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正文內(nèi)容

教師資格證說課的方法(參考版)

2024-10-25 09:56本頁面
  

【正文】 由于時間關(guān)系 板書展示不完整 不足之處請評委老師指正。六.板書設(shè)計,好的板書,線索明確 邏輯清晰 層次清楚 簡潔明了。吧啦吧啦~~~五.說教學(xué)過程,本章節(jié)涉及三個可是,今天我重點(diǎn)進(jìn)行第一課時的說課,我直接點(diǎn)題,吧啦吧啦,深入分析,(已經(jīng)準(zhǔn)備好的知識點(diǎn)結(jié)合教材,體現(xiàn)講授法 或者 XX法 XX法),討論分析。四、說教法 從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),我們都知道教學(xué)有法,但無定法,貴在得法,我決定采用講授法,演示法和練習(xí)法,做到多種方法相結(jié)合。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,我又將重點(diǎn)定為難點(diǎn)。XXX主要是講述(主要內(nèi)容和特點(diǎn)150200字)。鞏固練習(xí):(此步有無可根據(jù)教學(xué)過程調(diào)節(jié))作業(yè)設(shè)置:以上是我的說課內(nèi)容(或說課完畢),謝謝各位評委!第五篇:教師資格證說課參考說課 參考一下 自己寫稿~~~~六點(diǎn)要求說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)生情況說教學(xué)方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計一、說教材明確課題內(nèi)容概括具體內(nèi)容并體現(xiàn)內(nèi)容特征對學(xué)生的教育影響 各位評委老師:大家好 我今天說課的題目是XXX。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)將詳講***,略講****,以突出**重點(diǎn)和突破難點(diǎn)二、說教法:根據(jù)以上教材分析,為促進(jìn)學(xué)生的**能力發(fā)展,對****知識將采用***教法,為落實(shí)重點(diǎn)采用**教法;為突破難點(diǎn)采用**教法;等等。我說課的程序主要有以下********等四個部分:一、教材分析:本課時內(nèi)容主要包括****和****等部分,屬于。八、結(jié)束語各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)課我根據(jù)XX年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法,以‘教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體’,教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題,使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析、解決問題的方法、這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力,又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作、等實(shí)踐能力的提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重,知識與能力并重的目標(biāo)。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過程中我進(jìn)行了思考和認(rèn)知,使亂放從學(xué)生的生活中來,從學(xué)生的思考探究中來,有助于提高學(xué)生的興趣,有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)際生活的交融。2. 教學(xué)策略的選用(1)運(yùn)用了模擬活動,強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。我布置的課堂作業(yè)是:XXX七、說小結(jié)1. 對教材內(nèi)容的處理。我的板書設(shè)計是:。:(2~3分鐘)課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識,可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解XXX理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣華。:(35分鐘)在講授新課的過程中,我突出教材的重點(diǎn),明了地分析教材的難點(diǎn)。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù):一是概括了舊知識,引出新知識,溫故而知新,使學(xué)生的未知欲望。六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理,各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。五、說學(xué)法我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而,我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。由于本課題內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考,例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性,激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物,發(fā)展思辯能力,注重濱心理狀況。我們在以師生既為主體又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題的思維過程。我們都知道XX是一門培養(yǎng)人的XXX能力的更要學(xué)科。為了講清教材的重難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法我學(xué)法上談?wù)?。教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了,才能理解和掌握。因此,本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ),它在整個教材中起著承上啟下的作用。下面我對本課題進(jìn)行分析:一、說教材(地位與作用)《XXX》是人教版必修教材第XX單元第XX個課題。同時,還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣,說出新的思路和方法,使聽者有所啟示和收益。所以,說課要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)效性。誤區(qū)之二:說教法學(xué)法太過籠統(tǒng)“
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