【正文】 針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W奠定堅定的基礎(chǔ)課堂里我有幸能聽到xx師范政治高講xx老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻；也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗：有xx市xx幼兒園的x園長，向我們講述了撰寫教學案例的典范，讓我們認識到教學案例并不是一謂的重復往日的內(nèi)容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當作是一項創(chuàng)作，要用設計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實；有xx市xx幼兒園的美術(shù)教學xx老師和舞蹈教學x老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學，很是咸悟；還有省xx幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到xx給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大于天！。首先園長要明確幼兒園的任務、性質(zhì)、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺。園長在培訓時應做到：調(diào)動員工的積極性和工作熱忱，培育員工的責任感和使命感，使之樹立全身心投身于幼教事業(yè)為信念的價值觀，樹立以學會認知、做事、合作、生存的教育目標觀，塑造以創(chuàng)新為基本特征并具有共同愿景的幼教人，以此達到共同完成、終生追求幼教事業(yè)的最高境界。③優(yōu)質(zhì)服務與教學方法通過舉辦教學發(fā)表會和說明會，向家長充分展示幼兒園的現(xiàn)金理念和教學方法及特點，通過卓越的優(yōu)質(zhì)服務培養(yǎng)幼兒全方面發(fā)展，讓家長堅信幼兒園的卓越能力和品質(zhì)。家長工作培訓在做家長工作時，要注意從以下幾個方面著手：①先進的教育與服務理念熱情向家長介紹幼兒園先進的教育與服務理念，讓家長明白教學目標和用心程度。因此，幼兒園必須高度警惕不安全因素，時時刻刻繃緊安全管理這根弦，切實把安全工作做扎實、做到位。園所的規(guī)章制度包括：員工行為規(guī)范、工作崗位職責分工與崗位要求、薪資設計、職工保險、福利待遇與獎懲、工作程序和工作內(nèi)容、幼兒園一日活動組織與規(guī)范等。園所規(guī)章制度培訓幼兒園“麻雀雖小、五臟俱全”，直接關(guān)系到幼兒的生命健康，責任重大。教學教研培訓通過教研工作活動的開展，逐步建立“自我認識、自我調(diào)整、自我發(fā)展”的機制，使教研成為教師前進的動力，成為日常的工作狀態(tài)，成為促進幼兒園保教質(zhì)量不斷提高的有效平臺。教學技能培訓使員工產(chǎn)生更多的認同感和向心力，能更快更好地融入到園所，盡快發(fā)揮作用。教學技能培訓主要依據(jù)幼兒園課程和幼兒發(fā)展兩大部分的要求制定的評量指標進行。我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。供給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。三天的幼兒教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探索。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)過這次培訓我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。XX教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們進取樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最完美，最公正，最無私的愛。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機會與條件。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持進取鼓勵，啟發(fā)誘導。幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。這一點對我的啟發(fā)很深。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新本事得到提升。幼兒園新教師培訓總結(jié)10這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導的精彩講座。進一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平，這次培訓使我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。五、在以后的工作中我力爭做得最好教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。四、教師要有敬業(yè)精神。教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作和積極向上的精神。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進行健康、積極的情感培養(yǎng)。三、堅持保教并重 將保教滲透于幼兒一日生活中隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要。但經(jīng)常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會性和實際能力。二、加深理解《綱要》 轉(zhuǎn)變教育觀念我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。在這次學習中我感悟很深，我將從以下幾個方面進行總結(jié)：一、通過學習，讓我了解到國家對幼兒教育的重視。通過這次國培學習，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學習更多的方法，采取不同的措施總結(jié)經(jīng)驗，做好幼教工作?！痹诮虝说倪^程中，我們的教師必須作為一名知情人“走進”生活本身，“走進”生活，在教學現(xiàn)場根據(jù)“內(nèi)在真理”展示教學的真實面目幼兒園新教師培訓總結(jié)9XX年9月12月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓。雖然只有幾天的培訓和學習，但我受益匪淺。我終于有了一個舞臺來展示我的雄心壯志。現(xiàn)在，我實現(xiàn)了我的夢想。我們都知道，初級教育對兒童的未來有著深遠的影響。因此，游戲中有很多值得分析的內(nèi)容教師是人類靈魂的工程師，是世界上最崇高的職業(yè)。大綱說，在兒童區(qū)域運動會的過程中，教師是兒童的支持者、合作者和向?qū)?。但長期以來，家長和社會很難理解、接受和支持游戲。與教學活動相比，游戲?qū)和兄豢商娲淖饔?。游戲?qū)和囊饬x已經(jīng)在學前教育領(lǐng)域進行了討論和探索。主導活動是指最適合兒童發(fā)展水平、最能滿足兒童需求的活動?！毒V要》指出，幼兒園兒童活動以游戲為主，游戲在活動體系中起主導作用。給孩子們一碗水，準備一桶水。”愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、孜孜不倦的教書育人等，是師德風范在“如何提高教師課堂教學效果”課上的體現(xiàn)通過XXX老師的授課，我了解了教育的基本情況和發(fā)展前景，如何管理學生，如何建立良好的師生關(guān)系。因為教師是學生行動的基準。教師的道德和作風是什么？師德是教師的職業(yè)道德、教學作風和教師的行為準則。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困難的事情。教師最重要的職責是教書育人。只有強烈的責任感才能激發(fā)他們的積極性和動力，真正認識到自己事業(yè)的重要性，投入全部精力。它是中國建設的重要組成部分。教師擁有高尚的職業(yè)道德是非常重要的我認為教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在他們的教育責任感、對學生的關(guān)懷和工作效率上。到了一定年齡，老師的形象甚至比他們的父母還要高。因為作為一名教師，每一句話和每一件事都是學生心目中的榜樣和標準。說到職業(yè)道德，其實每個職業(yè)都需要一定的職業(yè)道德。讓我們樹立師德觀念，規(guī)范教學過程，邁出“十年樹，百年人”的第一步，踏上三尺講臺，踏上一條艱辛而漫長的育人之路。面對剛上任的新教師，學校領(lǐng)導給予了我們非常全面的考慮。通過幾天的培訓，我對教師職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。當然其實這次活動的缺點也是很多的。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領(lǐng)進行探索和比較。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。這次的變動還增加了一個重量概念。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。因為在xx老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫?。我利用牛奶盒上的?shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。我發(fā)現(xiàn)xxx老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受?；顒忧拔艺J真反復的看了xxx老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。通過新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。幼兒園新教師培訓總結(jié)7本學期的新教師培訓進入了尾聲。崗前集中培訓既是專題學習的結(jié)束，也是新征程的開始。培訓以幼兒園新教師需求為導向，以提升為目標，分別從師德修養(yǎng)、專業(yè)能力、教育活動、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與利用等方面進行專題培訓。采用教練式、師徒制、園本式等方式，分“跟崗浸潤”“集中培訓”“返崗實踐”三步進行培訓。幼兒園新教師培訓總結(jié)6為全面提升教師隊伍的整體發(fā)展，提高新入職教師理論素養(yǎng)和實踐能力，日前，雙臺子區(qū)對20xx年幼兒園新教師開展了入職培訓。教師沒有把幼兒作為一個平等的個體教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動。又如，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事＂、“有沒有消極行為” ， 至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意；在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的服從者。由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的。傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說你聽、我教你學、我講你做。作為幼兒教師，應清楚地認識到：兒童不是一個需要填滿的容器，而是一個需要點燃的火把。允許有自己的見解，調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性。應允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容和活動方式。要改變傳統(tǒng)的注入式教育。乖乖坐好不準動”等等。二、選擇靈活多樣的教學方式傳統(tǒng)的教學方式是以教師講解為主，教師缺乏教貝演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動的游戲，干巴巴的說教索然無味。高質(zhì)量的幼兒教育應該是要讓每一個人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，使幼兒失去了天真爛浸的童年生活。一直以來，幼兒教育都是以小學的預備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等，甚至要求將小學書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。提高教師的素質(zhì)是當前幼兒教育的當務之急。我相信我會在不久的將來成為一名優(yōu)秀的39。另外幾位具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師，結(jié)合幼兒教育五個領(lǐng)域的特點，詳細、生動地講解了課程特點和教學活動的設計、組織和指導，讓我們知道如何在幼兒園教學在這次培訓中，我很榮幸聽到同齡人的經(jīng)驗。愛是孩子正常成長的必要條件。你能否成為一名好老師，需要“抱著一顆心，不拿半棵草”的精神。特別是XXX先生，從小就是學校的骨干教師，這與他的勤奮和勤奮是分不開的。培訓過程中，我欽佩教師堅實的話語基礎(chǔ)。經(jīng)過兩天半的學習，我收獲了很多。這次訓練豐富而有意義，讓我受益匪淺，像一棵幼苗一樣滋養(yǎng)著我。幼兒園新教師培訓總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間，幼兒園新教師培訓已經(jīng)結(jié)束。生活活動包括了入園和離園、盥洗、進餐、午睡、如廁等，在這些環(huán)節(jié)中有沒有教育的意義呢？有沒有教育的必要呢？例如小班的幼兒，剛離開父母進入新的環(huán)境肯定不適應，有的也許是獨生子女在家里是集萬千寵愛于一身，而在幼兒園里老師要照顧的是30多個幼兒不可能只照顧某一個幼兒，這時不會吃飯的