【正文】 本人特長(zhǎng)寫(xiě)作、語(yǔ)文科教學(xué)（朗讀、作文輔導(dǎo)）、音樂(lè)、學(xué)校和幼兒園管理能勝任的工作學(xué)校管理教改科研工作和管理幼兒園管理一至六年級(jí)語(yǔ)文科的教學(xué)學(xué)?？傒o導(dǎo)員工作語(yǔ)文教研組長(zhǎng)班主任音樂(lè)科的教學(xué)獲獎(jiǎng)情況（詳見(jiàn)印證材料：獎(jiǎng)狀及證書(shū)）1987年5月獲重慶市巴縣“小學(xué)青年教師獻(xiàn)課”一等獎(jiǎng)1987年6月獲巴縣“教書(shū)育人、為人師表”演講比賽的二等獎(jiǎng)1987年9月被評(píng)為重慶市巴縣“先進(jìn)教師”1995年5月獲區(qū)的“三個(gè)一”（一堂優(yōu)質(zhì)課、一個(gè)優(yōu)質(zhì)教案、一份優(yōu)質(zhì)評(píng)案）的三等獎(jiǎng)1996年3月被評(píng)為區(qū)的“五好家庭”1996年9月獲含谷鎮(zhèn)的“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利活動(dòng)”的詩(shī)歌創(chuàng)作及朗誦三等獎(jiǎng)1996年9月獲區(qū)的小學(xué)教師基本功競(jìng)賽“說(shuō)課”三等獎(jiǎng)1997年出席了重慶市九龍坡區(qū)第七次婦女代表大會(huì)（印證材料：出席會(huì)議的“代表證”）1997年 9月獲九龍坡區(qū)計(jì)劃生育委員會(huì)的“國(guó)策情”演講賽三等獎(jiǎng)1997年11月獲區(qū)的“規(guī)程知識(shí)競(jìng)賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)1997年12月獲區(qū)普通話考級(jí)的二級(jí)甲等的等級(jí)證書(shū)1998年9月獲區(qū)的1995——1998的“優(yōu)秀教師”1999年5月獲含谷鎮(zhèn)的“紀(jì)念‘五四’運(yùn)動(dòng)八十周年”征文活動(dòng)的三等獎(jiǎng)1999年10月被評(píng)為區(qū)的“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”2000年6月獲區(qū)的第三屆中小學(xué)生“環(huán)保征文作品指導(dǎo)”三等獎(jiǎng)2000年10月被聘為九龍坡區(qū)含谷鎮(zhèn)“小學(xué)副校長(zhǎng)”2000年11月獲區(qū)“中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”的初級(jí)證書(shū)2000年12月論文《談環(huán)?；顒?dòng)對(duì)育人的重要性》，獲市級(jí)的《優(yōu)化校園精神文化，促農(nóng)村小學(xué)師生素質(zhì)提高的研究》的總課題組階段論文評(píng)比二等獎(jiǎng)2001年獲含谷鎮(zhèn)“建黨八十周年”的《我心中的共產(chǎn)黨》征文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2001年6月獲區(qū)的中小學(xué)生“環(huán)保征文指導(dǎo)”三等獎(jiǎng)2001年10月獲區(qū)的“教師優(yōu)秀論文”一等獎(jiǎng)2001年10月經(jīng)考察合格，正式任免為“小學(xué)副校長(zhǎng)”2001年11月獲區(qū)的第四屆中小學(xué)教研月活動(dòng)的教案檢查評(píng)比“先進(jìn)個(gè)人”2001年12月撰寫(xiě)的論文《小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育對(duì)策的探微》，獲重慶市第二屆學(xué)校衛(wèi)生論文評(píng)比一等獎(jiǎng)2001年12月撰寫(xiě)的論文《小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育對(duì)策的探微》，獲北京聯(lián)合英才國(guó)際教育科學(xué)研究院的《21世紀(jì)中國(guó)優(yōu)秀教育論文精品文庫(kù)》的2002年“教育科學(xué)研究”論文成果一等獎(jiǎng)2001年 12月獲得重慶市教育科學(xué)研究所的“創(chuàng)新作文一等獎(jiǎng)”的指導(dǎo)教師證書(shū)2002年1月被評(píng)為市級(jí)的《優(yōu)化校園精神文化，促農(nóng)村小學(xué)師生素質(zhì)提高的研究》總課題組的二00一年的“科研先進(jìn)個(gè)人”2002年4月撰寫(xiě)的論文《小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育對(duì)策的探微》，獲“當(dāng)代重慶教育論文大系”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)2002年5月撰寫(xiě)的論文《小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育對(duì)策的探微》，獲“新中國(guó)基礎(chǔ)教育總覽”二等獎(jiǎng)2002年5月撰寫(xiě)的論文《新世紀(jì)家庭中未成年人的心理健康現(xiàn)狀的探微，獲《優(yōu)化校園精神文化，促農(nóng)村小學(xué)師生素質(zhì)提高的研究》總課題組的一等獎(jiǎng)2002年9月被評(píng)為重慶市九龍坡區(qū)教育委員會(huì)的“師德先進(jìn)個(gè)人”2002年10月獲市教委的“重慶市中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)”的合格證書(shū)2002年10月獲重慶市九龍坡區(qū)“中小學(xué)德育學(xué)術(shù)論文”二等獎(jiǎng)2003年4月獲重慶市教師書(shū)法評(píng)級(jí)委員會(huì)的“書(shū)法等級(jí)”資格“中級(jí)五級(jí)”證書(shū)2003年 4月獲重慶市九龍坡區(qū)教委、黨建研究會(huì)的“我心中的夢(mèng)”演講比賽三等獎(jiǎng)2003年7月獲九龍坡區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)2004年1月獲九龍坡區(qū)“校長(zhǎng)論壇”演講賽三等獎(jiǎng)。我所撰寫(xiě)的近六千字的論文《小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育對(duì)策的探微》，獲得了國(guó)家級(jí)的特等獎(jiǎng)，并在《當(dāng)代重慶教育論文大系》《新中國(guó)基礎(chǔ)教育論文》《國(guó)際英才科研論文》的大型“教育論文集”中發(fā)表。我努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作，撰寫(xiě)活動(dòng)稿件，并分別在《石龍?zhí)丁贰毒琵埿畔?bào)》及《九龍教育網(wǎng)站》上發(fā)表作品，累計(jì)達(dá)五十多篇。只要一有空閑，我就自學(xué)電腦。堅(jiān)持“一切服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng)”，以良好的幼兒辦學(xué)和管理，贏得社會(huì)及群眾的信任。不管是上午還是下午，不管是天晴或下雨，我都按計(jì)劃下村校開(kāi)展工作。我還親自到各校組織“學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”，向廣大教師反饋來(lái)自學(xué)生的各種意見(jiàn)和建議。我堅(jiān)持利用空堂時(shí)間，不定時(shí)多次深入5所村校，聽(tīng)評(píng)隨堂課，檢查教案，抽評(píng)各科作業(yè)，每次都作好了檢查的記錄。我設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)和打印了《表格式備課本》《教學(xué)工作手冊(cè)》《兼任學(xué)科的課時(shí)計(jì)劃表冊(cè)》《含小教師“教案”“批改作業(yè)”檢查表》《含小學(xué)生“問(wèn)卷調(diào)查”表》等多種學(xué)校管理資料。學(xué)校也嚴(yán)格按“一人一桌”“密封試卷”等方式進(jìn)行學(xué)生的考核，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)引起重視，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。剛開(kāi)始，為了了解學(xué)生的考試工作，一人就督考了三所村校，連吃午餐都在汽車上。嚴(yán)格學(xué)校的考風(fēng)考紀(jì)我擬訂《考試紀(jì)律》，督促各班宣傳和遵守。堅(jiān)持組織每天的班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比、每周的播音宣傳和開(kāi)大隊(duì)會(huì)、每月的含小文藝作品展。我還成功組織了學(xué)校大型的少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)。我又想方設(shè)法，動(dòng)員所任班級(jí)的學(xué)生，親自參加、督促其練習(xí)，才讓學(xué)校的