【正文】 (出示圖形拼貼畫兩幅，引導(dǎo)幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)圖形寶寶不僅給小朋友變魔術(shù)，他們還想和小朋友們一起玩游戲，小朋友你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)每個(gè)幼兒的胸前都貼有一個(gè)圖形寶寶的胸卡，教師引導(dǎo)幼兒玩《找朋友》的游戲，引導(dǎo)幼兒找相同的圖形寶寶做朋友。小朋友你們都有自己的家嗎?(有)你們認(rèn)識(shí)自己的家嗎?(認(rèn)識(shí))可是今天有幾個(gè)小寶寶不認(rèn)識(shí)自己的家了，他們正著急地哭呢?小朋友咱們來看看是誰?(出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認(rèn)識(shí)是自己的家了，小朋友咱們應(yīng)怎么辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認(rèn)識(shí)它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜歡的圖形寶寶把它送回自己的家。活動(dòng)過程：播放音樂《我想有個(gè)家》，教師和幼兒手牽手輕輕走進(jìn)活動(dòng)室，幼兒排成兩排坐在小椅子上。圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等小卡片若干。產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)知興趣。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。三 幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和方法。T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。教師出示冰糖，提出問題：T：上次活動(dòng)小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢? C：“因?yàn)楸鞘且粔K塊的” “冰糖比白糖大” “冰糖硬硬的” “白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快”。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點(diǎn)。教師記錄。最后得出白糖溶得快。要象我們比身高一樣兩個(gè)站在一起才能比”“我也是這樣想”“我也是”。C：白糖和冰糖同時(shí)放)老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見了。C：先放冰糖溶了一會(huì)兒后，再放白糖)?？凑l溶得快。三幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢? C：”因?yàn)殚僮臃坌⌒〉摹伴僮有?，冰糖大”“橘子是粉粉的就溶得快”“冰糖硬硬的就溶得慢”“冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢”“冰糖多” 二，幼兒猜想，并做記錄。T：。課前準(zhǔn)備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。階段：二教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。是草莓水，甜甜的”“我也做好了是橙汁”他的冰糖還沒溶呢，太慢了“。幼兒動(dòng)手做飲料。T：小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會(huì)變成什么呢C：“會(huì)變成飲料”“變成草莓飲料”“變成橘子水”。4幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進(jìn)水中，看了看說“老師我的方糖不會(huì)溶”幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，“哦方糖溶解了” 幼兒1見了也拿起筷子進(jìn)行攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。T：是不是這樣呢?請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。C?！拔蚁肷匙訒?huì)溶解，”“方糖也會(huì)溶解”“豆豆不會(huì)溶解”。T：那小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢? 2幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。相片，筆，鞋子，花，小動(dòng)物，布娃娃。T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢? C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺。二，幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。跑到水里去了? T：糖在水里就會(huì)不見了，這是糖“溶解”了。T：糖到哪去了呢? C：沒有了。老師你搖一搖C：用筷子攪動(dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的 T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。3老師示范小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽不見了。鹽也是不見了，溶了。小朋 T：那咸的水呢? C：是鹽。T：糖在哪呢? C：對(duì)啊，糖在哪呢? C：糖在水里不見了。C：老師我的水是咸的不好喝。2幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。一，以游戲活動(dòng)引入主題。課前準(zhǔn)備：1 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。第四篇：幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)教案：溶解階段：一教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)更多的利用磁鐵吸鐵的性質(zhì)制做的物體。這一環(huán)節(jié)主要采用的是操作法。這次活動(dòng)從探索熟悉的游戲，到探索身邊的事物，做到了《大綱》中提出的“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索欲望。聯(lián)系生活，感受樂趣。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒交流、合作。最后得出結(jié)論：能吸起的是鐵做的，不能吸起的不是鐵做的。在教師的引導(dǎo)下，幼兒繼續(xù)探索磁鐵的特性并嘗試探索分類。試分類，滿足求知欲。”將情景游戲和科學(xué)有機(jī)知識(shí)結(jié)合，使幼兒在玩的過程中，學(xué)會(huì)了探索和發(fā)現(xiàn)?！庇變撼醮翁剿鞔盆F的存在和奧秘（會(huì)吸鐵）。好奇心是幼兒的天性，求知欲是幼兒的本能。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：設(shè)置情景，引發(fā)興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解磁鐵的特性和作用，難點(diǎn)是嘗試按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。試圖讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的特性和作用這也是此活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目標(biāo)。磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。中班科學(xué)說課稿:奇妙的磁鐵導(dǎo)讀：磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。（三）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒利用自由活動(dòng)時(shí)間找一找教室和院子里有沒有磁鐵的朋友。引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中的用處。在這里，幼兒不僅參與了自主探索，還嘗試了分類，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。活動(dòng)中，教師通過提問，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，充分說出自己在探索中的發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論：不是鐵制的物品不能被磁鐵吸起，磁鐵只能吸起鐵制品。幼兒在自由探索中獲得的知識(shí)是零碎的，還需要教師把他們獲取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。在幼兒探索的基礎(chǔ)上嘗試給盤子里的物體分類。為滿足孩子們的好奇心，我盡可能的為每位幼兒準(zhǔn)備了操作材料，讓他們自主地去探索和發(fā)現(xiàn)。（二）、基本部分幼兒自由探索，嘗試分類。接著為每組幼兒發(fā)放磁鐵和操作材料，讓他們運(yùn)用各種感官去感知磁鐵的外形特點(diǎn)。因此，本次活動(dòng)我按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行：（一）、開始部分：師玩魔術(shù) “會(huì)動(dòng)的小人，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)合幼兒好動(dòng)手、愛擺弄的年齡特點(diǎn)，我為孩子們準(zhǔn)備了以下操作材料：每組幼兒若干塊磁鐵，放有積木、塑料小玩具、硬幣、回形針、玻璃球、布頭、夾子、鑰匙等的盤子若干個(gè)。（重點(diǎn)）激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商，互相合作，共同探索，互相討論在探索中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，并讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)問題，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。中班科學(xué)活動(dòng)《好玩的磁鐵》說課稿一、設(shè)計(jì)思路新《綱要》中提出：科學(xué)教育就是要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。2利用自由活動(dòng)時(shí)間在教室和院子里找一