【正文】 教學技能培訓使員工產生更多的認同感和向心力，能更快更好地融入到園所，盡快發(fā)揮作用。教學技能培訓主要依據(jù)幼兒園課程和幼兒發(fā)展兩大部分的要求制定的評量指標進行。我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。供給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探索。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。經(jīng)過這次培訓我明白了要轉變教育思想、教育理念。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們明白美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。XX教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們進取樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最完美，最公正，最無私的愛。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機會與條件。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持進取鼓勵，啟發(fā)誘導。幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。這一點對我的啟發(fā)很深。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新本事得到提升。幼兒園新教師培訓總結10這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。進一步完善知識結構，提高專業(yè)水平，這次培訓使我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。五、在以后的工作中我力爭做得最好教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。四、教師要有敬業(yè)精神。教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結合作和積極向上的精神。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進行健康、積極的情感培養(yǎng)。三、堅持保教并重 將保教滲透于幼兒一日生活中隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結合的原則尤為重要。但經(jīng)常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會性和實際能力。二、加深理解《綱要》 轉變教育觀念我現(xiàn)在農村幼兒園從事幼教工作。在這次學習中我感悟很深，我將從以下幾個方面進行總結：一、通過學習，讓我了解到國家對幼兒教育的重視。通過這次國培學習，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學習更多的方法，采取不同的措施總結經(jīng)驗，做好幼教工作。”在教書育人的過程中，我們的教師必須作為一名知情人“走進”生活本身，“走進”生活，在教學現(xiàn)場根據(jù)“內在真理”展示教學的真實面目幼兒園新教師培訓總結9XX年9月12月我有幸參加了農村幼兒園教師培訓。雖然只有幾天的培訓和學習，但我受益匪淺。我終于有了一個舞臺來展示我的雄心壯志?，F(xiàn)在，我實現(xiàn)了我的夢想。我們都知道，初級教育對兒童的未來有著深遠的影響。因此，游戲中有很多值得分析的內容教師是人類靈魂的工程師，是世界上最崇高的職業(yè)。大綱說，在兒童區(qū)域運動會的過程中，教師是兒童的支持者、合作者和向導。但長期以來，家長和社會很難理解、接受和支持游戲。與教學活動相比，游戲對兒童有著不可替代的作用。游戲對兒童的意義已經(jīng)在學前教育領域進行了討論和探索。主導活動是指最適合兒童發(fā)展水平、最能滿足兒童需求的活動?！毒V要》指出，幼兒園兒童活動以游戲為主，游戲在活動體系中起主導作用。給孩子們一碗水，準備一桶水?！睈蹗従礃I(yè)、教書育人、為人師表、孜孜不倦的教書育人等，是師德風范在“如何提高教師課堂教學效果”課上的體現(xiàn)通過XXX老師的授課，我了解了教育的基本情況和發(fā)展前景，如何管理學生，如何建立良好的師生關系。因為教師是學生行動的基準。教師的道德和作風是什么？師德是教師的職業(yè)道德、教學作風和教師的行為準則。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困難的事情。教師最重要的職責是教書育人。只有強烈的責任感才能激發(fā)他們的積極性和動力，真正認識到自己事業(yè)的重要性，投入全部精力。它是中國建設的重要組成部分。教師擁有高尚的職業(yè)道德是非常重要的我認為教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在他們的教育責任感、對學生的關懷和工作效率上。到了一定年齡，老師的形象甚至比他們的父母還要高。因為作為一名教師，每一句話和每一件事都是學生心目中的榜樣和標準。說到職業(yè)道德，其實每個職業(yè)都需要一定的職業(yè)道德。讓我們樹立師德觀念，規(guī)范教學過程，邁出“十年樹，百年人”的第一步，踏上三尺講臺，踏上一條艱辛而漫長的育人之路。面對剛上任的新教師，學校領導給予了我們非常全面的考慮。通過幾天的培訓，我對教師職業(yè)的內涵有了更深的理解。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導孩子們去發(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。當然其實這次活動的缺點也是很多的。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。這次的變動還增加了一個重量概念。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。因為在xx老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質期進行一個說明。我發(fā)現(xiàn)xxx老師在說到保質期的時候出示的是20xx~的數(shù)字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受?；顒忧拔艺J真反復的看了xxx老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。通過新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。幼兒園新教師培訓總結7本學期的新教師培訓進入了尾聲。崗前集中培訓既是專題學習的結束，也是新征程的開始。培訓以幼兒園新教師需求為導向，以提升為目標，分別從師德修養(yǎng)、專業(yè)能力、教育活動、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與利用等方面進行專題培訓。采用教練式、師徒制、園本式等方式，分“跟崗浸潤”“集中培訓”“返崗實踐”三步進行培訓。幼兒園新教師培訓總結6為全面提升教師隊伍的整體發(fā)展，提高新入職教師理論素養(yǎng)和實踐能力，日前，雙臺子區(qū)對20xx年幼兒園新教師開展了入職培訓。教師沒有把幼兒作為一個平等的個體教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動。又如，不少教師更為關注的是“班上是不是出事＂、“有沒有消極行為” ， 至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意；在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的服從者。由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的。傳統(tǒng)的師幼關系就是：我說你聽、我教你學、我講你做。作為幼兒教師，應清楚地認識到：兒童不是一個需要填滿的容器，而是一個需要點燃的火把。允許有自己的見解，調動幼兒學習的主動性和積極性。應允許幼兒自主選擇活動內容和活動方式。要改變傳統(tǒng)的注入式教育。乖乖坐好不準動”等等。二、選擇靈活多樣的教學方式傳統(tǒng)的教學方式是以教師講解為主，教師缺乏教貝演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動的游戲，干巴巴的說教索然無味。高質量的幼兒教育應該是要讓每一個人的潛質都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真爛浸的童年生活。一直以來，幼兒教育都是以小學的預備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等，甚至要求將小學書本內容提前灌輸給幼兒。提高教師的素質是當前幼兒教育的當務之急。我相信我會在不久的將來成為一名優(yōu)秀的39。另外幾位具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師，結合幼兒教育五個領域的特點，詳細、生動地講解了課程特點和教學活動的設計、組織和指導，讓我們知道如何在幼兒園教學在這次培訓中，我很榮幸聽到同齡人的經(jīng)驗。愛是孩子正常成長的必要條件。你能否成為一名好老師，需要“抱著一顆心，不拿半棵草”的精神。特別是XXX先生，從小就是學校的骨干教師，這與他的勤奮和勤奮是分不開的。培訓過程中，我欽佩教師堅實的話語基礎。經(jīng)過兩天半的學習，我收獲了很多。這次訓練豐富而有意義，讓我受益匪淺，像一棵幼苗一樣滋養(yǎng)著我。幼兒園新教師培訓總結4轉眼間，幼兒園新教師培訓已經(jīng)結束。生活活動包括了入園和離園、盥洗、進餐、午睡、如廁等，在這些環(huán)節(jié)中有沒有教育的意義呢？有沒有教育的必要呢？例如小班的幼兒，剛離開父母進入新的環(huán)境肯定不適應，有的也許是獨生子女在家里是集萬千寵愛于一身，而在幼兒園里老師要照顧的是30多個幼兒不可能只照顧某一個幼兒，這時不會吃飯的，不會洗，不會主動的入睡，不會提褲子，穿衣服，認不出自己的被子，不會主動的向老師問好等等的這些問題，就是在平時進行這些活動前老師不停的講解，不斷地重復，與某些教育活動的講解學習，教師取得的家長配合，小班的幼兒才會一步一步的慢慢的學會，養(yǎng)成好的生活習慣。從專家的講座，要學會觀察孩子，透過現(xiàn)象看本質，到欣賞的小，中，大班的數(shù)學活動，老師們把枯燥的數(shù)學活動用游戲的方式展現(xiàn)給我們，讓我們眼前一亮，幼兒也是在愉快的、玩鬧的氣氛中學會了知識，再到院長給我們講解的說課的具體的步驟及注意事項，最后一些有經(jīng)驗的老師們給我們講解的各個環(huán)節(jié)的意義與重要性，有經(jīng)驗的老師們也是從年輕時候過來的，也是在一步一步的摸索之中得到的經(jīng)驗，俗話說師父領進門修行在個人，老師們只是把經(jīng)驗分享給我們，怎么運用還是要靠我們在平時的工作中自己摸索、總結。幼兒園新教師培訓總結3為期一周的培訓已經(jīng)結束了，從全體教師的學習到我們這些新教師的單獨學習，都使我獲益匪淺。三、技能技巧的學習技能技巧的學習確實是很重要。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。在這里我通過培訓并結合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的體會：一、職業(yè)道德的學習為我以后面對工作提供了許多幫助是否能成為一位好的幼兒教師。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高， 給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣的道理。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經(jīng)驗，在最短的實踐內能盡快勝任幼兒園各項工作。那么幼兒教師圖的是啥？圖的是用心血換來孩子們的成績時，感到最大的欣慰，也許就因為“我們都有悠悠幼教情，執(zhí)著幼教愛”，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎？有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位，但仍然繪圖在幼教芳壇里；有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復雜的幼教工作，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘；有多少辛勤園丁——白天勞累一天，晚上又辛苦地學習；有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期，而一味地沉浸于整理與總結之中。是的，如果不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作，誰也不會在這里熬白發(fā)。四、奉獻幼教，幸福無比俗話說“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚、無知的孩子，他們剛進園時哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學語言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要老