【正文】 教學(xué)質(zhì)量分析及反思撰寫。教研工作總結(jié)。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。教學(xué)常規(guī)檢查。開展數(shù)學(xué)競賽活動。教學(xué)常規(guī)檢查 五月份：遠(yuǎn)程教育督查。教學(xué)質(zhì)量分析與反思的撰寫和收集。四月份：教研組、備課組活動階段性小結(jié)。落實“周周評活動”。三月份：數(shù)學(xué)組教師每人一堂公開課。確定以后教研活動的中心，各位教師準(zhǔn)備教研課活動，安排好各年級活動時間。具體工作安排： 二月份：制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及備課組活動計劃。要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。具體安排見學(xué)校教研組計劃安排表。集體備課要注意三個結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合；要與專題研究相結(jié)合；要與上課、評課相結(jié)合。本學(xué)期每個備課組老師都要上一節(jié)公開課，并重視活動后的反思實踐活動課的研究，要形成教案——上課——評課——議課一條龍的文字材料。”加強交流學(xué)習(xí)，要求教師每人聽課在10節(jié)以上。組織老師認(rèn)真鉆研教材，收集資料，了解學(xué)生喜愛的活動形式，精心設(shè)計實踐活動方案。繼續(xù)強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣和思考問題的習(xí)慣。每位數(shù)學(xué)教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。努力提高教師隊伍的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。附：教研工作配當(dāng)：九月份：制定學(xué)期教研工作計劃、教學(xué)計劃、班主任工作計劃參加聯(lián)誼校課堂教學(xué)研討活動舉行教師節(jié)慶?；顒舆M行課例教研組內(nèi)備課、聽課、評課、學(xué)科會及網(wǎng)上教研活動小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組教研工作計劃制訂小專題研究實驗方案參加市課例教研上交一篇教學(xué)反思和讀后感月質(zhì)量檢測十月份：積極準(zhǔn)備教育教學(xué)家長開放周活動閱讀《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》準(zhǔn)備青年教師課堂教學(xué)競賽籌備數(shù)學(xué)小班化結(jié)題工作參加教師趣味運動會進行十月份閱讀質(zhì)量檢測上交目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課改反思和一篇讀后感十一月份：期中質(zhì)量檢測復(fù)習(xí)、檢測、分析教學(xué)督導(dǎo)檢查的籌備工作落實小專題研究的實施情況參加“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂研討活動” 及全市魅力課堂展示活動上交小專題反思和1篇讀后感11月份質(zhì)量檢測參加展教師讀書征文活動十二月份：研討如何有效開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”觀課研課活動進行十二月份閱讀質(zhì)量檢測舉行數(shù)學(xué)計算題比賽上交《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》讀后感名師課堂教學(xué)展示活動參加“幸福在這里徜徉對出現(xiàn)的問題認(rèn)真做好查漏補缺、認(rèn)真講評、注重反思，并注意班級間的橫向?qū)Ρ?，根?jù)教學(xué)情況及學(xué)生表現(xiàn)，撰寫《質(zhì)量檢測分析總結(jié)》。充分利用課堂時間對學(xué)生進行課內(nèi)輔導(dǎo)。加強對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓(xùn)練。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）認(rèn)真上課嚴(yán)格遵守學(xué)校對上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達(dá)教室。切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。（5）及時把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)及《文登教研》進行投稿。（3）認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動，積極參與勇于發(fā)言，認(rèn)真聽取專家的點評。具體措施：（1）本學(xué)期多聽學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進行互補，認(rèn)真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。要求每位教師根據(jù)個人專業(yè)成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業(yè)書籍或期刊進行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業(yè)成長。讀書富腦：積極投入到學(xué)校開展的“讀書富腦”活動中去，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應(yīng)的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質(zhì)的提高。數(shù)學(xué)組教研工作計劃15一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個發(fā)展”目標(biāo)，進一步鞏固教育教學(xué)成果，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展來開展教研工作。加強集體備課，積極開展有效學(xué)習(xí)教學(xué)研究活動。重點突出作業(yè)批改、單元測評、備課三項規(guī)范內(nèi)容，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)與組長分四次對上述內(nèi)容進行突擊檢查，把檢查結(jié)果計入績效考核?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動，規(guī)范學(xué)科教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，加強質(zhì)量監(jiān)測，加強中考研究，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，積極安排市縣八年級數(shù)學(xué)、英語、社會全格率測試工作及期末考試工作。努力提高課堂效率。二、工作重點：加強有效教學(xué)的研究與指導(dǎo)，努力提高課堂效率。也注重在平時的教育教學(xué)中及時記錄教學(xué)得失，在這些基礎(chǔ)上及時撰寫論文，為老師們互相學(xué)習(xí)提供充足的學(xué)習(xí)素材。面向21世紀(jì)的教育改革，呼喚著教育科研作先導(dǎo)，呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質(zhì)教育的必然，是知識經(jīng)濟時代到來的需要。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學(xué)習(xí)以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學(xué)上的得失，才明白學(xué)生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學(xué)資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，避免多余的補課。（三）勇于探索實踐，認(rèn)真上好一節(jié)研討課。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同?？傊虆⒁I(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心。它是理解教材的好幫手。教參雖不是放之四海而皆準(zhǔn)的寶典，卻提供了一種具有相當(dāng)價值的參考，這正是教參的本義所在。積極開展自學(xué)、交流、互聽（互相聽課）、互評提高教育教學(xué)質(zhì)量。7月份：（五年級）；；；（晉江二?。瑴?zhǔn)備出版第三期《行知集》；；，出版5月份校本教研工作簡報；；；，擬定新學(xué)期教研工作計劃；10. 參加《晉江教研》征稿。5月份：；、數(shù)（或語數(shù)英）試卷命題比賽。其次繼續(xù)進行課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學(xué)習(xí)和研究，從而提高教師課堂教學(xué)的實效性，促進教師的專業(yè)快速成長。，盤活各種資源。（4）請進來走出去：一是聘請卓和平和姚永寧名師蒞臨學(xué)校蹲點指導(dǎo)課堂教學(xué)、校本研修、課題研究、專業(yè)成長等；邀請晉江第二實小許以亮蒞臨學(xué)校作課及課標(biāo)方面的專題講座；邀請市教師進修學(xué)校教研員蒞臨學(xué)校作課和指導(dǎo)，以及其他教研員校本教研及教師專業(yè)成長等。簡報一式3份，一份交于教研組長；一份交于曾老師；一份交于張校長。撰寫的教學(xué)日記下個月5日前上傳到教研組負(fù)責(zé)人的郵箱里，隨筆字?jǐn)?shù)在1000字左右，論文字?jǐn)?shù)不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。（3）反思：本學(xué)期，繼續(xù)采用每月教學(xué)日記評比制度。成立了青藍(lán)結(jié)隊工程,簽訂師徒結(jié)隊協(xié)議，擬開展師徒聽課日及師徒備課日活動。三、工作措施（1）備課：在教研中進行分年段集體備課，進行教材解讀，突破教學(xué)重難點，提出有效教學(xué)建議，并進行記錄。緊緊圍繞課堂教學(xué)開展校本研修，根據(jù)問題征集單提出本學(xué)期校本研究小話題，通過理論學(xué)習(xí)及提煉，課例驗證，形成有效研究策略。，推出師徒聽課日活動，以此來推進新教師課堂教學(xué)的實效性。數(shù)學(xué)組教研工作計劃12一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研一組在教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展目標(biāo)一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培養(yǎng)方針，在精于細(xì)節(jié)，勤于思考，尋根課堂， 探源實效上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢，提升新師資新業(yè)績，為我校教育教學(xué)工作順利開展提供堅實基礎(chǔ)。，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。課外輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會密切配合。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。在備課前，教師應(yīng)先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學(xué)生實際，進行備課。繼續(xù)開展學(xué)科命題研究，強化質(zhì)量意識。，引領(lǐng)學(xué)科研究方向。認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作，鼓勵青年教師參加教學(xué)研修班活動和命題培訓(xùn)工作，促進青年教師專業(yè)成長。參加學(xué)科內(nèi)容常規(guī)系列活動（新備課、新學(xué)情、新課堂、新評價）等專題研究和培訓(xùn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》有關(guān)精神，加強教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真參加“新常規(guī)將落實新常規(guī)成為促進教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。二、工作重點，促進課堂有效學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組教研工作計劃11一、指導(dǎo)思想貫徹落實《xx省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》以及xx市教育局、永嘉縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，面向全體學(xué)生。（以期末復(fù)習(xí)課為主）和命題設(shè)計（期末綜合練習(xí)）。2．認(rèn)真準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。4. 常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。2．參加**市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動。（其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。五、具體工作：九月份，各備課組制定本年級教學(xué)計劃。青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學(xué)水平；以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的青年教師結(jié)合?；ヂ?lián)網(wǎng)+的項目，開展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。（三）創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動，求一個“適”字。對于考察合格的新教師，對他們提出新的備課要求，如“帶著自寫的教案聽課”“整合自備教案與聽課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。③日常評價：重視評價在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升解決問題的能力。②日常命題：各年級組備課組，結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容的重難點，進行集體命題。具體措施：①日常做題：從日常的“師生共做一道題”做起。在過程中抓住教材解讀，練習(xí)設(shè)計，要把教學(xué)設(shè)計的重點放在大板塊推進（將知識分解成問題板塊），大問題設(shè)計（有效處理重點、難點和整個教學(xué)活動的設(shè)計）。本學(xué)期，教研組的核心詞是扎實課堂。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實的原創(chuàng)性資源。（二）創(chuàng)新教研路徑，求一個“實” 字。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。四、主要措施：（一）創(chuàng)新制度建設(shè)，求一個“細(xì)”字。加強課堂實效性研究，建立以“學(xué)”為核心的教學(xué)觀念，從教學(xué)意識走向課程意識，提高對教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握，提升教學(xué)設(shè)計能力，提高資源運用意識。：加強集體備課的有效性，通過再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合等方式方法，將每位教師的有效資源帶入集體備考，提升集體備課的品質(zhì)。三、努力方向：：教學(xué)不是埋頭走路，需要清晰走向何處。例如，大多數(shù)老師沒有“一到六”大循環(huán)的教學(xué)經(jīng)歷，對于教材的解讀不到位，在定位教學(xué)目標(biāo)時，會局限于所教年級的要求，沒有站在教材整體編排體系的層面思考，教學(xué)目標(biāo)的定位不明確。從教師層面分析，一方面教師教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變不到位，成熟教師常常會基于自己的經(jīng)驗或是考試要求，青年教師會基于完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中忽略學(xué)生的感悟體驗，忽略學(xué)生的生成資源，教的痕跡還很重。除了集體研討活動，組織教師靜心研讀教材、進行理論學(xué)習(xí)時間不能保證，引導(dǎo)教師主動反思課堂、反思教育教學(xué)的活動較少。數(shù)學(xué)組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多，以致我們花在教育科研方面的時間較少，成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗，后期花在探索實際問題的時間比較少，反思性的教學(xué)改進實踐比較少；年輕教師們對教材解讀不到位，對于一堂課的核心目標(biāo)不夠明確；過多關(guān)注教學(xué)流程是否順暢，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；缺乏有效活動的設(shè)計，重結(jié)果輕過程，學(xué)生沒有思維的提升。六個備課組，在設(shè)置時，充分考慮了年齡搭配，使每個備課組教師的教學(xué)能力比較均衡，備課組的老師們關(guān)系和諧，能通力合作，互幫共贏。一、現(xiàn)狀分析：學(xué)校數(shù)學(xué)組現(xiàn)共有老師13人，其中五年內(nèi)青年教師5人（有3人為本學(xué)期新進教師）。單周周二下午部分教師參加區(qū)、市組織的教學(xué)研討，回來后積極傳達(dá)研討的內(nèi)容和精神。（五）教研安排與要求：行政每周聽三節(jié)課，備課組長每周聽兩節(jié)課，其余每位教師每周聽一節(jié)課。（四）過程檢測安排與要求：每學(xué)期期中前過半、期中后過半各一次，具體時間、試卷由學(xué)校教務(wù)處決定，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分。內(nèi)容形同單元過關(guān)練習(xí)，滾動進行。（二）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當(dāng)堂訓(xùn)練，內(nèi)容以教學(xué)進度最慢者的教學(xué)內(nèi)容為主，兼顧前兩三天的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，及時補救。提前一周備課，每周二下