【正文】 當你知道了自己最重要的人生價值所在，那么怎么下決定就易如反掌；反之，如果你不知道什么對你是最重要的，那么就很難作出決定，往往成為痛苦的折磨。如果我們希望做出不凡的成就，只有一個方法，先找出自己生命中最重要的價值觀是那些，然后確實遵照這些價值觀去過每一時。有什么樣的決定，就會造成什么樣的命運，而主宰我們作出不同決定的關鍵因素就是個人的價值觀。同時，人生價值的構成，包括著兩個方面：，為人民作出貢獻，推動社會進步的人才是有價值的。作為21世紀的青年，我們要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力樹立正確的符合時代發(fā)展潮流的人生價值觀。人生價值觀是一個人評價人生目的和人的社會行為所持有的基本價值標準和尺度，是對于人怎樣生活在這個世界上才有意義的一種根本看法。學校培養(yǎng)我們樹立壯麗的人生理想，使我們確立經(jīng)過深思熟慮、符合自己能力和順應社會要求的人生追求。所謂價值觀，是指人們對人生價值問題的根本看法和根本態(tài)度，集中體現(xiàn)在處理個人與集體、個人與社會、個人與國家的關系上。堅持是對一個人意志和品德的考驗，選擇是對一個人洞察力的檢驗?！獡?jù)王玉強：《智慧背囊》，南方出版社 2005 年版改寫。也許正因為柏拉圖做到了這一點，他給后人留下一句名言：“耐心是一切聰明才智的基礎。千萬不要左挑右挑，挑花了眼，挑走了神，結果事與愿違，高不成低不就。蘇格拉底的第一道考題告訴我們，在追求目標時要把握好選擇度。兩個月后，當他再次提到這個問題時，堅持下來的學生只有 80 ％。有一天，蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事，即把你的手臂盡量往前甩，再盡量往后甩。另一些學生是一直往前走，總覺得前面會有更好的麥穗，直到快走出麥田，還沒有選擇出最大最好的。有一次，蘇格拉底讓他的學生每個人沿著一垅麥田向前走去，不能回頭，摘一束麥穗，看誰能摘到最大最好的。將來步入社會，以頑強拼搏、自強不息的奮斗精神努力實現(xiàn)遠大理想，為祖國發(fā)展建設貢獻綿薄之力。我們每個人，應肩負起這一重大使命。當今時代，世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，我們面臨前所未有的挑戰(zhàn)，只有付出更多的努力才能迎來更多的機遇。四：結語正如課本最后結束語說的一樣，青年一代要立志做社會主義“四有”新人。以自我為中心而過分追求個性和自我發(fā)展的做法是不理智的。經(jīng)常把自己的人身自由權利、人格尊嚴權利、受教育權利、戀愛自由權利、等等放到了自己擁有的首要位置上，要求國家、社會、他人為其實現(xiàn)權利和自身價值提供條件并加以保障，而在行使權利、實現(xiàn)自我價值的過程中，卻不考慮是否侵害了他人權利，是否對國家、社會造成危害。生活在法治國家，我們有權利，但同時我們還有義務和責任。再一個，我國的國家制度主要包括人民民主專政制度，人民代表大會制度和中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度等。而憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，我們跟應該有所認識。作為一名大學生，應具有良好的法律素質(zhì)，領會社會主義法律精神，提高對我國憲法規(guī)定的基本制度的認識，自覺維護法律尊嚴。三：領會法律精神，樹立法治理念法律，是由國家創(chuàng)制并保證實施的行為規(guī)范。集體利益高于個人利益，同時我們強調(diào)重視和保障個人的正當利益，二者辯證統(tǒng)一。無私奉獻、見義勇為是為人民服務，愛崗敬業(yè)、誠實勞動同樣也是為人民服務。為人民服務，偉大而平凡，高尚而普通。建設社會主義道德，是以為人民服務為核心的。這也是賴老師的另一個教學重點。另外，新中國成立以來，我國走上了社會主義道路。對待傳統(tǒng)道德，不提倡對傳統(tǒng)不加分析就全盤否定的虛無論，也不能持復古論的觀點。同時，這也就要求我們對中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)容有一個正確的認識。中國有五千多年的文明史，中國傳統(tǒng)道德是中國古今思想家對中華民族道德實踐的經(jīng)驗總結、提煉和概括。跟著賴老師的思路，我們一起探討了踐行社會道德的重要性。賴老師是一位很隨和的老師，講課說話時慢條斯理，清晰從容。這是個人乃至整個社會的責任。胡玲老師在上課時，還重點講述了個人與社會、自然的和諧相處。實現(xiàn)人生價值，應從社會客觀條件出發(fā)，與社會主義核心價值體系相一致，不斷提高自身能力，積極奉獻，自強不息。人，只有在不斷進取中才能創(chuàng)造更多價值，像“浮生若夢”這樣的消極人生觀不可能帶來人生新境界。于是，樹立正確的人生觀，我們就要有一個高尚的人生目的、確定一個積極的人生態(tài)度。書中介紹，人生觀是人們在實踐中形成的對人生目的和意義的根本看法，它決定了我們的價值取向和生活態(tài)度?！焙崂蠋煹闹v解，就從對人的本質(zhì)的哲學思考開始。那什么才是人生觀的科學內(nèi)涵呢？偉大先賢馬克思運用變證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，揭開了人的本質(zhì)之謎。但每個人的社會身份、生活經(jīng)歷不同，對這些問題的思考也就有所差異。她學哲學出身，對人生和價值的看法獨特而到位，引導我們思考人生，創(chuàng)造價值。一：領悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值這一章是胡玲老師上的。每一位老師的講課都很精彩，都充滿了人生哲理。老師們的學科背景不同，對事物的思考方式、講課的方法和切入點也就各不相同。在此，對這一學期的思修課做一個簡單的總結。那么，既然成為了一名大學生，就應該讓自己做出改變，盡快適應大學生活，提高自己的思想道德修養(yǎng)、培養(yǎng)應有的法律意識，做一名合格的大學生。：司法救濟、行政救濟、政治救濟與社會救濟、自力救濟 ：（1）尊重他人權利是公民權利意識的重要內(nèi)容；（2）尊重他人權利既是一項法律任務，也是一項道德任務；（3）不尊重他人權利，就會喪失自己的權利 ：（1）維護國家統(tǒng)一與各民族團結；（2）遵守憲法和法律；（3）維護國家安全，榮譽和利益；（4）依法服兵役；（5）依法納稅結束語大學生應該如何做社會主義核心價值觀的積極踐行者：（1）要勤于學習、敏于求知，打下堅實的知識和理論功底；（2）要崇德修身、砥礪品格，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)與法律知識；（3）要明辨是非、堅定自勵，在是非善惡面前做到擇善固守；（4）要腳踏實地、艱苦奮斗，在服務祖國、服務人民的實踐中創(chuàng)造人生價值。：（1）法律權利的內(nèi)容，種類和實現(xiàn)程度受社會物質(zhì)生活條件的制約；（2）法律權利的內(nèi)容，分配和實現(xiàn)方式因社會制度和國家法律的不同而存在差異；（3）法律權利不僅由法律規(guī)定或認可，而且受法律維護或保障，具有不可侵犯性；（4）法律權利必須依法行使，不能不擇手段的行使法律權利 ：（1）基本權利和普通權利；（2）政治權利、人身權利、財產(chǎn)權利、社會經(jīng)濟權利、文化權利；（3）一般主體享有的權利和特定主體享有的權利；（4）實體性權利和程序性權利 ： 法律義務與法律權利相對應，是指法律規(guī)定的，以作為或者不作為的方式履行對他人的法律義務：（1）法律義務是歷史的；（2）法律義務源于現(xiàn)實需要；（3）法律義務必須依法設定；（4）法律義務可能發(fā)生變化 ：（1）法律權利與法律義務的關系，就像一枚硬幣的兩面，密不可分，相互依存，互利共贏；（2）在社會生活中，每個人既是享受各種法律權利的主體也是承擔各種法律義務的主體；（3）法律權利與法律義務平等，是現(xiàn)代化法治的基本原則，是社會公平正義的重要方面；（4）一個人無論是行使權力還是履行義務，都是對自己有利的 第二節(jié)，公平性和真實性的特點，表現(xiàn)在：（1）權利與義務的主體為全體公民，權力范圍涵蓋社會政治經(jīng)濟文化生活的方面；（2）權利與義務為公民平等的享有或履行；（3）國家從制度上，法律上，物質(zhì)上保障公民權利與義務的實現(xiàn)。：司法救濟、行政救濟、政治救濟與社會救濟、自力救濟 ：（1）尊重他人權利是公民權利意識的重要內(nèi)容；（2）尊重他人權利既是一項法律任務，也是一項道德任務；（3）不尊重他人權利，就會喪失自己的權利 ：（1）維護國家統(tǒng)一與各民族團結；（2）遵守憲法和法律；（3）維護國家安全，榮譽和利益；（4）依法服兵役；（5）依法納稅 結束語大學生應該如何做社會主義核心價值觀的積極踐行者：（1）要勤于學習、敏于求知，打下堅實的知識和理論功底；（2）要崇德修身、砥礪品格，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)與法律知識；（3）要明辨是非、堅定自勵，在是非善惡面前做到擇善固守；（4）要腳踏實地、艱苦奮斗，在服務祖國、服務人民的實踐中創(chuàng)造人生價值。：（1）法律權利的內(nèi)容，種類和實現(xiàn)程度受社會物質(zhì)生活條件的制約；（2）法律權利的內(nèi)容，分配和實現(xiàn)方式因社會制度和國家法律的不同而存在差異；（3）法律權利不僅由法律規(guī)定或認可，而且受法律維護或保障，具有不可侵犯性；（4）法律權利必須依法行使，不能不擇手段的行使法律權利 ：（1）基本權利和普通權利；（2）政治權利、人身權利、財產(chǎn)權利、社會經(jīng)濟權利、文化權利；（3）一般主體享有的權利和特定主體享有的權利；（4）實體性權利和程序性權利 ：法律義務與法律權利相對應，是指法律規(guī)定的，以作為或者不作為的方式履行對他人的法律義務：（1）法律義務是歷史的；（2）法律義務源于現(xiàn)實需要；（3）法律義務必須依法設定；（4）法律義務可能發(fā)生變化 ：（1）法律權利與法律義務的關系，就像一枚硬幣的兩面，密不可分，相互依存，互利共贏；（2）在社會生活中，每個人既是享受各種法律權