【正文】 其實坐在這里的每位家長，你們都很讓我羨慕，或是孩子的成績、或是孩子的性格、或是孩子的體質(zhì)，希望我們多多交流孩子成長中的點點滴滴，在代老師的帶領(lǐng)下，我們一起把孩子們培養(yǎng)成健康快樂、有所作為的人，謝謝大家。其次是培養(yǎng)孩子的自信。第五家長在孩子成長中的角色。我們細心觀察孩子，根據(jù)孩子的性格找到適合他的學習方法，在這里和大家分享一下孩子小學時的學習經(jīng)歷，我兒子從小和醫(yī)院打交道，幼兒園基本沒上幾天，一年級時拼音是大問題，我教他他會很反感，而且對語文沒信心，后來我找到一個辦法示弱，假裝自己不會讓他每天教我，他忘記時，我會假裝請教其他同事然后告訴他正確答案，教我拼音，孩子有了成就感，很快就跟上來了。我平時習慣看教育一頻道的成長不煩惱，他也會對我教育孩子有很大的幫助。我不贊成逼迫孩子去補習班和過分限制孩子的自由時間，成績提高的關(guān)鍵是學習效率要提高，隨著年齡的增長孩子的學習科目在不斷的增加，可是時間即便是海綿里的水也有擠干的時候，因此我們一定要提高孩子的學習效率。第三是學習效率。千萬不要說孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。我們一定要學會怎么鼓勵孩子。我們一定要學會怎么鼓勵孩子，即便是他的名次還在后邊，但是對于他自己而言哪怕有一分的進步我們也要鼓勵，我不贊成物質(zhì)上的獎勵，而且很反對這種物質(zhì)和成績掛鉤的家庭方式，其實家長的面部表情和你無意中的一句贊揚對孩子來說都非常重要，重要的是我們千萬不要傷害到孩子的自尊心。第二如何對待孩子成績的前進與后退。我不知道大家有沒有這個感受，到六年級后孩子的性格心理都發(fā)生了很大變化，尤其上了初中，孩子基本不愿意聽我們嘮叨，不是和你對戰(zhàn)就是把你的話當做耳旁風，作為家長在對孩子要求時，首先審視一下自己的所作所為是否和孩子的成長腳步合拍，我們不能找到更好的交流方法，那就做一個傾聽者，每天給孩子時間讓她和你說說班上的事情，只要他身邊發(fā)生的事他樂意說我們都要認真聽，慢慢的你就會在孩子的談話中，捕捉到孩子現(xiàn)在的需求和解決判斷事物的能力，選擇適當?shù)恼Z言給孩子一點建議，我兒子的晚飯一般差不多一小時，他要把一天在學校發(fā)生的事情講給我聽，包括同學們對一些問題的看法及每個家長的處理方式，偶爾會說某某家長太武力了，媽媽某某家長比你還開明。其次和大家一起分享一下在孩子成長中遇到的一些問題以及我自己的處理方法，謝謝?？墒牵斅犝f有的單位可以發(fā)八千、一萬，老師平均只有一千多的時候（據(jù)說、據(jù)說、據(jù)說是因為老師多，財政沒錢，據(jù)說還要按老師職稱來考核這以前多），老師們有想法是很正常的，換成是任何人，都會有這樣的想法！是你，你也一定有！其他單位有錢可以自己解決，老師只有全靠財政撥款，當然指望著政府做一個守法、誠信、關(guān)心老師的政府！最后再重申一點的是，老師到市政府詢問，不是去鬧，不是去靜坐，不是去示威，老師只是想要表達自己的訴求而已。有沒有看到警察考老師的？有沒有看到公務(wù)員考老師的？有沒有領(lǐng)導干部讓孩子來當老師的？這些都沒有?。ㄈ绻?，估計是極個別現(xiàn)象？）我們有什么樣的老師呢？我們有代課月工資150元的老師！我們有被三個孩子敲死的守校老師！我們有請來家長談話，希望孩子考試用心，結(jié)果被孩子當著母親面捅死的班主任！剛才那些例子離資興遠了點，我接受。我總是為閱兵時候的那句口號而感動：“為人民服務(wù)”）“教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平”。那么，年終的績效工資（或者按照官方的表達：年終獎金）對老師有多么重要，我想就不用我再多說了吧！第三，希望政府做個守法的政府，誠信的政府，關(guān)心老師的政府。稍微多請幾個學生來做思想工作就擠不開了。我算了一下，一直到我退休，我都不一定能晉級中一。我工資卡歸老婆管，老婆常說，你這點工資能起什么用？男人沒錢挺不直腰?。≌f多了都是淚。（實際到手工資。老師的工資是唯一的源頭活水，他們要養(yǎng)家糊口，解決吃飯、穿衣、住房、出行等，全都要工資。因為，老師的唯一指望就是工資，老師的唯一來源也是工資！老師不像農(nóng)民，因為他老師沒有土地，所有不可能自己解決茶米油鹽等基本生活物質(zhì)，只能靠工資；老師不像工人，有電工鉗工等技能，可以自謀生路，老師教了幾十年書后，多數(shù)只能靠教書他教書的微薄酬勞來謀生；老師也不像某一部分公家人，有著工資之外的其他收入，做到“工資基本不動”（只是一部分公家人，只是一部分公家人，只是一部分公家人。沒有錢，誰也活不了！是的，這對于大家是一樣的。不要說我的口號大，大家可以冷靜的想想是不是這樣？如果優(yōu)秀的人才都不來當老師，最終是誰吃虧，是不是廣大的人民群眾？）第二，工資對老師很重要。（這個道理放到世界任何一個地方都是通用的，比如我們的宿敵日本等。）10年或者20年甚至更長的時間，一代一代資興老師教育出來的孩子會持續(xù)的為資興的發(fā)展做出應(yīng)該有的貢獻。當然，他們沒有錯，因為他也是愛孩子。（那些將孩子送到外國的家長那是為國外經(jīng)濟做貢獻。也許某些有能力的領(lǐng)導或者大老板可以將孩子送郴州或者長沙等大地方去讀書，但是資興還有很多的家長做不到，他們的孩子需要老師教，需要好老師教。資興的老師對資興更重要。（有老師說我做夢）我今天帶著誠意來開會的，我對我說的話負責，我可以簽我李亮輝的名字。2016年1月16日，教育局陳主席等人召開9位老師作為代表，聽取了老師的心聲。我決心以此次座談會為契機，在今后的工作中進一步增強責任感和使命感，感恩企業(yè)、忠誠奉獻、勇?lián)熑危^續(xù)保持勤奮敬業(yè)的狀態(tài)，全力弘揚勞模精神，時時刻刻用勞模的標準衡量自己、鞭策自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大員工愛崗敬業(yè)，勤奮工作，創(chuàng)新創(chuàng)效，為把999打造成“國際先進、國內(nèi)一流”的新目標走向深入，著力將999建設(shè)成為具有核心競爭力的跨國企業(yè)集團，成為世界500強中優(yōu)秀企業(yè)再創(chuàng)新佳績，再做新貢獻。2012年是全面實現(xiàn)“十二五”時期各項工作任務(wù)的關(guān)鍵一年，更是999戮力同心、克難攻堅十分重要的一年，在當前時期，面對國內(nèi)外新的發(fā)展形勢和不利因素，999人不等不靠，在以楊光董事長為核心的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，堅定信念、迎難而上、奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新，以必勝的信心和勇攀高峰的精神，為實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展而奮斗。面對未來企業(yè)發(fā)展，作為999的一名員工沒有任何理由躺在功勞簿上睡大覺。作為999大家庭普通的一員，能夠參加今天的勞模座談會，我感到無比激動和榮耀，特別是與集團公司各位領(lǐng)導、勞模坐在一起，議改革，話發(fā)展，展望企業(yè)美好未來，我更是倍感榮幸和鼓舞，衷心感謝999領(lǐng)導給了我這次與大家溝通交流的機會。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。在大家共同努力下，我班被評為“市先進班集體“，每個同學都感到無尚光榮和自豪。哪個同學有困難了，全班同學伸出友誼之手支持，幫助；哪個同學得獎那，全班同學為他高興。我還以班詞“團結(jié)，奮進，誠實，活潑”，激勵每一個同學，讓全班同學牢牢記著我說過的話，團結(jié)的集體，奮上的情操，誠實的精神，活潑的氣氛。定期進行學習、紀律、衛(wèi)生，勞動等評比，樹正氣?！狈e極開展集體活動，培養(yǎng)學生的集體負責精神，這對提高學生整體素質(zhì)有重要意義。學生時代有集體責任感，長大了才會逐漸產(chǎn)生對國家、對民族的責任感，才會形成熱愛黨、熱愛人民，熱愛社會主義祖國的情感。評比后，小組里個別作業(yè)差的同學，每天都有人督促和幫助他。每學期期中舉行一次作業(yè)展覽，班干部按標準給每位同學打分，再按小組總分進行評比。為了鼓勵先進鞭策后進，我在班級中經(jīng)常開展“這樣做得對不對”“應(yīng)該怎么做”等的討論。五、建立教學評比，培養(yǎng)集體精神建立教學評比活動。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面“；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面“。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！靶姓绷?，學生學會敬重你，才能達到教育的目的。但“身教”更為重要，所以，班主任要以身作則，率先垂范，此為“身教”也。言傳得好，學生就會親近你，佩服你。班主任如何在“偷懶”的情況下，還能抓好一個班集體呢？一、以身作則，言傳身教.“學高為師；行正為范”，是對教師從事教育工作的要求，而班主任老師尤應(yīng)如此。要問這些成績怎么來的，我會告訴你全是學生爭取來的，我沒費什么心血。上個學期到這個學期現(xiàn)在，流動紅旗周周得，而且周周總分幾乎都是年級第一名；每雙周打掃除幾乎都拿到“最清潔”的牌子。在擔任班主任工作中，我的體驗是：即輕松又快樂。只有這樣，xx的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，xx的明天才會更加輝煌。今天，坐在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。工作這xx年來，在校領(lǐng)導無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。您是我永遠的