【正文】 （來源：屈老師教案網(wǎng)）。讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾，我們午睡的時候也一樣，睡飽了才有精神聽課。游戲規(guī)則：教師先播放音樂《睡吧！寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。五、游戲：模仿小動物的睡姿。孩子們，動物屋中的小動物太少了，感覺很寂寞，他們邀請了許多的小動物來玩，請小朋友幫助它們分一分，將你手中的動物圖片根據(jù)它的睡眠姿態(tài)貼到它應(yīng)該去的屋子吧！幼兒抽取圖片，和同伴交流一下意見，分析它的睡姿，自主貼到記錄表中。播放趴著睡的小動物的幻燈片。播放睜著眼睛睡的小動物，讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。讓幼兒回憶站著睡的小動物。（出示記錄表并且根據(jù)孩子的總結(jié)哪些睡姿將記錄表分成三格動物小屋）三、欣賞動物幻燈片《千奇百怪的睡》，在記錄表上進行歸類擺放。幼兒一張張地觀看小動物，在觀看過程中，教師要有意識的引導(dǎo)幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。幼兒欣賞幻燈片，進行探索。二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢?？纯?，你們睡覺都有些什么姿勢。好，天亮了，起床了。2．幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動小朋友們的眼睛看起來好漂亮，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。音樂《睡吧！寶貝》。能夠模仿動物的不同睡姿，并通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。（評：教師適當引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。幼B：工廠里污水不能放到河里。）引導(dǎo)幼兒保護水師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義。幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。師：誰來告訴大家實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。（評：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動，教師及時肯定幼兒的結(jié)論，使幼兒有了成功的體驗，為下一嘗試活動奠定了基礎(chǔ)。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。（1）盛水活動師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？ 幼A：小容器里的水跑到了盆里。（評：以探索秘密引出課題，萌發(fā)幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并以具體形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透明的。教師從米里拿出塑料彩球。師：你是怎么知道的？幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。（三）活動過程：教師導(dǎo)入課題（1）出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請來了好朋友――水。（二）活動準備：1．兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。二、過程實錄（一）活動目標：1．在嘗試活動中，了解水的特性。第五篇：幼兒園中班科學(xué)活動公開課優(yōu)秀教案幼兒園中班科學(xué)活動公開課優(yōu)秀教案：水中的秘密一、活動背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓幼兒知道空氣無處不在，感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它。為什么杯子里沒有空氣，水才不會倒出來？究竟是誰在幫忙？誰那么有力量？引導(dǎo)幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。幼兒再次進行試驗，直到獲得成功。你能使杯子里的水不倒出來嗎？成功的和失敗的一名代表來演示。（四）做實驗，感知空氣的存在及其特性小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲《倒不出來的水》出示玻璃杯和紙片。以小組的形式，幼兒分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。身體里的空氣請幼兒伸出一只手，嘴對著手用力吹氣，感知身體里空氣的存在。尋找空氣：小朋友們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣？出示氣球，讓幼兒說出誰住在氣球里？（空氣）幼兒討論后回答，教師點評。猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們一起來猜猜它是誰？謎語：看不見、摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要，一時一刻離不了。難點：引導(dǎo)幼兒通過老師的示范操作實驗，從中找到空氣?；顒訙蕚洌簹馇颉⑼该鞑ＡП?、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機、碎紙屑、紙片?；顒幽繕耍焊兄諝獾拇嬖冢莆湛諝獾奶卣骷白饔??！?空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。七、說活動延伸針對本次活動的延伸，我讓幼兒探索風(fēng)和水有些什么奧秘，讓幼兒對探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生更大的興趣。讓幼兒知道空氣是無處不在的，感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它。最后，我將蠟燭點燃后用玻璃杯罩住，讓幼兒觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生。通過提問：是誰在幫忙。在這個實驗中，我還用到了比較的方法，讓幼兒能夠更加明白其中的道理。然后幼兒自己通過實驗操作、觀察，自主探索的方法尋找身體里的空氣，如對這手吹氣，捏住鼻子閉上嘴巴，說說這些做了這些動作的感受，幼兒還可以把粉筆頭放在盛水的容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，并將自己看到的現(xiàn)象說出來。（空氣）活動開展部分：在這個部分，我首先采用了啟發(fā)提問的方法，問小朋友們什么地方有空氣。六、說活動過程在活動的開展過程中，我一直本著以幼兒為主題的原則，以激發(fā)幼兒的探索興趣入手，圍繞目標，將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒始終處于積極的自主探索狀態(tài)，我的活動流程為：猜謎導(dǎo)入——啟發(fā)提問——實驗操作活動導(dǎo)入部分：我以猜謎的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，使得此次活動能夠更好的開展。因此，在本活動中我主要采用了啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實驗操作法等幾種教法，使幼兒感受空氣的存在。五、說教法、學(xué)法《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣作為重點。四、說活動重難點利用有趣的科學(xué)操作活動，使幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生興趣。幼兒對探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用?！?空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。“我這兒還有一樣寶貝，大家看是什么？”1）你能用細鐵絲變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎?（可以用扭，繞，團，折等多種方法來制作工具）誰想勇敢地挑戰(zhàn)一下?2）你成功了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢？（在借鑒別人的經(jīng)驗上，選擇一種自己最喜歡的方法來改變鐵絲的形狀，玩吹泡泡游戲）引導(dǎo)幼兒觀察:當你成功了吹出泡泡后再把鐵絲改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎?是什么形狀?原來不管我們是什么形狀的東西吹出來的泡泡都是圓的。出示樹葉，樹葉能吹出泡泡嗎？那你們能想什么辦法使樹葉吹出泡泡呢？請大家想一想試一試！能吹泡泡的工具必須有什么,(有孔,洞洞,縫隙)提醒幼兒可以用手指掐,用吸管戳,洞洞,教師巡回指導(dǎo),提出問題,你的洞洞形狀不一樣,吹出得泡泡是一樣的嗎?是什么形狀的?請幼兒總結(jié)經(jīng)驗,介紹用樹葉吹泡泡的方法，現(xiàn)在你們的樹葉吹出泡泡了嗎？“只要在樹葉上打個洞或縫隙就可以吹出泡泡了。好，現(xiàn)在大家都吹出泡泡來了嗎？現(xiàn)在小朋友說蒼蠅拍和漏勺吹出泡泡來了嗎？他們?yōu)槭裁茨艽党雠菖莸哪?？泡泡是從什么地方吹出來的呀？原來蒼蠅拍和漏勺有孔有洞，所以能夠吹出泡泡，只要是有孔的東西就都能吹出泡泡，“袋子里面的都是沒有吹出泡泡的工具對嗎？”我們分享一下袋子里面吹不出泡泡東西有什么，他的袋子里面還剩下了什么？（刷子）好他認為刷子經(jīng)過他的實驗是吹不出泡泡來的有沒有不同意他觀點的小朋友，那你來試試看，告訴他看能不能吹出泡泡來，就用他的刷子試，引導(dǎo)幼兒從鞋刷的正面吹：你觀察了嗎他是從哪里蘸的泡泡液，從哪里吹的，我們從鞋子正面有許多縫隙的地方試試看，泡泡成功了嗎？現(xiàn)在袋子里有刷子的小朋友，你們認為是要把刷子放在袋子里還是要放在成功的盆子里呢？你們還要試一下嗎？幼兒操作時提示請小朋友演示，做實驗就是這樣，一次可能不行，需要我們反復(fù)的試一試，說不定就有可能成功！袋子里面除了刷子以外還有其他不一樣的東西了嗎？拿出梳子他認為梳子是吹不出泡泡來的，誰有不同的意見？你來試一試，大家看成功了嗎？泡泡是從什么地方出來的？（梳子的縫兒里出來了）哦梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。再試試袋子里的其他的東西能不能成功，你可以多試幾次，實在吹不出來也沒關(guān)系，你可以留在袋子里面。如果能就請你把它放到藍盆子里,如果不能就把它留在袋子里。你們都是這么做的對嗎？太棒了！，感知吹泡泡工具的特性。和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗，現(xiàn)在我請小朋友說說剛才是怎么成功的？教師演示，和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗。泡泡吹出來了嗎？成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大，你吹大了嗎？想一想你要用多大的力氣。吹泡泡的時候，不要吹到別人或者自己的臉上，如果不小心吹到臉上就用手趕緊擦一擦。請小朋友自己動手試一試！看看誰能第一個成功地吹出泡泡來！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹的時候要把吸管離開杯子，讓泡泡飛起來?；顒舆^程：1．以談話形式導(dǎo)入，引出課題。發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)自主性，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。第三篇：幼兒園中班科學(xué)活動教案幼兒園中班科學(xué)活動教案：吹泡泡活動目標：，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實踐探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。五、請幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，看看書上的方法是什么。、石頭、油泥會沉下去？紙片、泡沫卻是浮在水面上的？？怎樣放會沉下去？？四、請幼兒將油泥捏成某種造型，使其可以浮出水面。二、為每一組提供一套材料，讓幼兒自由進行實驗，教師從旁觀察、指導(dǎo)。，你需要猜測這個物體沉浮情況，并且記錄到學(xué)習(xí)單上?；顒舆^程:一、請幼兒了解實驗內(nèi)容和過程。師：剛才我們把菜送到了菜場，可