【正文】 。（四、五年級）。２．英語教學經驗交流。每月具體工作安排：9月：1．制定教研計劃、教學計劃和進度。通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。三、認真搞好課題研究，推動教學改革通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。2．充分發(fā)揮教研組作用。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。4． 積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。2． 繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。抓好教研組建設。結合小學教研組，抓好小學與初中的銜接教學。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一。加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。進行習題的選編工作，組內統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一安排，每周進行至少一次的備課組內聽課，開課，出練習，均落實到個人，為尋求學生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，讓各層次學生學有所樂，學有所得。組織本教研組教師認真參加學校的課題研究,圍繞學校大課題,在確定本組子課題的基礎上,積極撰寫論文。加強組內教師口語水平的訓練，保持并提高個人業(yè)務水平。三、具體工作：本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復習指南》等有關課程改革的材料。九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，抓好中考口語、聽力考試，為實現(xiàn)20____年中考的新突破打好基礎、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。七年級:在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎。繼續(xù)搞好導師制、結對子活動，強化聽課、評課活動，繼續(xù)抓好早讀課的輔導工作，爭取學校英語學科教學質量的全面提高。加強組內教師的再學習、再提高。小學英語教研組計劃3一、指導思想繼續(xù)沿著英語課程改革的教學之路，全面提高教學質量。期末考試。六年級單詞大比拼6月六年級畢業(yè)復習準備。第一次教研活動。對教材進行全面分析。，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。%掌握。提高學生的英語實際應用潛力以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。三年級的學員本學期又有新增，期望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。周一至周四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、復習，每周五英語小組長檢驗。充分利用班內黑板報、墻報，開辟英語專欄。并適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。從根本上為學生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。(3)寫教學反思對自己的教學不斷反思，才會有不