【正文】 總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質； 7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。二、音樂知識和技能訓練1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； 2．指導學生掌握正確的練聲方法；3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣； 4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感； 5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。五、教學進度安排：二月份 第一課三月份 第二、三課四月份 第四、五課五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目六月份 第七課 期末復習考試擴展資料：小學五年級音樂教學計劃2014—2015學第一學期小學五年級音樂教學計劃一、思想教育在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。（三）、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。使學生真正體會到學習音樂課的意義。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。教學進度及時間分配：每周兩節(jié)課小學五年級音樂教學計劃15金豬辭舊歲，金鼠迎新春。教師從中總結經驗。響應新課標要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。學生基本情況分析：五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。教學分析：唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。小學五年級音樂教學計劃14本學期教學目標與內容：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經老師多次批評后屢教不改者扣1分。認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務與教學能力。四、教學措施：認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。小學五年級音樂教學計劃13一、學情分析：五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但是音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。雖然各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗、去獲得樂趣。第八單元冬雪給大地帶來嚴寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。音樂可以惟妙惟肖地表現各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨……它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯想與想像，獲得精神上的愉悅用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。學習豎笛“4”的指法，并進行三聲部曲調的吹奉練習。在前面幾課曲調填空、改變等練習的基礎上，進行曲調最后2小節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調的結束感。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現也不盡相同。從實踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習。繼續(xù)唱好二聲部合唱。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質。第五單元本課與前課是同一主題的內容。改編也是一種創(chuàng)作活動，我們從改編《牧場上的家》中獲得創(chuàng)作的經驗。在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理，這是進行以德育為核心的好教材。選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習。讓我們從音樂中體驗農業(yè)豐收帶來農家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展。學習豎笛的高音吹奏方法并進行實踐。在音樂實踐中掌握六拍子拍號。本課就用這一題材為主題編選了四個作品，以體現“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學生對生活的熱愛。運用現代化地教學媒體輔助教學，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的藝術想象力。四、措施l、考慮學生的生理狀況，教師應因材施教，禁止“喊唱”，運用高位置的頭聲輕聲唱歌。學生情況分析：本屆學生年齡偏大，程度參差不齊，學生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學生有興趣學習，也容易學會。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術性和思想性并存，使學生了解民族文化藝術與音樂的聯系，加強愛國主義教育。訓練一些器樂合奏曲，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的合作能力。訓練學生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學的基本依據，與教學質量有直接的關系。教師從中總結經驗。響應新課標要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。三、提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力。第七單元：音樂中的故事單元總要求：這是以欣賞為專題的單元?！赌竟母琛?，使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。在活動中，培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協調感等方面的能力。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。第三單元：美麗的草原單元總要求：通過對優(yōu)秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩。在音樂創(chuàng)造方面，要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。第二單元：古詩新唱單元總要求：通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。二、教材分析：本學期教材共有八個單元：第一單元：西部風情第二單元：古詩新唱第三單元：美麗的草原第四單元：歡快的舞步第五單元：綠色暢想第六單元：歡樂的鼓聲第七單元：音樂中的故事第八單元：美好的祝福各單元教學要求第一單元：西部風情單元總要求：要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化