)講話稿校長(zhǎng)講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：大家上午好！在歡快的樂(lè)曲聲中，新的一年即將向我們走來(lái)。實(shí)現(xiàn)了歷史上的巨大飛躍作為一名教育工作者怎能不為之振奮，為之歡呼！我校堅(jiān)持育人為首，德育為先，全面提高普及九年義務(wù)教育和全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，控輟工作成效顯著，中考考成績(jī)逐年提高。那個(gè)年月，教育經(jīng)歷著“撥亂反正”和“披荊斬棘”，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和校舍、教學(xué)設(shè)施、儀器等辦學(xué)條件和環(huán)境都處于落伍、薄弱階段，與現(xiàn)在相比真是天地之別。黨的十一屆三中全會(huì)，是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折，國(guó)家重新樹(shù)立了尊重知識(shí)，尊重人才，尊重教師的勞動(dòng)的觀念，對(duì)學(xué)制、教材、教學(xué)時(shí)間都作了安排，整頓了教學(xué)秩序，恢復(fù)了少先隊(duì)組織、中學(xué)的共青團(tuán)組織。其次，學(xué)習(xí)教子育女經(jīng)驗(yàn)，做到科學(xué)、有效、和氣、美滿。家長(zhǎng)努力有幾分，學(xué)生進(jìn)步有幾多。(3)遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。教孩子做人處事的原則方法和技巧(1)不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。對(duì)孩子承諾的，一定要兌現(xiàn)。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。以色列有句名言：再富不能富孩子。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看，并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，并簽字以示重視。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。家有家法，校有校規(guī)。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上?？荚嚪?數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二是要他養(yǎng)著自己，一生幸福。知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣影響一生。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。第三要學(xué)會(huì)防微杜漸，不能問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。第一在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，要把握好尺度，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)寬容與理解。他們想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，但又離不開(kāi)父母的呵護(hù)。他們有成人意識(shí)強(qiáng)烈，但情感脆弱、自控力很弱。他們精力充沛，好奇心強(qiáng)?，F(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來(lái)，是學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，暗地里卻是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)的付出與教育方式已與學(xué)生的成績(jī)成正比例。德國(guó)教育家福祿倍爾說(shuō)：國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望學(xué)生的病根子找到了，關(guān)鍵要對(duì)癥下藥，要精心護(hù)理。家長(zhǎng)之過(guò)在于：對(duì)孩子失去信心、對(duì)孩子疏于管理，對(duì)孩子管理不當(dāng)。家長(zhǎng)管教不到位。學(xué)生信心不足，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白，不懂也不去問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。學(xué)校分析的原因如下：小學(xué)基礎(chǔ)不好，初中跟不上。二、學(xué)生成績(jī)不理想原因分析學(xué)校的進(jìn)步不僅反映在硬件建設(shè)上，體現(xiàn)在有多少個(gè)的學(xué)生考上省重點(diǎn)上，學(xué)校把“為學(xué)生的一生奠基，讓每個(gè)學(xué)生成功”為我們的辦學(xué)思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學(xué)成績(jī)的質(zhì)量觀點(diǎn)，要求老師們把更多的愛(ài)、更多的機(jī)會(huì)、更多的時(shí)間給學(xué)困生、落后生、問(wèn)題生。學(xué)校堅(jiān)持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、課堂教學(xué)視導(dǎo)制度、全校周升升旗制度，班級(jí)管理周考核月評(píng)比制、學(xué)科檢查周周清制度、常規(guī)教學(xué)月檢查制度、兩早一晚一小時(shí)自習(xí)課制度等。狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標(biāo)。我講三個(gè)方面的問(wèn)題，一是開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校工作匯報(bào)，二是學(xué)生存在的一些問(wèn)題，三解決學(xué)生問(wèn)題，家長(zhǎng)要做的工作。但最后這些話，你一定會(huì)記?。撼晒Φ穆飞喜⒉粨頂D。而優(yōu)勢(shì)，給你的應(yīng)該是自信，而不是忘乎所以。每一天的備考、每一次考試可能都是優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的轉(zhuǎn)化。優(yōu)勢(shì)不是絕對(duì)的，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可以相互轉(zhuǎn)化。所以沒(méi)被淋濕，也沒(méi)摔傷。雨來(lái)時(shí)，我躲著走。當(dāng)走在泥濘的路上，便拄著拐杖肆無(wú)忌憚地走著，卻不知為何常常摔跤。當(dāng)走在泥濘的路上，因?yàn)闆](méi)有拐杖而走得小心，專撿平穩(wěn)的地方走，所以沒(méi)有摔傷。晚上回來(lái)時(shí)，拿傘的甲淋得渾身是水，拿拐杖的乙跌得滿身是傷，而什么也沒(méi)拿的丙卻安然無(wú)恙。智慧再講一則關(guān)于優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的故事?？赡苡型瑢W(xué)會(huì)說(shuō)，我頭腦一直清醒，就是無(wú)優(yōu)勢(shì)可言?？嫉煤靡稽c(diǎn)，再好一點(diǎn)。”日本人告訴我們一個(gè)道理：競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，要想在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，時(shí)刻要保持清醒的頭腦，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去贏得競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)導(dǎo)游說(shuō)：“不要跑了，你跑不過(guò)老虎的。兩個(gè)人走累了，就在森林里的一條小河邊洗腳。我只想借用李開(kāi)復(fù)先生的話，告訴你怎樣用智慧去選擇：用理智分析情景，用冷靜掌控抉擇，用自覺(jué)端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，用勇氣放下包袱，用真心追隨智慧。與勇者同行，你不會(huì)畏懼。與智者同行，你不會(huì)困惑。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰。這里的道理非常簡(jiǎn)單，選擇和什么樣的人同行，決定你走得多遠(yuǎn)。俗話說(shuō)：蘿卜白菜，各有所愛(ài)。第一話題是——選擇人生中會(huì)有很多次選擇，中考是你人生的重要拐點(diǎn)，是你人生第一次重大選擇。能夠環(huán)游地球好幾十圈，能夠提高成績(jī)好幾十分。這是個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，這是個(gè)莊重的時(shí)刻，因?yàn)椴还芾蠋焸兩岬貌簧岬?，你們就要畢業(yè)了，不管你們留戀不留戀，你終究從這里畢業(yè)。希望你們秉持“心憂天下”的家國(guó)情懷，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)家愛(ài)國(guó)。因?yàn)榇蠹沂紫仁且晃恢袊?guó)公民，然后才是一名在校學(xué)生。第三、擔(dān)當(dāng)使命。小時(shí)候的我們總是在學(xué)會(huì)走路之前先學(xué)會(huì)了摔跤，所以，跌倒并不可怕，也無(wú)法預(yù)防，但我們可以修煉從困境中爬起來(lái)的勇氣和力量。如果你們一次又一次地跌倒了，請(qǐng)不要慌亂。我們的人生從來(lái)都是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。大家不僅要從課本中學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用知識(shí)，從中感悟?qū)W習(xí)與思考的快樂(lè)。觀察林立街頭的獨(dú)特建筑，探索立體幾何原理在生活中的妙用，這是享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。佇立橘子洲頭，看湘水滔滔，吟一首《沁園春初中時(shí)，你們常把學(xué)習(xí)當(dāng)做老師父母交代的“任務(wù)”。第一、走進(jìn)生活，享受學(xué)習(xí)。今天，你們就要畢業(yè)了!你們將肩負(fù)xx的榮光、承載著老師的期許，奔向一段新的學(xué)習(xí)旅程。在這三年時(shí)光里，你們也早已與老師同學(xué)一起融入了這個(gè)溫暖的大家庭，早已看遍了校園每個(gè)角落的美麗風(fēng)景，早已將“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心，做豪邁的中國(guó)人”的錚錚誓言銘記于心。校長(zhǎng)講話稿14親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!時(shí)光的腳步總是匆忙，三年的初中生活轉(zhuǎn)眼已過(guò)。我堅(jiān)信，老師辛勤的汗水，加上你們個(gè)人不懈的努力，20xx年的六月，鮮花將因你們更加燦爛，學(xué)校將因你們更加驕傲！老師們、同學(xué)們，新的學(xué)年開(kāi)啟新的希望，新的學(xué)期承載新的夢(mèng)想。你們正在準(zhǔn)備登頂，正在發(fā)起登頂前最后的沖鋒。高三的同學(xué)們，“抓住了高三，就抓住了人生”，高三的關(guān)鍵詞是“堅(jiān)持”。高中三年，如果說(shuō)高一年級(jí)只是在山下逗留，那么高二年級(jí)正在爬坡的路上，高中三年真正的轉(zhuǎn)變發(fā)生在高二，真正的成長(zhǎng)發(fā)生在高二，化蛹成蝶、脫胎換骨的蛻變也發(fā)生在高二。希望大家與文明攜手，與規(guī)范同行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以全新的風(fēng)貌為校園增添新的光彩。高一新同學(xué)們，“抓住了高一就抓住了高中”，高一的關(guān)鍵詞是“習(xí)慣”?？缛胄聦W(xué)期，更美麗的知識(shí)之花，等待著你們?nèi)X?。桓棋闹R(shí)海洋，等待著你們?nèi)ュ塾?；更寬闊的知識(shí)沃土，等待著你們?nèi)ジ?；更崎嶇的知識(shí)險(xiǎn)途，等待著你們?nèi)フ鞣?。你們用真情和汗水，演繹著一個(gè)個(gè)奮發(fā)有為的動(dòng)人故事，用智慧譜寫(xiě)了一曲曲春華秋實(shí)的勝利凱歌。三名同學(xué)被北京大學(xué)錄取，1591名同學(xué)考取香港中文大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)人民解放軍空軍航空大學(xué)等全國(guó)本科院校。過(guò)去的一學(xué)年，是我校構(gòu)筑夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一年。今天，八千余名師生歡聚一堂，隆重舉行新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮。請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)各位來(lái)賓相信，敢打敢拼的小學(xué)全體師生一定會(huì)讓學(xué)校事業(yè)永固，綠樹(shù)長(zhǎng)青。至此，我謹(jǐn)代表我校的七百多名師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示熱烈歡迎和最真誠(chéng)的感謝！你們的善舉，給小學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇，小學(xué)已與惠利業(yè)有限公司血脈相依。親愛(ài)的同學(xué)們，你們即將初中畢業(yè)，邁入高中，譜寫(xiě)生活新的篇章。我們有責(zé)任共同把學(xué)校辦好，因?yàn)?，這是我們共同的母校，共同的家園，共同的根。在此，我們深表歉意，希望同學(xué)們留下寶貴的批評(píng)意見(jiàn)，我們將在今后的工作中努力改進(jìn)?；厥走^(guò)去三年學(xué)校的工作，我們也有些不安。我希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住x中是你的母校。他們?nèi)找共賱冢瑸槟銈兏冻隽怂麄兩械娜?，這一切也都是為你們?cè)谌松牡缆飞献叩酶谩ｋm然他們有時(shí)也許會(huì)過(guò)于嚴(yán)格，有時(shí)也會(huì)說(shuō)一些不中聽(tīng)的話，在同學(xué)和老師間也許會(huì)留下一些遺憾和不愉快，甚至還有個(gè)別的怨恨，但這都不重要，這些只是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一段的經(jīng)歷，這一切都成了過(guò)去。你們還要感謝你們的老師。也許他們有時(shí)也會(huì)過(guò)于啰嗦，也許他們有時(shí)也會(huì)疏忽，可能有時(shí)還有點(diǎn)粗暴，但是他們?yōu)槟銈兏冻隽艘磺?，父母的?ài)是天下最無(wú)私最偉大的。感恩誰(shuí)?我覺(jué)得最值得你們感謝的人，一個(gè)是你們的父母，一個(gè)是你們的老師，還有一個(gè)就是你們的母校——x中。是的，你們長(zhǎng)大了，也該懂事了。難忘教學(xué)樓里同學(xué)們刻苦攻讀的身影；難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們奮力拼搏的英姿；難忘x中舞臺(tái)上同學(xué)們才華橫溢的表演；難忘同學(xué)們心系災(zāi)區(qū)慷慨解囊的深深愛(ài)心；難忘同學(xué)