【正文】 。五、請幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，看看書上的方法是什么。、石頭、油泥會沉下去？紙片、泡沫卻是浮在水面上的？？怎樣放會沉下去？？四、請幼兒將油泥捏成某種造型，使其可以浮出水面。二、為每一組提供一套材料，讓幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師從旁觀察、指導(dǎo)。，你需要猜測這個物體沉浮情況，并且記錄到學(xué)習(xí)單上?；顒舆^程:一、請幼兒了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和過程。師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣菜人）電話鈴聲介入：阿姨：“你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜，行嗎？”阿姨給我們開好了購菜的“菜單”（老師出示兩種“菜單”）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？（引導(dǎo)幼兒觀察討論，理解菜單的含義）幼兒游戲（對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會，難度加大）買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。）幼兒操作活動“給菜分家”師：現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什么菜，應(yīng)該放在哪個家？并把家里的菜放整齊。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。活動準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動及開展買菜的角游活動若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等活動過程：一、回憶交流買菜的經(jīng)歷（了解常見菜的特點(diǎn)，共同分享買菜的快樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。海綿（實(shí)物）毛線（實(shí)物）布（實(shí)物）棉花（實(shí)物）水果網(wǎng)（實(shí)物）泡沫（實(shí)物）石頭（實(shí)物）沙（實(shí)物）積木（實(shí)物）餐巾紙（實(shí)物）幼兒園中班科學(xué)活動教案14活動目標(biāo)：通過“買菜”活動，了解常見菜的特點(diǎn)，體驗(yàn)買菜的快樂。會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知水的流動性。三、活動準(zhǔn)備：教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中有哪些東西容易吸水。二、活動目標(biāo)：讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，通過實(shí)驗(yàn)、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望?？伤麉s說：“我一倒下去，水就不見了，我怕花兒沒喝夠，所以多澆一點(diǎn)”。給花兒澆水是小朋友很喜歡做的一件事情。幼兒園中班科學(xué)活動教案13一、設(shè)計(jì)意圖：孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。四、小結(jié)活動反思：恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。三、圖片，玩“你說我猜”游戲，幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。活動過程：一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。幼兒園中班科學(xué)活動教案12活動目標(biāo)：、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。提問：（1） 豬肉可以干什么？（2） 豬皮可以做什么？（3） 豬糞可以干什么？（4） 豬毛可以做什么？豬毛有什么用？師生共同進(jìn)行喂豬。建議教師這樣引導(dǎo)：（1） 小豬頭上有什么？它們是什么樣子的呢？（2） 我們一起來學(xué)學(xué)小豬扇扇大耳朵、翹翹大鼻子。提問：這是誰在叫？原來是豬寶寶，今天，我們一起去看看豬寶寶好嗎？交代參觀養(yǎng)豬場的要求，引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行參觀活動。聯(lián)系參觀養(yǎng)豬場。能按要求與同伴一起有序地進(jìn)行參觀活動。幼兒園中班科學(xué)活動教案11活動名稱：科學(xué)：胖胖的小肥豬活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。六、美工活動——變廢為寶。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。3．教師告訴幼兒他們看到的火花就是電，在天空當(dāng)中也有許多帶電的云層，這些帶電的云層相互碰撞就會發(fā)生同氣球一樣的火星現(xiàn)象，這就是閃電?；顒优c指導(dǎo)：1．教師請幼兒回憶雷陣雨的情形，啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事，引起幼兒對于閃電的興趣。準(zhǔn)備：1．兩個氣球。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。，本次活動的主題是制作再生紙，通過此次活動讓幼兒了解了我們不僅不應(yīng)該浪費(fèi)紙張，還可以通過我們的雙手利用廢舊紙制作再生紙，這樣更深刻的培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。二、通過本次活動讓我想到：孩子的興趣為什么會很濃厚？參與的積極性為什么很高呢？，選材新穎，緊扣環(huán)保主題，能與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，激發(fā)幼兒的活動興趣。四、活動結(jié)束幼兒把自己制作的再生紙拿到陽光下曬干。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。最后小結(jié)：幼兒制作的再生紙需要曬干就和教師的一樣了，而且再生紙曬干了才能使用。（4）將模具平放在毛巾上，把毛巾折疊用力按壓幾下，待紙漿中的水被擠出后，輕將將紙撕下，曬干。安全提示:如果小朋友需要制作紙漿，攪拌機(jī)有危險性，必須在有家長或者老師的協(xié)助下才可以制作。（1）教師將廢紙撕碎，放入水盆中浸泡。，讓幼兒了解再生紙的制作過程?；顒舆^程一、實(shí)物導(dǎo)入，讓幼兒觀察，提問：這是什么？大家猜它們有關(guān)系嗎？（再生紙就是用廢紙品做成的），大家認(rèn)真觀察廢報(bào)紙是怎樣變成再生紙的。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過難點(diǎn)：樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗(yàn)制作的樂趣。幼兒園中班科學(xué)活動教案8活動目標(biāo)，初步了解再生紙的制造過（重點(diǎn)），體驗(yàn)制作的樂趣。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來的快樂。如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。玻璃杯“滅火器”教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的39。教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過程。過程：燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。幼兒園中班科學(xué)活動教案7目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識。從整個過程來看，是師幼相互激發(fā)共同建構(gòu)課程的過程。如教師先讓幼兒操作擺弄不同長度的繩擺，然后請幼兒充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，個別幼兒認(rèn)為是瓶子重量不同導(dǎo)致的，在此基礎(chǔ)上教師給予提示，“兩個瓶子里的水滿滿的，重量一樣”，最后引導(dǎo)幼兒明白是因?yàn)槔K子長短不同所致的。綜合評析：在整個實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)幼兒積極主動去發(fā)現(xiàn)、思考，并及時讓幼兒表達(dá)、總結(jié)新的發(fā)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上捕捉幼兒遇到的困惑和關(guān)鍵問題，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。如果在室外環(huán)境中進(jìn)行，幼兒注意