幼兒園大班體育活動過獨木橋(參考版)
2024-10-25 09:17本頁面
【正文】 。⑵、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，因為我是帶班老師，所以對本班的幼兒的基本情況比較了解的，對他們的經驗水平、學習的特點和個性個征都有一定的掌握，所以能夠把握教育內容的核心及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。活動結束教學反思在設計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調性為主，而且活動的趣味性也吸引幼兒能積極參加，雖然活動的材料不是很豐富，但卻能夠讓幼兒沉浸在游戲的快樂。B、過程（1）、分別讓在平時觀察中，靈活性和協(xié)調性比較強的小朋友先比；引導幼兒助威喊“加油”！（2）、對幼兒在剛才的游戲情況及時的進行指導與糾正；導語：剛才誰勝利了？誰的茶杯掉了？為什么會掉下來了呢？（3）、在接下來的活動時，教師一邊給幼兒強調怎么樣才能完美的完成任務，一邊做好幼兒的心理安撫，即使茶杯掉了，不用氣餒，告訴幼兒還有機會，讓幼兒認真觀察別人是怎么做的。活動準備準備3個平底的茶杯準備場地（用粉筆畫好3道長5米，寬20厘米的跑道）準備3面小紅旗活動過程開始教師以開火車的隊列帶領小朋友進入準備好的場地，并安排幼兒在跑道兩旁站好。培養(yǎng)幼兒能積極參加集體活動?；顒幽繕送ㄟ^這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。二、寫作文，教師巡回指導。1．寶貝們，把你的故事寫下來，讓我們看一看，讓我們評一評誰是故事大王。四、學生們分角色表演。（出示課件）二、仔細看圖，回答問題。第二課時（35分鐘）一、導入寶貝們，上次大家講的《離群的小雞》的故事精彩極了。六、成語故事大家講。（出示課件）讀一讀，比一比五、詞語小超市。2．學生記一記，寫一寫。三、佳句誦讀，寫一寫。2．釋義。3．讀背弟子規(guī)。（出示課件）1．指導孩子讀弟子規(guī)?！窘虒W過程】第一課時（35分鐘）（出示課件）親愛的同學們大家好，歡迎大家走進今天的快樂課堂，我們的快樂列車又要出發(fā)了，你們都準備好了嗎？老師今天可是還有準備神秘大獎呦，看誰表現(xiàn)的最好老師就送給誰。2．想象故事中人物的對話、動作。4．學習道理。第四篇：過獨木橋十四過獨木橋──對話精彩，給人啟迪【教學目標】1．能看懂圖意2．展開豐富的想象。孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中，教師設計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。活動時把幼兒理解兒歌的內容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊?；顒臃此?本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的探索學習的方法。教師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么感覺？（2）頭上烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？（3）小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？教師教幼兒學習兒歌《小熊過橋》討論：你們喜歡兒歌中哪一個小動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？幼兒回答，教師總結。活動過程：談話，引起幼
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